廣西北海市2018屆高三年級第四次月考歷史試卷
一、單選題
“1926年9月被人嗤之以鼻的國民黨人攻下了長沙、嶽州、武昌和漢口。1927年春他們拿下了南京和上海，到1928年6月，北京和整個中國北方都歸他們統治了。”與這則新聞報道相關的中國政局變化的資訊是
A、國民黨反袁鬥爭取得勝利
B、北洋軍閥的統治基本結束
C、日本侵華受到了有效遏制
D、南京臨時政府統治的建立
1958年一則新聞報道稱，某縣一農業社創造了平均畝（0.067公頃）產36956斤（18478千克）的驚人紀錄。來自各地的參觀者普遍認為，人的智慧和大自然的潛力是無窮無盡的。這
A、顯示出農業合作化運動激發農民生產積極性
B、體現了集體經營對提高生產效率有一定作用
C、反映了科學技術進步極大提高了糧食產量
D、折射出人們改變經濟落後面貌的迫切願望
康德說：“Saperaude！……這就是啟蒙運動的口號。”其中“Sapereaude！”的含義可能是
A、“人類是天生社會性動物”
B、“我只要求凡人的幸福”
C、“要有勇氣運用你自己的理智”
D、“信仰上帝即可得救並得到幸福”
孫中山認為：“自世卿門閥舉薦制度推翻，唐宋厲行考試，明清峻法執行，無論試詩賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合時用，制度則昭若日月”。唐宋至明清之間的考試，不符合此評價的是
A、選才制度的程式公正
B、科目一直不合時用
C、試題的體裁屢有變化
D、選拔出了很多人才
有學者指出：事實上農民遠非如許多人想象的那樣是一個制度的被動接受者，他們有著自己的.期望、思想和要求。他們一直有著“反道而行”的“對應”行為，從而以不易察覺的方式改變、修正，或是消解著上級的政策與制度。下列史實中，最能佐證材料觀點的是
A、發動農業合作化運動
B、“大躍進”運動的掀起
C、確立了人民公社體制
D、農業生產責任制萌發
托馬斯?弗裡德曼認為：在全球化第三階段，個人成為了主角，膚色或東西方的文化差異不再是合作或競爭的障礙。世界各地包括中國和印度的人們可以輕鬆實現自己的社會分工，世界變平了，從小縮成了微小。導致這一變化的主要原因是
A、世界市場形成
B、資訊科技應用
C、交通工具革新
D、美蘇冷戰結束
1983年4月國務院在《關於城鎮勞動者合作經營的若干規定》等檔案中規定：允許個體工商戶購買機動車船從事客貨運輸，允許長途販運和批次銷售；個體戶可以起字號、刻圖章，在銀行開立賬戶等。這一措施
A、提高了勞動生產率
B、實現了城鄉之間的人員交流
C、活躍了城鄉商品市場
D、建立起市場經濟新格局
1981年，里根總統開始對國有企業進行整頓和調整。進入21世紀之後，小布什政府將“競爭招標”私有化新理念擴充套件到了國有企業和政府改革當中，美國國有企業進人私有化改革的新階段。這些措施
A、有利於經濟持續快速發展
B、強化了國家對經濟的干預
C、均完全擯棄了凱恩斯理論
D、是對生產關係的區域性調整
天津著名中藥企業達仁堂如今已有百年曆史。20世紀50年代納入國家集中統一管理後，原有分號與其全部脫鉤，達仁堂只管生產，不管銷售。在20世紀90年代中期的發展中，該企業曾一度“拔劍四顧心茫然”。造成其“茫然”的主要原因是
A、集中統一管理使企業失去活力
B、企業產品質量下滑
C、企業失去分號，力量削弱
D、企業尚未適應市場經濟
從商周到秦朝我國政治制度變化的突出特點是
①由貴族政治變為官僚政治
②以君權為中心，權力高度集中
③削弱地方，加強中央權力
④血緣政治完全退出了歷史舞臺
A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、①②
我國“一五”計劃實施過程中，民用工業企業中分別有50個部署在東北地區，32個部署在中部地區；國防工業企業中的大部分部署在了中、西部地區。國家調整工業佈局的主要目的在於
A、充分利用原有工業基礎B、推動經濟均衡發展
C、打破西方對華經濟封鎖D、充分利用勞動力資源
清朝雍正帝統治時，創立軍機處。關於設立軍機處的理解，正確的是
A、從此使內閣成為法定最高行政機關
B、取代議政王大臣會議成為中樞決策機構
C、機構簡單，有官無吏，行政效率低
D、面聆皇帝旨意撰擬機要文書強化了皇權
二、非選擇題
（一）閱讀下列材料，回答問題。
西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一程序起始於民主與哲學在古希臘和古羅馬的出現，繼之以中世紀歐洲的君主制和騎士制度，經過文藝復興和大航海時代，結束於西歐和北美對全世界軍事、經濟和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險或被殖民時才會被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。
然而，在過去的十多年中，一些歷史學家對上述概括提出了顛覆性的認識。他們認為在1500年前後的經濟、科學技術、航海、貿易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引領者，而那時歐洲剛走出中世紀進入文藝復興時期。這些歷史學家認為，當時的歐洲要遠遠落後於世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上並超過那些領先的亞洲國家。因此，西方崛起是比較晚才突然發生的，這在很大程度上都歸功於其他文明的成就，而不僅僅取決於歐洲本土發生的事情
——摘編自傑克·戈德斯通《為什麼是歐洲？——世界史視角下的西方崛起（1500-1850）》
請評述材料中關於西方崛起的觀點。
（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合。）
（二）閱讀材料，完成下列要求。
材料：
在著名的《什麼是啟蒙》中，康德把它簡要形容為可以自由地運用自己的智力。“我聽到人們在所有方面都大聲地喧囂：不要爭論。官員說：不要爭論，執行！稅務徵收人說：不要爭論，繳錢。牧師說：不要爭論，信仰。”同他們針鋒相對，康德回應說：“要勇於認識！要有勇氣運用自己的智力”
——《西方文明史：延續不斷的遺產》
結合材料與所學世界近現代史相關知識，圍繞“要有勇氣運用自己的智力”，自行擬定一個具體論題，並加以闡述。（要求：寫出觀點，觀點合理、明確，史論結合。）