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《你是我的好朋友》的課堂教學設計

《你是我的好朋友》的課堂教學設計

活動目標:

1.理解“朋友”的含義,願意大膽講述與朋友間的故事。

2.知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。

3.願意和好朋友做遊戲,感受朋友間遊戲的快樂。

活動重難點:

理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。

活動準備:

1.課件ppt。2.雪花片積木。

活動過程:

一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

1.教師介紹手偶。

2.教師講述故事。

師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學、一起遊戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會繫鞋帶,猴哥哥會幫他繫鞋帶……他們真是一對好朋友。

3.提問

①猴哥哥和猴弟弟平時是怎麼在一起的?

②你有好朋友嗎?

③你的朋友是誰?你們喜歡在一起幹什麼呢?

二、說說我的好朋友

1. 出示圖片一。

師:你看,他們在幹什麼?

師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

幼:喜歡

師:為什麼?

幼:和好朋友在一起玩很快樂。

師小結:和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。

除了玩,和我們的'好朋友之間還能做什麼呢?

2.教師出示圖片二。

教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什麼?

幼兒說一說,教師隨後出示圖片

教師:看看,圖片上的小朋友。他們在幹什麼?

師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的呢?

教師小結:原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

3.出示圖片三。

師:好朋友在一起還能幹什麼?

師:還能一起完成任務呢。

4.教師小結:好朋友就應該互相關心,互相幫助,這樣好朋友才會越來越多,朋友越多越快樂。

三、遊戲:分積木。

1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎?

師:教室裡的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢,你們願意嗎?

2.引導幼兒合作分積木。

3. 小結:朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會有越來越多的朋友。

活動反思:

結合“我的同伴”的主題,我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點,他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事匯入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的遊戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什麼,如扔沙包、開小火車等,但對於朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環節,孩子思維不夠活躍,在第二環節,我們採用的是網上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便於他們的理解,也有助於拓展思路。