在金色的沙灘上的教學設計
一、教學要求：
1、理解課文內容，學習小姑娘助人為樂的精神。
2、運用學過的方法閱讀課文，培養學生的自學能力。
3、有感情地朗讀課文。
二、教學重點、難點：
透過理解重點詞句，體會小姑娘天真、善良、辦事認真、幫助別人不計報酬的可貴品質。
三、教具準備： 錄音磁帶
四、教學時間： 一課時
五、教學過程：
（一）板書課題，匯入新課。
上一課我們學的《雨中》講的是小學生和過路人主動幫助姑娘撿蘋果的`事。今天我們要學的這一課也是講助人為樂的，事情發生在沙灘上。
板書課題，齊讀。
（二）初步自學。
1、提出自學要求：藉助拼音和字典學習生字的音和義，一邊讀課文，一邊標出自然段的序號，想想哪幾個自然段可以合併在一起，全文可以分成幾段。
2、學生按要求自學課文。
3、討論交流。
（1）同桌互相討論不懂的詞句。
（2）學生提出仍然不懂的問題。
（3）討論分段。
4、按劃分的段落默讀課文，想想每段說的是什麼意思。
（三）進一步自學課文。
1、出示思考題，要求學生一邊默讀課文，一邊思考問題。
（1）小姑娘在什麼時間在哪兒撿貝殼？她遇到誰？他們說了些什麼？
（2）小姑娘喜歡貝殼嗎？從哪裡可以看出來？
（3）小姑娘為什麼沒要畫家的貝殼？透過這件事說明小姑娘是個什麼樣的孩子？
（4）小姑娘反撒落在海灘上的貝殼拾起來還給畫家，畫家的眼圈為什麼紅了？
2、學生根據思考題，逐段默讀課文。
（四）討論、交流。
1、同桌討論思考題。
2、指名回答思考題。
（五）練習有感情地朗讀課文。
1、學生自己練習讀課文。
2、練習分角色讀課文。
3、指名朗讀課文。
板書設計：
小姑娘 貝殼 青年畫家
不計報酬、心靈美