課文看菊花的第一課時教案　　一、設計理念　　本課講星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事，全文共有四個自然段。第一自然段講星期天“我”跟著爸爸媽媽去公園看菊花。第二自然段講公園裡的菊花好看極了。人們捨不得離去。第二自然段講大家都很喜愛菊花的原因。第四自然段講聽了爸爸的話，“我”覺得菊花更好看了。田字

課文《小壁虎借尾巴》第一課時教案　　第一課時　　一、教學目標　　（一）學會本課的生字及由生字組成的詞語。　　（二）初讀課文，瞭解課文大概內容。　　二、教學重點　　（一）學會生字及生詞。　　（二）朗讀課文。　　三、教學難點　　朗讀課文。　　四、教學過程　　（一）匯入新課，板書課題。　　同學們，你們見過

課文在家裡第一課時教案學案　　教學目標：　　1、學會“沙、發、報、紙、臺、燈、電、視”八個漢字。　　2、認識“氵扌火糹礻”五個偏旁。　　3、認識一些簡單的家庭陳設、用品，並能將它們與對應的詞語聯絡起來。　　4、在識字中，培養口頭表達、合作學習等能力。　　教學重點：　　認字，並能將實物與表示它們名稱的

小學語文課文荷花教案設計　　【設計理念】　　閱讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閱讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以字詞句的訓練為“緯”；閱讀教學的基本策略必須堅持“重感悟、重積累、重運用”。《荷花》第一課時的教學設計，力圖落實和體現上述教學理念

月亮的心願課文教案設計　　【學習目標】　　1、認識“簾、另”等14個生字，會正確書寫“女、氣”等6個生字。　　2、能正確流利，有感情地朗讀課文3～8自然段。　　3、結合圖片，在語境中理解“商量商量、照顧、悄悄”等詞語。　　4、感受珍珍照顧媽媽，關心家人的美好行為。　　【學習過程】　　一、詩歌匯入，設

《散步》課文精品教案　　創意說明：從寫作特點角度切入，引領學生完整地感悟課文內容，散步教案。　　教學步驟：　　一、感悟“大詞小用”　　 1．朗讀課文，瞭解課文主要內容。　　2．提問思考：文章寫一家祖孫三代四人的一次散步，其中哪一個人物最令你感動？為什麼？　　3．課堂討論。教師著重點撥“一霎時，我感到

畫風課文教案　　教學目標:　　1。讀懂課文，領會文中小朋友的創意。　　2。在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。　　3。培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。　　教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創意。　　教學難點：培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。　　教具準備：多媒體課件。　　教學流程：　　一、創設情境

《變臉》課文教案　　教學目標　　知識目標　　1．積累詞語，把握“餈粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義並學會運用。　　2．瞭解魏明倫及《變臉》的劇情。　　3．瞭解川劇的一般特點。　　能力目標　　1．整體感知，把握戲劇情節，理解人物之間的矛盾衝突。　　2．瞭解戲曲唱詞和說白的語言

課文將心比心的教案模板　　將心比心教學要求：　　1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教學重、難點：　　引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。　　教學課時：　　一課時　　教學過程：　　一、談話匯入，揭示課題。　　同學們

課文北方教案模板　　[學習目標]：　　1．瞭解艾青的生平，感受他赤忱的愛國熱情。　　2．掌握本詩所表現的熾熱的愛國心。　　[學習時間]：0.5課時　　[學習內容與步驟]：　　一、作者介紹　　艾青（1910-1996），中國現代詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。1932年在獄中寫下《大堰河，我的保姆》等詩

課文《那樹》教案　　教學內容：人教版九年級語文下冊第 三 單元第10課　　教學目標：　　1、知識與能力目標：積累詞語，掌握重點詞語的運用；瞭解王鼎鈞及其散文創作成就；正確認識人與自然的關係；理解託物寓意的創作手法，揣摩語言，提高鑑賞能力。　　2、過程與方法目標：反覆讀課文，整體把握，小組合作探究。　

《晏子使楚》課文教案　　一、說教材　　（一）教材簡析　　《晏子使楚》是浙教版義教教材第十冊第四單元最後一篇課文。本單元的重點是引導學生在閱讀時要注意理解和揣摩文章中含義深刻的句子，先想字面上的意思，再聯絡上下文理解含著的意思。《晏子使楚》是一篇歷史故事，雖然離我們年代已有2500多年的歷史，但文章中

語文課文狼教案設計　　第一課時　　教學目標：　　1．朗誦文言課文。　　2．瞭解狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡勢力要敢於鬥爭、善於鬥爭，才能取得勝利。　　3．積累文言詞彙。　　4．理解古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語現象。　　5．理解句意、文意。　　教學重點：目標35　　教學難點：

《梅花》課文教案　　教學目標：　　1.理解詩的內容，能用自己的話說出詩意。　　2.體會作者借對梅花凌寒獨放品格的讚美來表白自己堅貞不屈、不怕挫折的心境。　　3.背誦並默寫古詩。　　重點及難點：　　教學重點：要求1;教學難點：要求2。　　教學日期：　　教學流程：　　1.初讀詩句，瞭解主要內容。①讀題，

《識字4》課文教案　　【教材簡析】　　《識字4》是人教版小學語文實驗教材一年級下冊第四單元中的識字課。本課是一首充滿童趣的兒歌，描寫了小動物在夏天的活動情況。這裡寫的小動物大多是昆蟲，因此本課要求認識的字大都帶有蟲字旁。教學本課時，為學生創設生動有趣的教學情境，讓他們在遊戲中、在閱讀中識字，激發他們

課文《難忘的第一次》教案　　注重生活體驗促進語言發展　　--人教版（六上）口語交際《難忘的第一次》教學設計　　教學目標：　　圍繞“難忘的第一次”這一話題進行口語交際，交流是能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢於提出自己的意見或建議。

白鵝課文教案　　學習目標　　1、認識頸、厲等8個生字。會寫頸、鄭等12個生字。能正確讀寫高傲、鄭重、厲聲、京劇、倘若、侍候、脾氣、供養、鄰近等詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。　　3、體會作者對動物的思想感情，學習作者具體生動描寫動物的寫法，養成仔細觀察的習慣。　　4

《翠鳥》課文教案　　一：創設情境，觸發個性　　師：同學們，聽--(多媒體課件播放百鳥爭鳴聲)你們聽到了什麼?　　生齊答：鳥的叫聲。　　師：你們都喜歡鳥嗎?都喜歡哪些鳥?為什麼?　　生1：我喜歡鸚鵡，因為它可以模仿人類說話。我家就養了一隻，早晨，我總是對媽媽說：我上學去了。它就學著我的樣子，說：我上學

高中語文課文香雪的教案設計　　一、 教學目標：　　1、 理解小說折射出的時代資訊。　　2、 從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。　　3、 學習文中主人公香雪的淳樸、自尊、執著與堅毅的品質。　　二、 教學重點：　　從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作

秋遊課文教案設計　　教學重點：　　《秋遊》是一篇情景交融、富有童趣的散文。運用多媒體課件和音像組合手段，透過創設情境、馳騁想像等多種方式，引導學生感受秋天的美好景象，激發其熱愛大自然的思想感情，努力讓學生在感興趣的自主活動中學習語文，提高語文素養。　　教學過程設計：　　一、創設情境，激情匯入　　教學