體育遊戲的教學方法範文
遊戲是進行體育活動的手段之一，是體育教學與訓練的重要內容，它對全面發展學生身體素質、增強體質、提高基本活動能力和掌握知識技能等有積極的作用。透過遊戲，還能培養學生遵守紀律、團結互助的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質和作風。因此，在教學訓練中被廣泛應用。在體育教學和訓練中，選擇與運用遊戲應注意以下幾個問題：
(一)遊戲的選擇選擇遊戲應與教學計劃相吻合，要有計劃有目的地進行。在內容選擇上應考慮不同素質的提高，教材內容應多樣化。
1?選擇一般身體發展的作為準備活動的遊戲(如“拉網撈魚”等)。
2?選擇配合基本教材的作為輔助練習的遊戲(如“迎面接力跑”等)。
3?選擇完成某些教學訓練任務的為教學訓練手段的遊戲(如一些限制性的練習，矯正八字腳跑，可選用窄跑道比賽的遊戲；消除遊戲者在練習中的過度緊張，可選用轉移性及誘導性練習的遊戲等)。
4?選擇能使遊戲者大腦皮層的興奮性達到高度集中，把其注意力集中到教學訓練中來的遊戲。
5?選擇使學生在情緒上得到調節或在體力上得到恢復的放鬆性遊戲。選擇遊戲不僅是為了更好地完成教學與訓練任務，還應該考慮到透過遊戲培養對體育的興趣，培養遊戲者的意志品質，並對其進行思想政治教育。在進行遊戲時，要考慮遊戲者的年齡、性別、身體素質及訓練水平，注意參加遊戲的人數、場地器材裝置和遊戲時間的長短等情況。組織方法要儘可能簡便，做到在較短的時間內取得較大的效果。
(二)場地器材的準備認真做好場地器材的準備工作，是提高遊戲教學質量的必要條件之一。場地離建築物應有一定的距離，以免受傷。所劃界線應鮮明。場地的大小、所用器材的種類等，都應根據遊戲的性質、遊戲者的水平和人數的多少以及場地器材條件的許可來決定。有些準備工作，可在教師的指導下，由遊戲者去完成，如事先規劃場地、自制小沙包等。器材應放在不妨礙活動的地方。使用器材時，特別是投擲器材，要加強安全教育，必須在教師的統一口令下投出和回收器材。
(三)遊戲的講解
1?首先應注意教師與遊戲者站立的位置，教師應站在遊戲者都能看得見和聽得清的地方，講解要簡明扼要。並注意不讓遊戲者面向陽光或迎風站立。
2?講解遊戲的順序為“遊戲的名稱；場地佈置；遊戲者的隊形及站位；遊戲的方法；遊戲的規則與要求；遊戲的結果。
3?講解的要求：為了讓學生掌握遊戲的過程和方法，應採用講解與示範，既要講解示範遊戲的方法、規則和要求，又要講解示範動作的結構和要領，幫助遊戲者掌握正確的動作。此外，在講解遊戲內容時，還要對遊戲者進行思想政治教育及其自然常識的教育。
(四)引導人的選擇與分隊
遊戲的時間一般比較短，因此在選擇引導人與分隊方面也應力求簡單。
1?選擇引導人經常採用的方法
(1)組織遊戲者自己選擇引導人，優點是能夠選出較合適的引導人，缺點是需要花費一定的時間。
(2)教師指定引導人，這種方法節省時間，也能挑選出合適的引導人來，但對其他參加者 的主動積極性有所限制。
(3)前一個遊戲的優勝者當引導人，這是鼓勵優勝者的一個好辦法。在遊戲教學中，切忌 把做引導人當作懲罰的手段。
2?經常採用的分隊方法
(1)固定隊分隊的方法。是根據遊戲者的`健康和體質的情況大致均等的原則，事先進行分隊，比較簡便，實力也大致均等。
（2)報數分隊的方法。如果事先沒有分好固定隊，可進行報數分隊，這種方法簡單，但有時實力不等。
(3)隊長挑選人的方法。在高年級，人數較少進行競賽性遊戲時，可採用這方法。優點是兩隊實力均等，缺點是每個隊長都不願意挑活動能力較差的，使一些遊戲者的積極性受到壓抑，並且浪費時間。因此在採用這種方法時，當隊長挑選了幾個人以後，可把其餘的人平均分配，避免對“弱者”產生不良影響。總之，引導人的選擇與分隊所採用的方法，應根據遊戲的性質、學生的情況、人數的多少以及時間的長短等來決定。
(五)遊戲的領導
遊戲應在教師規定的訊號下開始，在進行中，教師應觀察遊戲者的行動，及時補充說明遊戲的方法和規則，使遊戲能正確地進行；及時教育參加者自覺遵守規則、尊重裁判員，對於違犯紀律的行為，應根據不同情況進行教育；教師要善於觀察與調整遊戲的活動量，如發現運動負荷不足或過大時，應增減活動的緊張程度、比賽的次數，擴大或縮小場地，或者進行輪流活動和短時間的休息(休息時，可評定學生在執行規則方面的情況，提示遊戲者要遵守規則，注意安全和研究戰術等)。如發生偶發事件應及時進行教育。
(六)裁判員和裁判工作戲過程中，裁判員要嚴肅、認真、公正、準確。
只有客觀地評定遊戲結果和監督遵守規則的情況，才能保證遊戲的教育作用，否則就會降低遊戲者的情緒，甚至會發生互相爭執。裁判員通常是由教師擔任，也可以由遊戲者擔任，以培養他們的獨立工作能力。教師要全面觀察整個遊戲的過程，保證遊戲的順利進行。
(七)遊戲的結束與總結
提前或延遲結束遊戲，其效果都不好，而應在規定的時間或規定的次數後結束，或當學生較滿足，還有餘興，但又不太累的情況下結束遊戲。在遊戲結束前，教師應預先提出結束的時間。遊戲結束後，對遊戲應進行總結，首先要公正地評定遊戲的結果。對整個遊戲與個別人要作出獎評，指出各隊在發揮集體力量和遵守規則、執行規則方面，在技術、戰術的運用和發揮上的優缺點。對在遊戲中表現好的，應提出表揚，對遊戲的失敗者，不應指責，而要多從積極方面鼓勵他們，克服缺點，爭取下次取得勝利。
總之，在總結中，評定要公平合理，要肯定成績，指出不足，以使參加者透過遊戲受到教育，學得知識和技能。