電子技術應用教學的論文
摘 要：電子技術在當今得到廣泛應用，隨著電子技術的迅猛發展，知識更新換代的速度加快，對電子技術教育也提出了更高的要求。電子技術運用是電工電子專業的一門重要的基礎課，系一門理論和實踐相結合的電工基礎性課程，它具有有性、應用性、發展性等特點。本門課的理論性很強，也比較抽象，所以在教學和學習中難度還是比較大的。我一直從事電子技術應用教學，現就如何提高學生的學習效率、激發學生的學習興趣等方面，淺談一些教學心得，供大家參考。
一、改變盲目性為有針對性的學習方法
1、針對現有的新教材改善我們的學習方法。新教材結構緊湊，同時與相近學科更加緊密聯絡，如《電子技術》中，在學習三極體電流分配關係時，書上花了大量篇幅介紹了各極電流的形成過程，又從實驗上驗證了IE=IB+IC即發射極電流等於基極電流和集電極電流之和，學生還是將信將疑。如果我們以《電工基礎》中節點電流定律來分析，我們學生就很容易接受。再如在計算放大電路靜態工作點時，對於一般共發射極放大電路，VCE=VCC-ICRC，學起來很難理解，我們換個學習方式進行分析，應用《電工基礎》中迴路電壓定律來解釋和學習，我都就信服了。只有不斷改善我們的學習方法，總結我們的學習才會取得更大的進步。
2、針對目前的學科體系和我們學生自已的現狀改善我們的學習方法。《電子技術》目前的學科既呈現多元化，同時又呈現出綜合化，而目前我們學生的基礎普遍較差，學習自覺性不強和學習積極性不高，很難在較短的時間內，達到學好的目的，這就要求我們有針對性地對教材進行選學，適當增減、調整學習內容，改變學習方法和進行總結。注意深入淺出，狠抓基礎。如在介紹三極體的放大原理時，儘量避免介紹三極體內部的載流子運動方向，而直接透過實驗得出：由於基極電流IB的微小變化，使集電極電流IC發生很大的變化，即利用基極電流IB的很小變化控制了集電極電流IC較大變化，這就是三極體的電流放大原理，很自然地得出了結論。再如在學習三極體基本放大電路前，適當地複習物理電學和電工電路方面的知識，我們便能很好地進行分析計算了。在學習放大器的頻率特性時，這一部分內容比較抽象比較難以理解，我想我們學生只要求知道放大器只能對某一範圍內的頻率訊號具有相同的放大作用。而對其它訊號可能就不具備放大作用，很自然地理解了通頻帶的概念。我們中職生學習瞭解這些也就夠了，不必搞的太抽象，否則會嚴重挫傷了我們的學習積極性。
二、立足教材，採用不拘於形式學習的方法
1、抓基礎弄清基本概念，特別是今後的學習或生活中常用的概念。
弄清基本概念是分析計算的前提，是學好《電子技術》的關鍵之一。首先要學會定性分析，務必防止用所謂的嚴密學習推導掩蓋問題的本質。其次要學會進行定量計算，務必防止亂用公式。
2、抓規律，抓典型，抓相互聯絡是學好《電子技術》有效途徑之一。
《電子技術》內容繁雜，總結歸納十分重要，要注意：重要的不是具體的'，個別的知識點，不是各種單一電路的簡單羅列，而是要抓解決問題的一般方法和彼此的內在必然聯絡。只有這樣，才能舉一反三，觸類旁通，才能在不同的條件下靈活運用所學知識。在學習中不斷進行總結我們的成績才會得到提高。
3、理論聯絡實際做好課堂實驗也是我們強調的重要學習方法之一。
課堂實驗可以幫助驗證所學理論知識，豐富擴充套件知識面，而且可以培養解決實際問題的能力，我們要按照學習和老師的要求，結合實際做好課堂實驗，在課堂實驗時認真按老師的要求去做，並做好總結，把實驗放在重要地位。
4、搞好課後練習是鞏固和提高重要途徑之一，認真完成作。。
《電子技術》每章節課後均有習題，並另配有習題冊，我們可以選擇其中的一些具有代表性的基礎題，它對於鞏固概念，深入思考，熟練運算，暴露學習中的問題起到一定作用。根據問題的性質對不足地方進行補習，把沒有懂的地方弄懂。
5、加強課前預習和課堂學習是提高《電子技術》學習的必然途徑之一.
在課前把內容自學一次，課堂上認真聽講並做好筆記，注重推導過程，掌握雙基，把學的知識同種家用電器的原理相結合，寫好學習總結和感想，採用這種方法學習《電子技術》成績會提升的很快。