多媒體技術機械教學的論文
一、多媒體技術能夠活躍課堂氣氛，改善教學效果
機械製圖教學的課堂上如果只是單純的進行語言講解，學生肯定會感覺到枯燥乏味，理解起來比較困難，因此造成課堂氣氛比較壓抑，學生也不願意積極的參與到課堂教學當中來。傳統教學中毫無生氣的教學課堂，很難激發學生的學習興趣，機械製圖的課堂教學也很難達到理想的教學效果。所以為了改善教學的效果，活躍課堂的氣氛，採用多媒體技術進行教學，能夠利用動畫的方式，進行動態的演示，這樣的方式是在傳統的教學中沒有使用過的教學方式，學生的學習興趣一下就被激發出來，動畫的形式也能夠吸引學生的眼球，學生了解各部分的組成和功能之後，自然會進行各種想法的討論，融入多媒體技術開展教學活動，能夠將課堂的氣氛調動起來，讓機械製圖教學從靜態的形式變成動態的演示，從書本上的文字和平面圖畫的形式過渡到動態的形式，更加能夠激發學生的學習興趣，讓枯燥的學習內容變得更加生動形象，改善課堂教學的氛圍，也能夠充分的調動學生的思維，讓學生自由大膽的進行提問和討論，提高教學的效果。
二、多媒體技術能夠有效的實現直觀教學
計算機具有強大的動畫製作功能，運用多媒體技術能夠將一些教學上無法用語言表達的知識內容，製作成動畫或是立體圖形的方式展現在學生的面前，當教師進行相關內容講解的時候，可以巧妙的將這些動態圖形穿插在講解的過程中，在進行各個零件的切面或者是形態的觀察時，可以利用動畫的形式從各個方位進行演示，計算機的模擬功能也能夠真實的模擬零件或是圖形，教師還可以利用相應的軟體進行零件的剖面切割。在教學中尤其是對一些生活中的機械零件進行分析的時候，學生可能在平時的生活中接觸過，但是不能達到熟悉的地步，一旦出現類似的題目的時候，常常會手足無措，多媒體技術能夠以更加直觀的形式，將構件的形態呈現在學生的面前，學生接觸到的知識更加具體直觀，也極大的激發了學生的學習積極性，從而提高了教學的效率。
三、多媒體技術能夠拓寬學生的'知識面
現代教學中結合網路資源進行教學，這樣的方式能夠幫助學生拓寬知識範圍，提升自身的綜合能力。在機械製圖教學中，教師可以利用網路尋找一些與教材相關的教學資料，做到知識點的延伸。在教學中教師也可以充分利用網際網路，建立一個網路學習的平臺，製作一些相關的網頁，吸引學生的注意力，可以以其中的一個重點教學內容作為專題進行研究，學生以專題為中心進行相關知識的拓展學習，另外利用網路也能夠讓學生形成良好的自主學習的能力，在教學中教師可以充分利用網路資源，建立聊天室的形式，讓學生在課餘的時間也可以進行相關知識的討論和學習，師生之間可以透過這樣的形式進行交流學習，然後經過討論，在教學上可以將重點的內容加進課件中，給學生進行集中的講解，避免其他的學生出現類似的問題，學生之間也能夠透過這樣的形式進行學習成果的分享，獲得成功的喜悅，體驗到學習帶來的快樂。
四、總結
總而言之，要想提高機械教學的教學效率，在當前的資訊教育形勢的要求下，多媒體技術的運用是必不可少的，在教學的過程中，教師要善於合理的利用多媒體技術進行教學指導，為學生提供直觀的教學演示。運用多媒體技術能夠給學生提供更加廣闊的知識面，讓學生將書本上的知識進行擴充套件學習，充分的發揮多媒體技術的作用，以學生為本，提高學生的學習效率。
作者：呂宣軍 單位：江蘇省新沂中等專業學校