成語故事教學案例設計
教學目標
1．認識4個生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔岩、窘況、闊佬、攆跑、雅緻、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。
2．理解課文內容，瞭解託德和老闆的性格特點，學習作者描寫人物的方法。
3．激發學生閱讀外國名著的興趣。
教學重點根據課文內容瞭解託德和老闆的性格特點，體會作者描寫人物的方法。
教學難點體會作者描寫人物的方法，並在以後的寫作中學會運用。
教學過程：
一、談話匯入，明確目標。
1、談話：感受了中國文學作品中的一些人物形象，讓我們再來看看外國作家筆下的人。下面這篇課文選自美國著名作家馬克·吐溫溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。
2、瞭解故事梗概。
一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實驗品。於是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……
3、.揭題：24金錢的魔力
二、自讀課文，整體感知。
1.靜心讀文，用自己的學習方法邊讀邊在書上作批註。想想課文主要講了一件什麼事？
2.讀準生字讀音，看詞語手冊，理解詞語意思。
（蹩腳、刻薄、武斷、窘況、興致勃勃、攆跑、妙不可言、十全十美）
3．根據詞語理解再讀課文，同桌說說課文中出現了哪幾個人物，主要講他們之間的什麼事情。
4、概括老闆和託德的性格。
三、細讀課文，感受金錢的魔力
1、再讀課文，哪些地方刻畫了託德和老闆那副可恥的嘴臉。
2、教師結合學生的交流，相機指導：
那個傢伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：“啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是隻會帶大票子的。”
（1）你讀這句話時你眼前出現了一個怎樣的人？
（2）指導朗讀 （其實啊，同一句話不同的人就有不同的讀法，而且能表達出同樣的意思，比如，“啊”這個字，要想表達諷刺就有很多種讀法，大家試試。）
（3）應該說顧客就是上帝，此時此刻託德看到“我”好像看到什麼？
（4）那託德內心的.話語是什麼？
（5）託德這樣說這樣做都源於什麼？
3、但是當“我”吧一張鈔票遞過去，託德的臉上那個發生了天翻地覆的變化，找出來讀一讀。
他微笑著接了過去，那種笑容是遍佈滿臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、満是蛆蟲似的一片一片的熔岩一般。
（1）從中你體會到什麼？是怎麼讀懂的？
（2）同樣寫笑我們是怎麼寫的？
（3）託德笑得怎麼樣？
（4）瞭解一百萬英鎊 理解 蛆蟲 熔岩
（5）作者吧託德臉上的表情描寫的這麼醜，為什麼？
4、店裡的夥計變了，那老闆呢
學生交流
5、現在“我”還是瘟疫，還是魔鬼嗎，那是什麼？
6、.過渡：此時站在老闆面前的是位百萬富翁，見錢眼開的老闆已語無倫次，極盡奉承之能事，反反覆覆，囉囉唆唆，透過這言語，不難看出老闆那副奴才相。
四、總結全文，歸納寫作特點。
1、總結：讀了文章，託德與老闆的可恥嘴臉及性格躍然紙上，呼之欲出，這都緣於作者對人物的生動傳神的動作描寫，細緻入微的神情刻畫，入木三分的語言描寫。
五、拓展延伸，內化積累（作業）。
1、拓展閱讀《百萬英鎊》。在這個短篇小說中處處可尋覓到這樣的生動描寫。感興趣的同學可讀原文，進一步感受作家筆下的人物特點。有興趣的同學也可以讀讀馬克·吐溫的其他作品。如《鍍金時代》、《湯姆·索亞歷險記》、《競選州長》等。
2、摘錄課文中精彩的語言描寫、動作描寫、神情描寫的句子。
板書： 24 金錢的魔力
無錢 → 有錢
魔鬼上帝