我給同學畫張像的說課稿　　《我給同學畫張像》一課是上教版小學美術一年級第二學期的教學內容。這篇課文讓學生嘗試運用寫生的方法來給同學畫張像，重在培養學生敏銳的觀察能力，發現人物的相貌特徵，同時也增進了學生間的友誼。　　一、 教學目標：　　1、知識與技能：認識人物臉部特徵；瞭解正面五官位置關係；能用線條

小動物小人物的說課稿　　一、說教材　　教學內容：本課的教學內容是湘版教材一年級下冊中的《小動物、小人物》的一節工藝課。　　教材分析：本課是針對低年級學生初步接觸簡單的立體或半立體造型自作而設計的一節工藝課。教學生運用樹枝和彩泥相結合，製作各種有趣的小動物和小人物，小型樹枝取之於大自然，它表面有自然的

有趣的手指畫說課稿　　今天，我說課的內容是江西美術出版社，第三冊第5課的內容《有趣的手指畫》，我準備分五個步驟來說。 出示課件　　一、說教材　　首先是對教材的分析和認識　　手指畫是採用壓印、聯想、添畫的方法來創作的。在欣賞感受手指和手形變化的基礎上，嘗試用手蘸色，透過沾、按、添等方法創作出更多造型。

二年級美術我愛彩蛋說課稿　　一、說教材　　（一）教材分析　　1、編輯指導思想　　透過這節課的學習，使學生了解學習認識色彩是人們生活的需要，是人們掌握美術文化的一部分。認識三原色中的黃色和藍色，引導學生分別欣賞以黃色、藍色為主的圖片，從而體驗色彩在生活中的重要作用，提高學生對生活中色彩的感知能力。透過

二年級美術假如我是巨人說課稿　　一、教材分析　　根據《美術新課程標準》所確立的階段目標，《假如我是巨人》一課屬於“造型·表現”學習領域，即“透過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。”本課教學時數為1課時。　　根據小學低年級兒童的學齡特點，本著使

疏果變變說課稿　　各位老師：大家好，今天我說課的內容是《蔬果變變》，下面我將從教材分析、學情分析、設計思路、教學目標、教學重點為、教學難點、教學過程、教學反思幾方面來介紹。　　一、教材分析　　《蔬果變變》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）二年級第十一課。學生第一次接觸用蔬果製作動物。雖然學生還沒

三年級《恐龍》說課稿範文　　一、說教材　　本課屬於美術學習中的造型表現領域，“恐龍”是孩子們很感興趣的話題，他們從喜愛玩恐龍玩具，看有關恐龍的連環畫，聽關於恐龍的故事，因此這節課從題目上就很容易激發學生學習的興趣。教學中我充分利用影片和圖片，引導學生了解恐龍的相關知識，幫助學生了解不同恐龍的特點。透

三年級美術吉祥圖案說課稿　　一、 說教材　　《吉祥圖案》是人美版小學美術第六冊11課的教學內容。本課屬於“設計應用”這一領域。這節課是以我國民間美術中的吉祥圖案為基礎，使學生了解它的形式和題材是多種多樣的，並且蘊含著豐富的寓意和美好的祝福。讓學生充分發揮想象力和創造性，從而設計出形象各異、題材不同、

浙美版第六冊第9課《照貓畫虎》說課稿　　今天我說課的內容是浙美版小學三年級下冊第9課的美術課，課題為《照貓畫虎》，本次說課我將分成如下幾部分來闡述，分別是說教材，說學情，說教學目標，說教學策略，說教學流程，說板書設計。　　一、說教材　　本課涉及的學習領域是造型表現。動物是人類的好朋友，小朋友們平時都

《昆蟲保護宣傳畫》說課稿　　一、教材分析　　昆蟲是動物界中數量最多的一類，有的是害蟲，有的是益蟲，如蜜蜂、七星瓢蟲等。我們三年級很多學生對昆蟲都會有好奇心，因而比較容易激發對昆蟲的探究興趣，因此我確定了探訪昆蟲世界的主題探究活動。《昆蟲保護宣傳畫》這個活動是學習包上的內容，要求學生透過自主探究瞭解昆

人美版第六冊《會動的線條》說課稿　　我說課的內容是人美版義務教育課程標準實驗教材第六冊第四課《會動的線條》，是屬於造型.表現學習領域的，首先我想談談對教材的理解。　　一、說教材　　線條是點移動所形成的軌跡，由於點移動方向和速度的不同，產生不同形狀和特點的線條，給人不同的審美感受。繪畫離不開線條。線條

三年級美術《分分合合》說課稿　　一、說教材：　　蘇少版美術教科書三年級上冊第十二課《分分合合》，在教材中是單獨的一課，建議課時為一課時，屬於“造型 表現”領域中的包含構成意識的造型遊戲，課標中指出，這類課程“知識目標要求概括造型藝術語言的要素和原理；能力目標要求學生體驗學習過程，掌握學習方法，這將是

《迷人的動畫片》說課稿　　教材分析：一直以來動畫片是陪伴孩子們成長的重要夥伴，各種各樣的卡通形象已經深入到孩子們的心靈，也是我們教材中重要的學習題材。本課是一節專題欣賞課，對於動畫片的認識和學習已經從單純的注重造型色彩深入到關注這種藝術形式的發展歷史、科學原理層面上。這樣的專題欣賞在我們小學階段的“

浙美版第六冊五彩斑斕說課稿　　一、 教材結構與內容解析：　　本課選自浙美版第六冊教材，“造型表現”領域。著重介紹色彩知識。色彩知識在小學階段是一項系列知識，有三原色、三間色、複色、色相、對比色等等，這些都以原色為基礎。本課透過一系列活動，讓學生了解原色之間互相混合，可以產生許多色彩變化，並學習應用，

《雙胞胎》說課稿範文尊敬的評委老師：　　上午好！　　我說課的內容是人教版第八冊第八課《雙胞胎》。下面，我著重從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教法學法、教學程式七個方面來談談我對本課的教學設計。不足之處，敬請各位評委老師多多指教。　　一、教材分析　　我根據新課標內容，確定《雙胞胎

《真情對印》說課稿尊敬的各位評委老師　　大家上午好！我是____號考生，我今天說課的內容是湘教版小學美術教科書第八冊中第4篇課文《真情對印》活動二對稱剪紙。下面我將著重從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程、板書設計這幾個方面對這節課活動二的教學設計進行說明。　　一、教材分析

三毛之父說課稿　　我說課的內容是教育科學出版社小學藝術課本第八冊第九單元課題四《三毛之父》。　　我準備從教學設計、教材分析、教法運用、學法指導和教學程式五方面加以說明。　　一、 說教學設計　　我將本課設計為以美術為切入點的綜合性藝術課，藉助美術作品欣賞、動畫片欣賞、表演三毛、即興繪畫等手段，設想將藝

《豔麗的大公雞》說課稿範文　　我說課的內容是人民美術出版社出版的小學美術教材第8冊第14課《豔麗的大公雞》一課。下面，我著重從教材分析、教法學法、教學程式、板書設計四個方面來談談我對本課的教學設計。　　一、教材分析　　首先，我根據《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《豔麗的大公雞》一課屬於“造型·

《二方連續紋樣》說課稿　　我今天說課的內容是蘇少版美術教材第七冊第七課—《二方連續紋樣》。下面我將從教材分析、教學方法、學法指導、教學程式和板書設計這五個方面說說我的教學設計。　　一、教材分析：　　根據美術學習活動方式的劃分，《二方連續紋樣》一課屬於“設計—應用”學習領域。本課是在學習了《單獨紋樣》

記憶大比拼說課稿各位評委、老師：　　大家好！　　我見說課的內容是湘版美術教材第八冊第五課《記憶大比拼》，本課屬於“造型·表現”學習領域，我的說課將採取“四說”的模式，我的教學理念將貫穿其中。　　一、說教材　　1、 教材分析：本課藉助主題、圖片起首語假擬了一種競爭狀態，力圖解決用線條表現物體結構以及空