《做紙陀螺》教學設計

《做紙陀螺》教學設計

　　《做紙陀螺》教案

　　設計背景

　　為了激發幼兒的興趣愛好和滿足他們好玩的需要，以及鍛鍊他們手指靈活性，培養他們認真觀察的習慣，促進他們在玩中說的語言發展而設計。

　　活動目標

　　認知目標：學會手工的步驟、摺紙的形狀和方向，能恰當的語言表述。

　　情感目標：能認真觀察、養成注意聽和問的習慣。

　　技能目標：

　　1、學會剪紙，往不同方向摺紙，折成不同的形狀。

　　2、學會與人交流，不懂就要問。

　　重點難點

　　教學重點：學會手工的步驟、摺紙的形狀和方向，能恰當的'語言表述。

　　教學難點：摺紙的形狀和方向。

　　活動過程

　　開始環節：

　　1、出示剪刀、畫有虛線大正方形的紙張，引起幼兒的興趣

　　2、分發學具，並提示安全使用事項，提醒幼兒注意觀察

　　基本環節：

　　一、教師示範，幼兒學習摺紙陀螺。（教師說方法，幼兒跟著說，訓練語言表達能力）

　　1、 示範使用剪刀和拿紙的正確方法。

　　2、 示範按虛線剪出兩個正方形 ，教師巡視指導並給予幫助。

　　3、 剪好正方形後，教師和幼兒比較是否為正方形。

　　4、 教學按正方形中的兩條虛線反折成長方形，巡視指導，完成後再比較。

　　5、 兩個正方形都折成長方形後再折成平行四邊形，巡視指導，完成後再比較，這個過程要多花時間，多點耐心。

　　6、 兩個平行四邊形交叉成十字形，將四個角往裡折，最後一個角插入第一個角的縫隙裡。教師巡視指導，給予幫助。

　　二、讓摺好的幼兒按方法重摺，保持課堂紀律，教師留出時間幫助其他幼兒

　　三、幼兒出示自己摺好的作品，和教師作品做比較，進行鼓勵評價，提升幼兒成就感和喜悅感。

　　四、將正方形的作品四條邊往裡壓成立體的陀螺身，再往中心孔裡插入一根短木棍，一個完整的陀螺就做好了。

　　結束環節：指導幼兒用不同方式玩陀螺。

　　延伸環節：

　　1、課後比賽玩轉陀螺；

　　2、回家折陀螺給家人看，教他們折陀螺。