家鄉的農作物大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的家鄉的農作物大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計理念：《綱要》中提到農村有著豐富的教育資源，要充分利用農村資源來提高幼兒的發展。本活動讓幼兒瞭解農村的農作物的同時，更讓他們瞭解到農作物與我們人類的關係是很密切的，要珍惜。
活動目標：
1、瞭解家鄉的一些主要農作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、等
2、教育幼兒要愛惜糧食、尊重勞動人民。
活動準備：
透過家園聯絡讓幼兒帶一些農作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、以及加工好的食品、農作物展示會字型、佈置一個農作物展示會等
活動重點、難點：
引導幼兒認識家鄉的農作物，知道它們的來源並能珍惜。
活動過程：
一、教師出示一個番薯，在幼兒面前晃動並提問這是誰？
師：你們看這是誰啊？（番薯）師：對了這就是番薯，今天呀它邀請我們小朋友去參加展示會。它說展示會上不光有它，還有和它不一樣的朋友也在展示會上。
二、參加"農作物"展示會。
1、帶領幼兒參加展示會，看到大門上的"農作物"展示會字樣時讀一讀。
2、推進大門來到展示會上，和幼兒一起看看都有些誰。（教師隨意的拿起一種農作物，並表情誇張的說："哇！我認識你，你是馬鈴薯朋友。小朋友，你們看我認識它是馬鈴薯朋友，你們看看這裡的農作物朋友你們都認識些誰呀？"引導幼兒可以告訴旁邊的小朋友你所認識的那些農作物朋友三、分享認識的'"農作物朋友"1、師：剛才的農作物展示會上你都看見了誰啊？
幼：番薯、玉米（幼兒自由回答）幼兒說出一樣教師就出示一樣。
2、師：哇你們認識那麼多的農作物朋友啊？真是了不起！
3、師：你知道這些農作物都是怎麼來的嗎？
（可以請生活在農村的幼兒上來告訴別的小朋友，幼兒不會的教師再告訴幼兒來源，儘量把這個空間交給幼兒）幼兒講述時教師配合幼兒出示材料。
4、小結：農民伯伯辛辛苦苦種出來的，太陽大的時候要澆水、下雨的時候要開條溝讓水排流掉不然會淹死的，營養不好的時候給給它們施肥，像甘蔗在生長的時候還要把枯夜去掉，這樣才能讓甘蔗長的快快的。
三、農作物可以製成什麼
1、活動也交給生活經驗相對足的幼兒們。同樣不會的教師再加以幫助
2、教師小結：甘蔗可以製作成糖等；玉米可以製作成玉米糖、玉米餅等；番薯可以製作成薯片、番薯乾等五、分享食物幼兒一起品嚐一些農作物做的食品，再次瞭解農作物是我們生活中離不開的主要食品。
3、引出主題，也引起了幼兒的好奇，對活動產生了懸念。
4、讓幼兒對活動有點思緒，同時也明白了裡面是"農作物"的展示會。
5、教師帶有誇張的表情，渲染了活動的氣氛，同時讓幼兒也帶著激情去看展示會上的農作物。
6、對剛才的展示會做一個回想，對於整個活動起到關鍵的作用。通過出示讓不認識的那些幼兒也初步的認識透過鼓勵讓幼兒對接下去的活動更加有信心。
7、給幼兒一個充分的空間。
8、讓幼兒明白農民伯伯種糧的辛苦。
9、讓幼兒知道農作物與人類的關係是如此密切相關。