二年級語文《淺水窪裡的小魚》評課稿
郭老師這節課是比較成功的，在教學中有好多值得我學習的地方：
一、在本課時的教學中，郭老師設計了精美的多媒體課件，這不但創設了情境，也促進了學生對課文的理解和思維的擴充套件。上課伊始，郭老師出示了詞語認讀，完成了對詞語的鞏固，尤其是是選擇詞語說一句話是亮點，接著提問讓學生讀一讀課文的第一段話，找出描寫小魚可憐的語句，為教學下文埋下伏筆。
二、本課中，郭老師採用了多種形式的語言訓練，如想象說話、分角色表演等，巧妙地挖掘一些語言訓練點，啟用學生的'想象思維，提高了學生的創造思維能力。
三、注重學生情感體驗。在教學中，郭老師多次設定情境，讓學生反覆朗讀，讓學生逐步理解文章內涵，使學生始終處於豐富的情感體驗之中。如他設計了“假如你們就是被困在淺水窪裡的小魚，你會說些什麼呢？”等環節，引起學生們情感共鳴，激活了學生的思維，讓他們設身處地為小魚著想，從中體會小男孩的成功感、滿足感。