學習好幫手評課稿範文
今天，我去聽了師傅的課。他上的是六年級第5課 學習好幫手，這一課是第二單元的第一課，因此，在正式上課之前，他先介紹了這整個單元的學習目標，透過介紹，讓學生們能有一個明確的目標，知道這一單元的重點與難點在哪裡。他介紹了網易公開課，這是國外的`公開課，錄影經過翻譯轉成中中文供人學習的。再是介紹線上新化字典和旅遊計劃書，並提出要求，在這一單元裡，會要求學生們設計一份旅遊計劃書。
李老師上課永遠給人一種輕鬆自如的感覺。在正式讓生操作前，他總會先把要求說清楚，讓學生可以有規則可依，從而很有方向性地一步步操作，有條不紊。不管他是在講授時，還是在操作時，總是能讓學生專注於他。
這整堂課，李老師基本上就是放手讓學生們自己去嘗試，去操作。這樣既能發揮學生的主觀能動性，又能讓他們獲得尋找知識的樂趣。他先是讓學生們獨立操作，尋找站，再是讓學生們以小組為單位，互相討論，互相學習、互相幫助，綜合大家（小組）的意見，選出最適合 我們、對我們幫助最大的站。最後要求他們將站彙總，上傳到站。時間過得很快，一節課馬上就上完了，同學們也能如期完成學習任務，這節課對於學生來說也是比較充實的，同時也結合了以前所學的知識與經驗，讓學生們學了新知識，又鞏固了舊知識。
聽了這節課，讓我受益匪淺。我在今後的教學中也要運用多種方法讓學生的專注力更強，讓學生能夠學得更輕鬆，學得更有效。