《擁有好心情》評課稿範文
今天，我聽了王老師的一堂《擁有好心情》思品課，讓人感受到了王老師的課堂魅力，具體地講：
1、體現了學生的自主學習、先學後教的理念。在課堂上，王老師設定了詞語接龍、情緒表演等多個情景，讓學生在情景中體會情緒的多樣性，瞭解各類情緒的表現形式，老師只作了稍稍點撥，不包辦代替，課堂氣氛比較活躍。
2、倡導合作學習、小組探究的學習方式。王老師在“情緒對人的`發展影響”表格填寫上，讓學生充分發揮學習小組的集體作用，先在小組裡填好，再派代表公佈所填答案。
3、教學目標明確，教學效果很實在。開課前，王老師就以多媒體形式呈現了本節課的學習目標、重點與難點，讓學生學有方向，學有目的，上課後也讓學生的反思，設計的練習有依據。
4、整堂課王老師的自述過多，應多給學生留下思考的時間和空間