小學音樂教學中多媒體手段的應用論文
摘要：隨著多媒體技術的不斷創新研發，其應用領域也在不斷擴大，各個行業中多媒體技術都發揮著重大作用，在教育領域中，多媒體技術的深入符合新課表理念的要求，是我國教育體制改革的重要內容，多媒體在教學中的應用效果是人們研究的一個方向，本文就小學音樂教學中多媒體手段的應用進行研究分析，明確其優勢和問題，以促進教學水平的提升。
關鍵詞：多媒體技術；小學教育教學；音樂教育
隨著人們思想觀念以及價值觀、社會觀的不斷改變，傳統的教育觀念在不斷淡化，更加追求孩子的全面發展，對小學階段美術、音樂等教育的認可度也在逐漸提升，就小學音樂教育而言，這是小學教育不可或缺的因素，是培養學生興趣，豐富學生想象力的重要途徑，在教學中如何利用多媒體技術的優勢提升教學效果是很關鍵的，也是教師十分關心的問題。
一、多媒體手段在音樂教學中的優勢
多媒體技術具有豐富的素材來源以及直觀的視覺、聽覺感受，在教學中輔以多媒體技術能夠更好的調動學生的情緒，使虛擬的音樂教學變得‘可觸及’，增強學生興趣的同時調動了學生的積極性，增強了師生之間的互動性。首先針對小學生的特點，多媒體教學能夠大大提升教學效率，多媒體教學中，學生的注意力被充分調動起來，受外界事物打擾的機率變小，能夠積極主動的參與到課堂中去。多媒體所描繪的影片、音訊對學生有很大的吸引力，對學生形成直接的感官刺激，從而激發學生的學習興趣。其次使用多媒體教學能夠為教學提供很大的便利，由於網際網路的資源共享性，教師可以查閱到很多的教學輔助資料，幫助教師更好的開展教學計劃，減輕了教學負擔，教師利用多媒體實現了音樂現場再現，為學生更好的去感受音樂提供了機會。最後，這種多媒體教學對學生的審美能力提升有很大的幫助，傳統的教學中教師枯燥的講解很難讓學生真正體會到音樂，嚴重影響教學質量。要知道音樂作為我國優秀傳統文化之一，具有源遠流長的歷史，做好小學階段的音樂教育工作對學生的審美有很大的幫助，培養學生優秀品質，對學生今後的成長髮展有很大的幫助。
二、多媒體技術應用中存在的問題
多媒體技術在近幾年得到了迅速發展，憑藉著其優勢得到了越來越多領域的認可和應用，在教育領域中，雖然多媒體技術有很大的發展，但是卻沒有形成一個比較成熟的體系，在應用過程中還存在一定的問題，主要體現在教學理念、應用技巧等方面。
1、多媒體教學設施不完善
隨著多媒體教學的興起，大部分學校對教師都配備了一定的多媒體教學裝置，但是部分學校由於各方面原因在裝置配置上存在一定問題，導致多媒體教學裝置配置不齊全，僅僅對部分教師進行多媒體配置，教師要想使用多媒體必須去指定教師，給教學帶來很大的麻煩。有的學校雖然在多媒體裝置的配置上比較到位，但是在多媒體裝置的維護方面做的很差，導致很多教師多媒體裝置長期處於故障狀態，嚴重影響多媒體教學正常開展，同時也影響多媒體技術在教學中的應用研究的發展。
2、教師的教學觀念有偏差
由於新課標改革時間較短，沒有形成一套完成的理論體系，在實踐教學中也存在一定不足之處，再加上部分學校對學習成績過於看重，教師的教學理念受傳統教育的影響很大，在音樂教學中對多媒體的應用情況並不樂觀，甚至認為多媒體教學會影響正常教學計劃，教師的教學觀念直接影響多媒體教學的開展。
3、教師對多媒體裝置的應用效果較差
就現階段的多媒體教學而言，教師不能準確掌握多媒體技術的應用時機，我們知道多媒體教學有利也有弊，只有掌握合理的技巧才能揚長避短，否則起不到應有的教學效果，甚至會起到一定的反效果，嚴重影響教學質量，就音樂教學而言，如果教師過於藉助多媒體裝置，就會形成一種依賴心理，造成實際教學與教學計劃背道而馳的現象，嚴重影響教學質量。
三、提升多媒體教學應用水平的措施
1、做好裝置安裝和維護工作
多媒體裝置是開展多媒體教學的基礎，學校充分認識到多媒體教學的重要性，認識到多媒體教學對新課標改革的促進作用，正視多媒體教學的優點和缺點，制定相應政策支援開展多媒體教學，給予一定的資金上的支援，引進一系列先進的多媒體教學裝置，同時注重裝置質量，這為以後的維護有很大的幫助，同時成立多媒體機構對學校多媒體裝置負責，確保多媒體裝置的後期維修保障工作，保證多媒體裝置的正常使用。
2、注重把握多媒體教學技巧
教師要明確多媒體僅僅只是教學的輔助工具，要充分認識到教學的主次關係，避免對對媒體的過度依賴，使多媒體裝置成為課堂教學的'輔助工具，兩者相互協調，這樣才能充分發揮出多媒體裝置的優勢，創造出更大的價值，提升學生對音樂的興趣和感知。利用多媒體裝置調動學生的課堂積極性，擺脫課堂沉悶的氛圍，注重學生思想、審美的昇華，擺脫傳統觀念的束縛，轉變以分數判定教學效果的觀念。更重要的是注重師生互動，更好的幫助教師明確教學效果，把握學生的課堂狀態，將學生充分融入到音樂課堂中去。
3、注重教學創新
教學創新是新課標理念對教師提出的新要求，教師要充分認識到這一點，對於小學教師更是如次，由於小學生對新鮮事物感興趣的特點使得教師要想吸引學生就必須不斷為其帶來新的教學內容和新的教學方式，這樣使其感受到新鮮感，能夠更好的參與到教學中去，提升教學質量。教師可以結合多媒體裝置來創設教學情景，在課堂一開始將學生吸引進來，激發學生興趣，以便更好的開展教學。多媒體對於音樂情景的創設有很大的優點，透過音樂和動畫將學生帶入到一個全新的情境中去，這種新鮮事物能讓學生產生極大的好奇心，從而全神貫注的聽講，大大提升了教學質量。
四、總結
多媒體手段對小學音樂教學有很大的幫助，尤其是在社會觀念發生變化的現代，多媒體教學的優勢很明顯，對學生想象力提升、審美觀念改變以及我國優秀傳統文化的傳播有突出作用，我們要充分認識到其重要性，明確現階段多媒體教學中存在的不足，增強對多媒體教學應用的研究，結合小學音樂的特點，使其充分結合，提升小學音樂教學質量和多媒體教學的應用水平。
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