中職體育教學中多媒體技術的應用論文
1前言
很多中職院校在教學過程中都只是注重學生對文化知識的學習，在體育教學方面也只是注重學生的室外活動或訓練[1]。中職院校往往注重學生對所學技術的培養，對於學生的體育教學不能在每個方面都做得到位，大部分的體育課中職教師一般只會讓學生在室外進行相應的活動或必要的練習。因為中職體育教師不一定是專業的運動員，所以只能對教學中要求的一些具體內容進行簡單的講解，但是這樣學生很難真正學會，領悟不到要學的重點或細節。而且很少會有中職教師利用多媒體資訊科技給學生上體育課。隨著科技的快速發展，多媒體資訊科技已經運用到教育領域，當然中職體育教學課堂上也應該適當運用多媒體資訊科技，進而提高教師的體育教學質量和學生在體育練習中的各項技能，豐富學生有關體育方面的知識。因此，多媒體資訊科技在中職體育教學過程中可以發揮很大的作用。
2多媒體資訊科技可以豐富體育教學形式
傳統的體育教學都是在室外進行，很少會有教師利用多媒體資訊科技為學生上課，但是多媒體資訊科技在中職體育教學中運用可以獲得良好的效應。中職院校學生每天的主要任務就是學習一些有關課程中的技能。體育課相對來說是比較放鬆的課程，但是體育課程教學模式也比較單一，大多數情況下都是教師給學生講解，然後學生再進行相應的練習。如果把多媒體資訊科技運用到中職體育教學過程中，不但可以豐富學生體育課程的學習模式和對課堂以外有關體育知識的內容，還可以讓學生對自己體育課堂上所學的技能有更進一步的領悟，進而引起對體育課程的關注，提高對體育課程的學習興趣。
3多媒體資訊科技的運用能夠改善學生的練習
在體育學習過程中，由於中職體育教師並不一定都是受過專業訓練的運動員，所以對於教學任務中的一些動作或內容只能進行簡單的講解或示範，這樣學生在學習的過作者：蔣濟磊，新泰市職業中等專業學校（271221）。程中很難掌握到動作的要領。對於學生在體育課堂練習過程中的一些錯誤動作，教師只能給學生指出或提出一些簡單的改正方法，卻不能為學生做出規範的動作來供學生觀察並進行相應的改正，所以中職院校的學生在體育課程的學習中很難將教師所講的動作做得到位，沒有正確和規範的指導與動作展示，即使學生非常努力，也很難做到自己理想的境界，很難提高自己在這一方面的技能。要想讓學生在體育技能方面有所突破，中職體育教師在教學過程中就必須要使用多媒體資訊科技，可以利用多媒體資訊科技讓學生學習到動作的要領，進而提高相關技能水平[2]。如學生在學習跳高的過程中，教師為學生講解完關鍵的動作後，由於器材、場地等各種原因，教師無法為學生展示標準的動作，這時教師可以利用多媒體資訊科技為學生找一些專業跳高運動員的相關影片供學生學習與參考，透過不斷地回放和觀看影片來更進一步地學習到如何將跳高過程中一系列的動作做得到位。並且在學生練習的過程中，教師在指出學生的不足之處，後還可以根據專業運動員的動作對學生進行合理的建議，進而讓學生的跳高水平得到提高與突破。
4利用多媒體技術記錄學生的表現並提高技能
對於教師在體育課堂中所講的動作要領，學生很難確保自己在練習的過程中做得規範，在不斷的練習中有所提高，很難清楚地掌握自己在不斷練習中的具體情況。而且在某些情況下，即使教師指出學生在練習過程中的不足之處，學生也很難意識到自己具體的.不足之處，至於如何進行相應的改正更是沒有方向。但是如果教師利用多媒體技術，在學生練習的過程中將學生練習的過程完整地記錄下來供學生參考，透過觀看練習的影片來對學生各方面的表現進行評估，甚至可以慢放和回放來相互進行對比，進而讓學生髮現自己在練習過程中所需要努力的方向和需要改正的動作。同時，學生透過看自己一遍遍練習中的影片，可以進行前後相應的比較，來確定自己在練習的過程中是否在不斷地進步，透過不斷地對比來發現自己在練習過程中細微的變化與進步，給予自己一定的鼓勵與肯定，進而讓自己在體育技能練習過程中更有信心，讓自己在體育學習過程中各方面的技能都不斷地得到進步與提高[3]。
5利用多媒體資訊科技激發學生的競技意識
一般情況下，中職體育教師只會關注學生體育競技方面的能力發展，對於學生的思想情感方面並不給予特別的關注，其實學生的情感對體育技能的學習也有很大的影響。中職體育教師在體育課堂上可以利用多媒體裝置為學生安排室內體育課，讓學生欣賞一些體育運動員的比賽影片，將學生帶入比賽的現場與運動員“共同”參加比賽，讓學生融入比賽的氛圍當中，與參賽運動員共榮辱。透過觀看運動員的比賽影片，學生不但可以學習到體育技能方面的知識，還可以促進學生愛國情感的增進。透過多媒體裝置觀看運動員比賽的過程中，心中默默為他們加油，為他們鼓勁，在他們勝利的那一刻為他們大聲歡呼與祝賀，激發學生的愛國情感，進而讓學生在平時的體育技能練習中提高對自己的要求，變得像那些運動員一樣優秀。如中職教師可以利用多媒體裝置為學生播放奧運會中我國運動員比賽的影片，讓學生在觀看影片的過程中瞭解更多的體育方面的資訊。每個運動員的比賽都非常精彩，其中值得學生學習的技能也有很多，學生可以透過多媒體裝置中播放的影片來與自己的真實水平比較，找出自己的不足之處並加以改正，更重要的是學生透過多媒體裝置觀看這些我國優秀運動員比賽的影片，還可以讓學生感受到賽場上激烈的氣氛。當我國運動員贏得比賽的那一刻，當鮮豔的五星紅旗在全球人民的關注中緩緩生起的那一刻，學生會感受到無比的驕傲與自豪，中職教師透過多媒體裝置讓學生的愛國情感變得更加濃厚。
6結語
為了讓我國中職院校學生能夠得到全面的發展，中職教師在體育課程的教學過程中不能僅僅利用傳統的體育教學模式讓學生參與體育課程的學習，應該豐富體育課程教學模式，將多媒體資訊科技運用到教學過程中，增加學生的學習方式。中職體育教師可以利用多媒體資訊科技讓學生在課堂的練習過程中發現自己的不足，透過不斷地改正與從多媒體中獲取的有關資訊來提高自己的體育技能水平。中職體育教師在課堂上利用多媒體裝置，可以有效地避免在教學方面的失誤，對於自己沒辦法完成的動作，可以透過讓學生觀看影片來清楚地認識到在體育技能練習的過程中如何做才能避免失誤；體育課程中透過讓學生觀看運動員的比賽影片，能夠有效地增進學生的愛國情感，進而在體育技能學習方面變得更加努力，推動教學質量提高。