觀摩課後的反思範文
10月28日的上午，我基本上沒有離開教室，除了上課以外，就是清理孩子們的積分和做成長記錄。順便也跟隨了胡老師和袁老師的課堂，看到孩子們課堂上的變化，很開心。
胡老師的數學課，基本上採用學生自學的方式。把上期的題卡發給孩子，讓他們自己根據自己的進度來做。不會的同學可以小聲討論，也可以問老師，但必須是要思考數學和做與數學有關的事。對於部分愛鑽空子，趁機不認真學習的孩子，就給他規定學習任務，完成了就可以玩兒。大部分孩子都很投入，胡老師因為要解決孩子們提的問題也在教室裡來回打轉，課堂氛圍很好。這種自學的方式是適合孩子的，可以調動不同層次孩子的學習積極性，也可以訓練孩子的數學思維，避免知識的死板灌輸。下來和胡老師交流時得知現在好幾個同學的數學都很有進步，如：運戰、藝菲、俊逸等。
袁老師的書法課上，感受到老師的心靈清靜給孩子們帶來的震撼力量。袁老師給孩子們規定，凡是書法課，一進教室就拉橫線，老師來了，看到你認真且心很定，就可以填二勾線。如果老師沒讓你填雙鉤線，你又想寫，就只能臨摹。教授的講課影片一直放著，如果你寫不好，可以上去看教授寫，自己空書，看會了再回到座位上寫。透過一個多月的訓練，今天的課堂上，孩子們仍然在教授影片前、講桌前來來回回，但孩子們心很靜，教室裡除了偶爾有同學發出走路的聲音和教授講課的`聲音外，基本聽不到其它聲音。平時較浮躁的彭峰、博淮、泓博的動作都是那樣的輕柔。
現在回想，其實袁老師的很多思想都具有很強的指導性，很多方法也具有實操性，雖然短時間看不出啥效果，但只要堅持做下去，確實能讓孩子安定下來，並找到自己所在課堂的樂趣。以前的我之所以聽不進去，盲目否定，還是因為太心急，短時間內沒有看到效果，就認為這種方法不是很適合孩子。沒有尊重生命成長規律，所以在某些方面的效果不如想象的理想。