《淺水窪裡的小魚》教學實錄
一、情感匯入
師（配樂）：每當海水漲潮的時候，許許多多的小魚被帶上了沙灘；當海水流回大海的時候，有些可憐的小魚就被困在水窪裡回不了大海。現在我們就去看看這些可憐的、被困在淺水窪裡的小魚。
師板書課題，生書空。
二、學習第一自然段
1、自由讀，你讀懂了什麼？
生：被困的小魚有許許多多。
出示句子：被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。
指導朗讀。
師：成百上千的小魚被困在淺水窪裡，會怎麼樣？
生：水蒸乾了，小魚會幹掉。
小魚會被曬死。
他們的媽媽會很傷心。
2、師：這麼多小魚困在水窪裡，身邊的水越來越少，呼吸不到新鮮空氣，感到非常難受。再讀第一自然段，找出寫小魚難受的句子：
用不了多久，淺水窪裡的水就會被沙粒吸乾，被太陽蒸乾。這些小魚都會死。
從哪些詞體會到小魚的`難受：“吸乾”、“蒸乾”、。
從“蒸”字你發現了什麼：下面的四個點就像太陽發出的光，中間的像個水字，一橫就是沙灘，火在烤著水……
指名朗讀，齊讀。
3、師：這時，小魚的心裡會怎麼想？
生：多麼盼望有人來救他們。
回不了大海了，見不到媽媽了。
很傷心。
多想回到大海，我想要活下去！
三、學習第二自然段
1、師：小魚的這些心裡話被一個小男孩讀懂了，出示第二自然段，認真地讀一讀，從哪些地方看出小男孩讀懂了小魚的心裡話。
“他走得很慢，不停地在每個水窪前彎下腰去，撿起裡面的小魚，用力地把它們扔回大海。”
說說你感受最深的一個詞語：
生：“不停”說明魚很多、成百上千條，如果慢慢，小魚就會乾枯死。
“走得很慢”一個水窪一個水窪走過來，不漏掉一個水窪，一條小魚。
“用力”才能把魚救回大海，不然又會被海水衝上來。
“彎下腰”、“撿起”……
2、師出示動畫課件，配樂講解：
他走得很慢，在一個水窪前彎下腰去，撿起裡面的小魚，用力地把它們扔回大海；他又來到一個水窪前彎下腰去，撿起裡面的小魚，用力地把它們扔回大海；他再一次來到一個水窪前，彎下腰撿起裡面的小魚，用力地把它們扔回大海……這樣的一個動作要重複多少次啊，想象一下他在撿魚扔魚的過程中遇到了什麼困難？
生：腰痠了，手累了，沒力氣了，幹不動了，但還是堅持不懈地幹啊幹啊……
師：小男孩的汗水順著他的臉頰流下來，他不停地撿啊扔啊，我們一定被感動了，一起加入這個行列中來吧！
齊讀句子。
四、教學3——6自然段
師：看到這個情景，我的心裡產生了疑問。什麼疑問，自由讀3——6自然段，找一找。
兩個問題：水窪裡有成百上千條小魚，你是撿不完的。那你為什麼還在撿？
誰在乎呢？
四人小組討論解決其中一個問題。
生：多撿一條小魚，就多挽救了一個生命。
他幫了小魚，小魚以後也會幫助小男孩的。
小男孩知道小魚想趕快回到大海去，所以小男孩想完成小魚的心願。
大海里多了一條小魚也會熱鬧一點。
小男孩在乎，大海在乎，小魚的爸爸媽媽在乎，我們在乎，小魚的孩子在乎，小魚自己在乎……
師：所有有愛心的人都在乎。小魚的心裡話被小男孩讀懂了，小男孩的心裡話被我們讀懂了，剛才說了那麼多，把你印象最什深刻的一句話寫在你手中的愛心小魚上。
生：小魚在乎，大海在乎，我們大家在乎。
多撿一條小魚就多挽救一個生命
不在乎撿不撿得完，在乎的是每一條生命。
請寫好的同學把這句話大聲地讀一讀，把後面的雙面膠撕掉，貼在黑板上，放回大海。
播放歌曲《明天會更好》
師：小魚重回大海的願望終於實現了！小男孩幫小魚實現了願望。讓我們懷著對小男孩的崇敬，對生命的珍重來讀讀這句話：
這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……
五、情感昇華
小練筆：如果你看到了一種受傷的動物，你會怎麼做？