關於《花的話》教學設計
[教學目標及重點]
體會文章讚美的默默無聞，無私奉獻的精神。
[教學課型及課時]
1.活動課
2.一課時
[媒體設計]
多媒體投影儀
[教學步驟]
一、匯入新課
我們生長在大自然之中，大自然賦予了人類許多美麗的事物。如：奼紫嫣紅的花朵、悅耳動聽的鳥鳴聲，令人心曠神怡的山景……大家聽說過花朵會說話嗎？今天，讓我們共同聆聽花朵在向人們訴說著什麼吧！下面我們要共同地學習一下宗璞的文章——《花的話》。這也是一篇童話，作者不是讓同時開的花兒聚在一起，比美論貴，而讓默默無聞的二月蘭卻得到人們的青睞，這是什麼道理呢？請看課文。
二、教學新課
（一）、明確教學目標及重點（略）
（二）、整體感知
讓學生根據自讀提示初讀課文
三、課堂討論（讓學生自由發言，如有爭論時間控制在10分鐘內。）
1.你認為花們說的話個表現了它們什麼樣的性格特徵？
明確：榆葉梅說的話表現了它驕傲狂妄的性格特徵。
玫瑰花說的話表現了它驕傲自大的'性格特徵。
芍藥的語言、神態表現了它高貴自矜的性格特徵。
桃花、杏花、迎春花的話表現它們自誇的性格。
白丁香和白玉蘭的話表現了它們互相吹捧的性格。
2.小男孩為什麼準備把二月蘭送給老師二月蘭？他想向老師表達什麼意思？
明確：小男孩喜歡二月蘭默默無聞，無私奉獻而又謙虛謹慎的精神，他覺得敬愛的，終日辛勤勞碌的老師也具有二月蘭一樣的精神，他想向老師表達自己的真摯敬意。
3..最後一段寫花兒們沉默著，都有點不好意思，它們為什麼不好意思？
4.讀完文章後，你有什麼樣的感想？請把心裡話說出來跟大家交流一下。
四、指導排演課本劇。
人物：
（1）旁白：朗讀1——3自然段和對話間的敘述。
（2）各種花：每種花的扮演者頭上戴著畫好的大花朵，身上穿著與這種花的色彩相同或相襯的豔麗的服裝。
（3）小男孩：活潑可愛。手裡拿了一個漂亮的墨水瓶。
要求：
①花兒都要背下自己的臺詞，設計好說話時的語氣、神態、動作。
②根據各種花的特點，表演者的位置有高，有低；有的顯眼，有的不顯眼。
五、總結梳理，回扣目標
本文用大量的篇幅寫榆葉梅等花兒的對話，表現它們驕傲自大，狂妄自誇的性格，如水蓄於庫中，一開匣便可一洩千里，這是蓄勢。篇末談談一筆寫小男孩不屑於這些高賁嬌豔的名花，而只鍾情於矮小、默默無聞、無私奉獻而又謙虛謹慎的二月蘭，雖未濃墨重彩描寫，然作者的用意已顯筆端，其情濃郁，甚於各種花香。
『佈置作業』
請同學們結合學習本文的感受，想一想，你究竟想做一個什麼樣的人。課下在日記本上寫一下，下節課集中展示。
『板書設計』