初二作文公開課《張開聯想的翅膀展開細緻的描寫》教學方案設計
一、三維目標：
1、 知識與能力：讓學生明確什麼是聯想，並透過訓練，提高學生的寫作思維能力和語言表達能力。
2、 過程與方法：創設情景、激發興趣；透過具體的例項指導學生展開聯想的具體方法和步驟；學生堂上寫作，分享成果，培養學生的自信心。
3、 情感態度價值觀：透過引導學生細緻觀察生活，培養學生熱愛自然，熱愛生活的情感。
二、教學重點：
指導學生在寫作中運用聯想的方法，展開細緻的描寫，豐富的內容，提升語言的感染力。
三、教學難點：
四、教學過程：
一）影片激趣匯入，開啟學生思維，激發學習興趣。
請同學們先看一段影片，說說你看到了什麼？想到了什麼？（注意仔細觀察）
洗衣機的場景——聯想到海洋世界。由此達到廣告的目的——洗衣機容量大、無磨損。這時候，我們不禁為設計者超凡的創意所折服。這奇妙的創意源於設計著運用了一種什麼樣的思維方式？（聯想）聯想可以給我們的生活帶來如此美妙的感受，在寫作中，聯想可以使我們的內容更豐富，讓我們的語言妙筆生花。今天我們來學習一節作文指導課——《張開聯想的翅膀 展開細緻的描寫》。
二）、聯想思維訓練，明確聯想的特點。
請同學們看圖片，你看到了什麼，聯想到了什麼？
（黑板的板書）茄子——海豚；草莓——小魚；椰子——小熊；豌豆——蜻蜓；辣椒——海馬；由此看，什麼是聯想呢？某一事物（人）想到另一事物（人）。簡單來說，聯想的特點是由此及彼。（板書）
三）、舉例教授寫作中運用聯想的具體方法和步驟。
1、 荷葉圖
同學們請看這幅荷葉圖。我們聯想到什麼？聯想前，先要對眼前的事物進行——仔細的'觀察。你觀察到了什麼？荷葉有什麼特點？這裡運用了兩處聯想：荷葉聯想到舞裙，整體的形象聯想到翩翩起舞的少女。
由此看：運用聯想的方法：1、細緻觀察。2、抓事物特點，聯相似物（人）
2、 荷花圖。
同學們請看這幅荷花圖。為了把描寫荷花的內容寫得更豐富些，想一想，我們可以從哪些方面進行聯想呢？（顏色、形態、氣味、給人的感受……）
至少從兩個方面以上進行聯想。由此看，運用聯想的方法：3、調動各種感官，多角度聯想。
四）、堂上練筆，運用聯想的方法進行寫作。
以“春雨”為描寫物件，運用聯想的方法，寫一段文字。要求： 1、細緻觀察。2、抓事物特點，聯相似物（人）3、調動各種感官，多角度聯想。
五）、小組交流，推薦分享。
六）、範文共賞。（全班朗讀）
七）、小結：談談你這節課的收穫。
八）、作業佈置：
1、摘抄《荷塘月色》選段並背誦。
2、以“水”或者“楊柳”為描寫物件，展開聯想，寫一個片段。
五、結束語：還記得聯想電腦的廣告語嗎？“人類失去聯想，世界將會怎樣？”老師化用這句話：我們失去聯想，寫作將會怎樣？為了讓我們的內容更豐富，語言更有感染力，請同學們張開聯想的翅膀，展開細緻的描寫。