幼兒趣味數學教案
教育家說：“玩具是幼兒的天使，遊戲是幼兒的伴侶”，幼兒就是在遊戲中、在玩中一天天長大和進步的。遊戲深受幼兒喜愛，融入數學知識的遊戲或者說將數學活動設計成遊戲則更受幼兒的歡迎。以下是幼兒趣味數學教案，歡迎閱讀。
活動目標：
1、鞏固對常見平面圖形的.認識，初步體驗平面圖形之間的關係。
2、發展幼兒創造力和思維靈活性。
活動分析：
重點：是感受平面圖形之間的聯絡。
難點：幼兒在感受過程中關鍵點是對於不同圖形中一共用邊的感知與理解。
活動準備：
火柴棒若干根、記號筆、紙。
活動過程：
(一)、變魔術，引出課題。
1、今天老師要給小朋友變魔術，大家想不想學呀?
2、出示兩個三角形，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的?
3、教師變魔術
(二)、教師啟發幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特徵。
1.請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形。
2.請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形。
3.請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形。
(三)幼兒操作活動，發展幼兒創造力和思維靈活性。
1.出示記錄表，提出拼搭的要求。
2.教師觀察幼兒操作情況，進行指導。
活動評價。
(1)幼兒評價：拼得是什麼圖形?誰拼得好?為什麼?
(2)教師評價：表揚會應用公用邊的原理、注意用較少的火柴棍拼搭出較多圖形的幼兒。
活動延伸：
請小朋友回班級進入區域繼續利用我們的棒來繼續變魔術，好嗎?