小學數學課件：時分秒

小學數學課件：時分秒

小學數學課件：時分秒

教學目標

1. 認識鐘面和時間單位“時”、“分”，知道1時=60分。初步建立時、分的時間觀念。

2. 能正確讀寫鐘面上所表示的時刻。

3. 培養學生觀察、分析、比較、動手操作和實踐應用能力以及探索創新、合作學習的意識。

4. 教育學生珍惜時間，從小養成良好的生活、學習習慣。

教學重點

認識時間單位“時”、“分”，正確說出鐘面所指的時刻。

教學難點

幾時幾分時刻的認讀。

教學過程

一、設境激趣，匯入新課。

1. 猜謎語。

一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，

馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。

2. 引出鐘錶，多媒體顯示教科書圖，說說各個作息時間，教育學生要珍惜時間。

3. 揭示課題，明確目標。

二、合作交流，探究新知。

1. 認識鐘面

（1）拿出學具鍾，仔細觀察，議一議：你看到鐘面上有些什麼？

（2）分組彙報，教師歸納。

（3）電腦演示驗證。

2. 認識“分”

（1）多媒體演示，學生透過觀察得出：分針走一小格的時間是1分，也叫1分鐘。 學生觀察得出：分針走一小格的時間是1分，也叫1分鐘。

（2）結合多媒體演示，學生說出：分針從12走到1、2、??及走一圈各是多少。

學生說出：分針從12走到1、2、??及走一圈各是多少。

（3）體會一分鐘有多長。

分組活動，彙報。（數脈搏，做口算，數數，抄生字，跳繩，拍皮球等等。）

3. 認識“時”

（1）鐘面演示，學生觀察，時針從12走到1是多長時間。學生得出：時針走一大格的時間是1時。

（2）舉例說說時針從數幾走到數幾的時間是1時。

4. 瞭解時、分的關係

（1）多媒體演示，引導學生觀察：分針走一圈，時針怎樣走，得出：1時=60分。

（2）體會1小時。

翻開書完成填空題。

5. 認識整時

（1）學生嘗試回答例1。

（2）觀察時針、分針的位置，得出認識整時的方法。

（3）練習：撥出整時。

6. 認識幾時幾分

（1）多媒體演示：10時和10時15分，引出10時多。

（2）學生任意撥出4時多，討論：撥出的`時刻是多少？怎樣看？

（3）分小組彙報交流。

（4）出示4：45的鐘面，讓學生說說怎樣看出這一時刻，6：05，8：55呢？

（5）師生共同歸納認識幾時幾分的方法。

7. 學習時刻的寫法。

（1）舉例：1時、4時45分，並說明寫法。

（2）完成例1、例2鐘面的填空。

（3）討論：6時5分和8時55分怎樣寫。

三、鞏固新知，實踐應用。

1. 完成書本“做一做”。

2. 找朋友遊戲。

3. 撥鍾練習。

（1）四人小組撥出一個自己最喜歡的時刻，並說說這個時刻自己在幹什麼？

（2）聯絡實際撥出自己的作息時間。

4. 請你當“小裁判”。

判斷鐘面所指時刻是否正確，並改正。

四、師生互動，歸納總結。

1. 歸納本節課所學知識，並做自我評價。

2. 讀兒歌。