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大班語言活動教案:散文《落葉》

大班語言活動教案:散文《落葉》

活動目標:

1、欣賞散文,理解內容,感受作品所體現的優美意境,培養幼兒對文學作品的興趣。

2、能有感情地朗誦,理解並掌握詞彙"飄落"。

3、鼓勵幼兒發揮想象力,按照散文的句式結構,大膽仿編。

活動準備:

1、知識準備:組織幼兒戶外拾落葉。

2、材料準備:多媒體課件。

活動重點:

透過看、聽、說等形式,幫助幼兒理解散文內容。

活動難點:

在理解散文的基礎上,進一步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編。

活動過程:

一、看落葉,做樹葉飄落的動作,引出課題。

師:現在是什麼季節?你是從哪裡看出來的?

教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的.顏色。

師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?

讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。

師:大家想一想,這些美麗的小樹葉會飄到哪裡去呢?

幼:飄到馬路上、飄到花園裡。

二、師配樂朗誦,讓幼兒感受作品優美的意境。

1、師:樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優美的散文,這篇散文的名字叫《落葉》,請小朋友認真聽一聽,散文裡的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)

2、提問:

⑴小朋友,散文聽完了,誰來說說這篇散文的名字叫什麼?

⑵散文裡說的樹葉都落到哪裡了呢?(幼:樹葉落在地上、溝裡、河裡、院子裡。)

⑶散文裡有哪些小動物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)

三、出示多媒體課件,透過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容。

1、完整播放課件一遍。

師:小樹葉落在了不同的地方,小動物們看見了,把它當作了什麼?我們一起來看看吧。

●提問:你知道樹葉落在哪裡?誰看見了,把它當作什麼?

(以提問的方式幫助幼兒掌握句式:樹葉落在( ),( )看見了,把它當作( )。

●師:你最喜歡散文詩裡的是哪一句話呢,大膽地說一說。

2、分段播放課件,進一步理解散文詩的內容。

●播放課件①:

⑴提問:秋風吹來了,天氣怎樣了,樹上的樹葉又發生了什麼變化?樹葉是怎樣落下來的呢?

⑵師解釋"飄落"的意思,引導幼兒用肢體動作表現樹葉飄落。

(秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞彙:飄落)

●播放課件②:

提問:樹葉落在了哪裡?誰看見了,把它當作什麼?

(樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裡面,把它當作屋子。)

●播放課件③:

提問:樹葉又落在了哪裡?誰看見了,把它當作什麼?

(樹葉落在溝裡,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。)

●播放課件④:

提問:樹葉還落在了哪裡?誰看見了,把它當作什麼?

(樹葉落在河裡,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。)

●播放課件⑤:

⑴提問:樹葉最後又落在了哪裡?誰看見了,把它當作什麼?是怎麼說的?

(樹葉落在院子裡,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去了。")

⑵提問:燕子為什麼說來信了?

幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師:燕子為什麼要到南方去呢?

幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩裡為什麼說"催"我們到南方去呢?

幼:催就是叫小燕子快點去南方。

幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。

3、引導幼兒有感情地朗誦散文。

四、仿編散文。

●組織幼兒討論:

1、小朋友們念得真好,現在請大家想一想,落葉還會落在哪裡?誰看見了,把它當作什麼呢?

2、請小朋友們模仿我們剛才學習的散文裡的句式:"樹葉落在( ),( )看見了,把樹葉當作( )。"編出一句完整話。看看誰最聰明,說得最好?

●引導幼兒相互討論後仿編。

(如:樹葉落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當作沙發……)

附散文內容:

《落葉》

秋風起了,天氣涼了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裡面,把它當作屋子。

樹葉落在溝裡,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。

樹葉落在河裡,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。

樹葉落到院子裡,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去啦。"