素質教育自查報告(15篇)
在學習、工作生活中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有語言陳述性的特點。其實寫報告並沒有想象中那麼難，以下是小編收集整理的素質教育自查報告，歡迎閱讀與收藏。
素質教育自查報告1
為了進一步規範辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將環境育人、學科育人、管理育人、活動育人相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，最佳化育人環境，使學校管理工作逐步走上規範化和科學化的軌道。依據《普通中小學素質教育督導評估方案》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況彙報如下：
一、辦學方向與教育觀念
我們的目標是：
辦學有特色，教學有特點，學生髮展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以一切為了學生，為了學生的一切為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。 具體做法是：
1.開齊課程，開足課時，全面育人;面向全體，因材施教;發揮特長;優差平等，多元評價。
2.組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了團結、勤奮、守紀、進取的校風，嚴謹、敬業、求實、創新的教風和勤讀、善練、多思、多問的學風。
二、組織領導
倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢於大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴於律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃;做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰鬥力;定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。
三、教育教學工作：
1、教育工作：
我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。
(1)狠抓學校精神文明建設，，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。
(2)開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德。
(3)請家長走進學校，瞭解學校、瞭解經驗、瞭解孩子，監督、支援學校工作。
(4)以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心裡，學生初步形成了良好的行為習慣。(5)重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。
2、教學工作：
教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恆的目標。
(1)教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象。
(2)教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每週開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。
(3)學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案天天查、學生作業進行月查，次次有重點，並有詳實記錄。
(4)抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。
四、規範辦學：
1、為了規範管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。不增加課時和課程難度，不組織補課，學生考試不排名次。
2、學校有發展規劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作執行有序。
3、總務後勤工作：
保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規範管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。
五，辦學成效
開展素質教育以來，我校以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴，實、活相結合，使教師能在寬鬆、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。學生的基本素質得到了大
幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規範》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。 總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足幹勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。
素質教育自查報告2
我校現有x個教學班，x名學生，x名教職工。幾年來，學校以“辦示範小學，建標準化學校”為目標，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以改革求生存，以創新求發展，進一步規範學校管理，發揮教育科研的先導作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育質量，穩步推進素質教育的有效實施。學校被市教育局命名為標準化示範校和市級園林單位，連續獲得鎮教學質量考評第三，被中心校授予教育質量先進單位；又被中心校規劃為創新教育課題研究實驗學校。
根據市教育局督導室《濮陽市中小學校素質教育督導評估實施方案》精神，我校對照評估方案進行了自查。現將自查情況報告如下：
一、辦學方向（100分）
1、規範辦學，嚴格管理。學校貫徹教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了後進生教育幫扶制度，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生在校時間，現在學生在校時間為7小時；畢業班無補課。嚴格控制作業量，語數外可以佈置適量的課外作業，作業選擇宜少而精20xx年度小學體育工作自查報告20xx年度小學體育工作自查報告。嚴格按教育局規定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業負擔和家長的經濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發展，積極推進創新教育，全面提高教學質量。
2、深化管理，完善辦學思想。 學校全面貫徹素質教育方針,依託校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已經形成了辦學的核心思想：發展目標是“辦示範小學，建標準化學校”。隨著素質教育的縱深發展，學校又提出了“減輕師生過重負擔”，“建立教學質量長效保障機制”、“最佳化教師隊伍”、等一系列論題和“管理科學化，教育科研化，育人特色化”的指導思想，不斷引導全體教師明確學校定位，提升辦學品位，打造學校品牌質量形象。
綜上所述，我校自查得分98分。
二、學校管理（300分）
1、加強班子建設。我校深化學校管理，積極實踐以人為本、科學管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管理有機結合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的管理特色。學校校級班子由校長組成。在行政管理上，我們堅持校長負責，支部監督，教職工民主管理，主管領導把關，科室分級落實；建設好骨幹教師和班主任兩支隊伍，帶動學校群體形象的塑造，形成“自加壓力，百折不撓，與時俱進，勇於爭先”的鹼場小學精神。
2、堅持以教學為中心，抓好教研網路建設。學校領導深入教育科研第一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教改實驗，校長及中層幹部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領導 —— 教務處管理 —— 教研組、課題組落實的教科研管理網路。把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向資訊傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，並同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。
3、健全一套制度。學校制定了《校本教研實施方案》、《校本教研獎懲制度》、《校本教研培訓計劃》等一系列規章制度，規範了校本教研，併為校本教研的進一步開展奠定了基礎。教研課題源於教學實踐，為此學校將繼續狠抓各教研課題落實，組織開展課題規劃和申報工作。繼續積極務實的搞好課題的研究。
4、全方位抓好德育工作，形成育人合力 。政教處作為學校的一個職能處室，負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，政教處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。班主任主要透過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。
少先隊開辦“校園之聲”廣播，精心策劃每週的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；開展新生“邁好第一步”演講活動；藉助公民基本道德規範開展形式多樣的思想品德教育；開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。
5、最佳化教學過程，提高課堂教學效益。 提高教學質量，關鍵在於提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恆主題。“自主學習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。透過反覆實踐和試驗，將初步形成 “自主預習 —— 自定目標 —— 自主探究 —— 自學反饋 —— 課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，更大限度的體現 “以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展20xx年度小學體育工作自查報告工作報告。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代資訊科技環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課後三個環節提出指導意見，透過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。
6、實行新課改，推進三項實驗，實施質量攻堅 。
推行新課程改革：堅持每週一次教研組活動、每月一次校級大教研活動，教研活動月有主線，周有主題。教研組長預先確定中心發言人，設計活動內容、程式、活動重點、交流未來一週內各學科幾節重點課時的課堂教學設計等，活動紮實有效
教務處對教改實驗能及時設計工作程序及調整策略，抓骨幹、勤指導，使實驗真正成為促使工作上臺階、促使教師提高能力的直接途徑，使實驗成為培養教師現代教育教學理念、促使課堂教學以靈活、多樣、高效、愉快方式進行、有力駕馭調控課堂教學的發展平臺，使實驗成為在課堂上培養學生創新精神和實踐能力、全面踐行素質教育的主陣地和突破口。每學期初，各組根據實際確立教科研專題，期末積累多種成果，以教學心得、教學設計、資料對比、論文、專著，以及良好的教學成績等等來反映各人的努力和工作，確保質量一流。
為了加強現代化教學基礎設施建設，推進現代化教育技術實驗，學校先後投資，建設了標準的多功能教室，微機室裝機 15 臺，實驗室24 平方米；圖書室總藏書 4300 冊，生均 20冊，工具書 5 種。給各班裝配了投影機、電腦、展示臺，購置增添了現代化辦公設施和教學儀器，使教學不斷趨於現代化。教學手段趨於現代化，教育資源逐步優質化，為提高教育教學質量，提供了物質保證，也給學校可持續發展增添了後勁。
素質教育自查報告3
為認真落實教育體育局“關於開展中小學規範辦學行為專項督導檢查”的檔案精神，我校在日常教學中就不斷對照上級檔案要求，認真開展減輕學生課業負擔、規範辦學行為、實施素質教育活動。現在就這一活動做自查總結：
一、有償家教方面
每年開學初學校均要求教師簽訂抵制有償家教責任狀，認真組織教師學習有關檔案精神。沒有任何有償家教的行為和舉止，暗示學生參加課後文化補習；沒有教師到社會文化辦學機構兼課；按時上下課，不佔用學生的休息時間補課或者上課。
二、學生教輔資料徵訂方面
學校沒有組織過學生購買教輔資料，也從不動員學生集體到書店購買教輔材料。學校成立了一個家委會組織，每年開學初他們會集中開會商討一些自己子女教育方面的事項，其中也括教輔導資料推薦，但資料徵訂、選擇均由學生及家長自行購買，學校不參與。同時嚴格控制作業量，雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容。
三、每天一小時體育活動時間有足夠保證
能嚴格執行作息時間，主動接受師生、家長和社會的監督。教師能積極主動引導學生參加各項活動，堅持做好每天1小時體育活動，給學生充足的自由活動時間。學校除正常的每天一節體育課或活動課外，還每天安排有大課間活動，開學初學校就要求體育組制定好大課間活動方案，定內容、定場所、定管理教師，體藝2+1方案也正在完善實施。夏季主要以課間操為主，冬季輔以跑操，讓學生必須保證每天的運動量。
四、教師能按要求進行備課、改作
我校在建立健全教學常規的同時，實行教師集體備課制。備精每一堂課，最佳化教學設計和課堂教學過程，以提高每一堂課的質量和效益，目前我校以“問題為中心”的備課已取得了初步成效。對作業批改，要求配套的A、B作業本必須詳改、精改。學校明確要求提高作業的質量，堅決杜絕佈置大量機械性、重複性、懲罰性的作業。教導處採取不定期檢查，問卷調查等形式把教師的備課、作業批改作為提升教學質量的一項措施來抓。
五、學校發展性評價規範
在積極開展“小組合作”教學改革，探索小組合作學習模式，致力提高課堂教學效率和學生自主學習能力方面；積極構建學校骨幹教師、新教師培養新機制，切實加強青年教師培養，提升青年教師素質方面制定了具體的考核細則。
透過自查，我們意識到規範辦學行為，責任重大，意義深遠。儘管我們在工作中做了不少工作，取得了一些成績，我們仍將進一步按上級的要求端正辦學思想，做好各項工作，努力爭辦人民滿意的教育。
素質教育自查報告4
幾年來，我校教育教學工作在教育局及聯校的正確領導下，以面向全體學生，為學生全面發展為辦學方針，以落實素質教育，加強學生思想道德建設，培養學生健全人格增強學生動手實踐能力，培養創新意識，全面提高教育教學質量為奮鬥目標，現將我校開展工作情況彙報如下：
一、基本情況
我小學是示範小學之一，學校佔地面積11300多平方米，建築面積2840多平方米，教育教學設施良好，標準化建設已初具規模。設有音樂、體育、美術、科學等器材室以及圖書室、閱覽室、科學實驗室、音樂教室、舞蹈教室、美術教室、微機室、體育活動室等。同時，“智林電子白板”進入教室實現了網路教學“班班通”。學校現有教學班12個，在校生361人，專任教師32人，其中中學高階教師1人；小學高階教師9人.市、縣骨幹教師3名；大專學歷以上28人，佔87.5%，學歷合格率達100%；制度健全，管理嚴格，環境優美。
二、辦學方向
（一）辦學目標
一直以來，我校認真貫徹執行黨和國家的教育方針，堅持面向現代化、面向世界、面向未來的辦學方向。響應上級領導的要求，有計劃、有措施地開展教育教學工作，並不斷總結辦學經驗，辦學目標明確、清晰。依據辦學目標設計並開展各項辦學活動；學校工作安排具體，落實任務，採取分工協作的辦法，努力提高學生素質，學生按時畢業達100％。
（二）辦學思想
1、在教育教學中，堅持面向全體學生，體現以人為本的教育，對學困生有措施地進行幫助及轉化，對特長生有措施地進行培養，沒有體罰或變相體罰學生的現象，沒有舉辦各種特長班或學科實驗班、重點班等現象。
2、注重學生的全面發展。學校開足開齊規定課程，沒有加重學生負擔，沒有增加考試科目和課時的現象，完全按照“費制”標準，沒有收費補課和辦補習班。加強學科教學，根據各組的安排開展有關德育、智育、體育、美育活動，全面提高教育質量，促進學生全面發展。
3、注重因材施教。我校的各項工作能體現以人為本的教育思想，真正地面向每一個學生的發展與提高，充分發揮學生學習的積極性和自主性，促進學生生動、活潑、主動地發展，積極實行學科分層次教學和個別輔導，根據學生的特長開展各種興趣小組，發展學生的特長，進行校本教研。
（三）依法辦學，依法治校規範辦學
學校領導和教師熟悉並嚴格執行教育方針、政策、法律和法規；學校和教職工都沒有違反教育方針、政策、法律、法規，造成不良影響。的現象和行為。
三、學校常規管理
1、日常行政管理。
（1）計劃規章制度：學校認真制定年度工作計劃，對計劃執行情況有檢查有總結。各項規章制度健全，各類人員崗位職責明確，堅持考核。
（2）檔案資訊：各類檔案完整規範，儲存完好，使用方便，資訊資料收集迅速及時、面廣，結合本校實際，合理利用。
（3）安全保衛：為了維護正常教學秩序，保障師生安全，保護學校財產，做好安全教育工作。學校成立安全工作領導小組，有計劃、有制度、有措施地開展安全工作。近年來，我校從未出現過任何安全事故。
2、校園環境管理。
校園已實現了硬化、綠化、淨化、文化建設。建立有教室、廁所等各功能室管理制度，與當地群眾共同治理好、校園周邊環境。
3、實驗室、圖書室、電教室管理。
各種制度健全，有專人負責管理，基本上能滿足保證教育、教學需要。
四、教育教學過程
（一）教師教學行為
1、教學設計、教學目標明確具體，具有可操作性，體現課程標準精神，符合學生認知規律；教學整體設計有進一步的創見，體現工具性、技巧性和人文性的統一；層次清晰，教學內容重點和難點突出；體現新課程理念。
2、教學效果
（1）學生學習興趣高，積極參與學習；在學習過程中受到情感的薰陶；教學中尊重學生已有的生活經驗。
（2）大部分教師教學語言豐富規範，親切自然，富有感情，口頭表達清楚簡潔、準確、邏輯性強，普通話流暢；能營造民主和諧的課堂教學氣氛，有效激勵引導學生積極參與學習；具有教學機智，能對課堂上生成性問題作出合理的引導和妥善處理；具備過硬的教學技能，示範操作正確、熟練、規範；合理使用教具、學具、課件和其他教學資源；板書端正。
（3）全體教師能完成教學計劃，實現課堂教學目標，教學過程層次清楚，能兼顧層次不同的全體學生。
3、教學反思
（1）教師在說課中能把握課標要求，對教法理解透徹（2）大部分教師能結合教學實際情況，對自己的教學目標、教學行為、教學效果有一定的自我認識。不斷總結在教學中的成敗，養成反思習慣。
4、教學特色教師在培養學生創新能力、實踐能力、技能與方法獲得方面有一定的獨特表現，在使用教學資源和課件製作使用方面有獨到之處。
5、尊重學生實際教師對學生已有經驗充分尊重、憑藉，學生表現出積極、自信；學生能在已有的經驗上建構知識與能力，大部分能從生活實際經驗中生髮開，建構認知、情感領域。
6、現代教育技術在教學中的應用教師能根據學科教學內容，合理地運用現代教育技術和現代教育資源。
（二）學生的學習過程
在教育教學過程中能體現課改三維目標，即教給學生的知識，有培養學生的能力，注重過程與方法，培養學生積極向上的態度，教育教學質量有較大的提高。
（三）德育過程
1、德育體系
（1）學校注重校園文化建設，能促進學生德育發展。（2）成立家長委員會，開展學生家長會，同家長一道教育學生。
（3）建立有職責明確、措施落實的德育目標。
2、德育隊伍學校建立健全德育領導機構，有德育工作計劃、制度、措施及工作總結。
3、德育實踐學校利用主題班會、隊會開展德育活動，請退休教師和退伍軍人進行德育專題教育；對品行有缺陷的學生有具體的幫教措施；建立心理話信箱，開展心理諮詢。
（四）教學管理
1、課程開發與管理學校開足開齊課程，利用節假日等有利時間開展豐富多彩的文藝活動；學生具有一定的藝術欣賞能力和一定的藝術表現能力。
2、教學常規。
（1）開學初，學校根據實際，制定教學工作計劃、教學管理計劃。
（2）教師根據學科的特點，制定學科教學工作計劃。
（3）學生成績、教師業務、各種考核制度與實施辦法等檔案資料管理規範齊全。認真評價學生的成績，填好學生素質報告冊。
（4）教研組制定有系統的學生學業成績評價制度與管理細則，有完整的學生綜合素質評價制度以及實施細則。認真開展教研活動，在教學中發揮重要作用。
（5）嚴格按規定選用教學用書，對備課、上課、作業佈置批改、輔導、實驗、電教、指導綜合實踐活動等教學環節有明確的常規要求，定期檢查教師的備課、上課、作業佈置批改。
3、校本教研學校教研組制定有教學研究制度和研修制度體系，有針對性、實效性的校級的研究課題，教師積極參與。
（五）安全教育
學校綜治安全組建立健全事關學校安全的值班守校制度、突發事件報告制度，責任追究制度等安全制度，並結合本校實際，4突出抓好學校的食品衛生、消防、教學裝置設施安全、交通安全和樓梯安全等工作，無安全責任事故發生。
（六）學校實施素質教育特色
學校在管理、教育、教學活動中體現“面向全體學生”、“全面發展”、“學生主動發展”以及培養學生“創新精神”和“實踐能力”等有一定的特色。
五、教育教學質量
（一）綜合素質大部分學生道德品質良好，有一定的素養，學習能力強，學會交流與合作，身體發育正常，學校堅持課間操和眼保健操，開展好課外體育活動，90％以上能達標，建立有心理諮詢輔導制度，有兼職的心理諮詢輔導教師，大部分學生有健康的審美觀和審美情趣，能正確地評價生活中的美與醜。
（二）學業成績
1、各班成績有較大的提高，畢業班的語、數統考成績分別居全鎮前列。
2、學校將綜合實踐活動列入課程教學計劃已有3年以上，開足課時。建立綜合實踐活動教研組織，正常開展教研活動。建立綜合實踐活動課程實施管理制度、辦法和評價機制。
總之，我校在實施素質教育過程中，積極探索，大膽創新，取得較突出的成績，並逐漸積累了一定的經驗。但工作中仍存在一定的問題和困難，我們將繼續努力，發揚優點，查詢不足，努力把工作做得更好，爭創品牌學校。
素質教育自查報告5
推行素質教育，規範辦學行為自查報告
一、學校基本情況：
楊莊小學現有9個教學班，323名學生，教職工21名。
辦學宗旨：以德為先，以技為重，育人為本，全面發展;
育人方向：一好就好，多好更好。
二.自我總體評價：
學校辦學行為規範，有相關制度和規定保證，全校教師文明度高;
嚴格執行課程計劃，開足開齊所有學科課程，不隨意更改擠佔挪用;
重視學生全面發展，測試和作業量嚴格控制，教育活動科學安排;
財務收支嚴肅規範，教師隊伍師德師風優良，學生和家長評教良好。
三.報告要點：
1.規章制度保障：學校建立和完善了楊莊小學校務委員會，規範辦學領導小組、行風監督小組、工會等組織。完善和建立了《楊莊小學教職工考核細則》，《楊莊小學班主任考核條例》，《楊莊小學教師聘任辦法》，《楊莊小學校本教研製度》，《楊莊小學教師教學常規》等。制度的建立先自上而下，再自下而上，後由教代會透過。這樣經全校教師充分醞釀，反覆修改，知曉度高。真正做到以人為本，制度為根。
2.規範學生分班：義務教育實行就近入學，學校不將學生的競賽成績，不用各種形式的選拔方式對學生進行分班，不設重點班、實驗班等。而是採取平行分班，對教師任教班級的學生成績實行增量和顯著性差異分析評價，以整體評價的方式來調動全體教師的積極性，來提高整體教學質量。
3.執行課程計劃：學校嚴格執行國家課程計劃和地方課程方案，按規定配足、配齊所有課程教師，開足開齊各類課程，不隨意更改擠佔挪用非考試科目課時，同時還本著差異發展的理念，一直堅持“合格+特長”，讓每一位學生都得到發展。結合本校實際開展了合唱，舞蹈，器樂，田徑，籃球，繪畫等特長生培養活動，張揚了學生的個性，培養了學生的實踐及審美能力，提高了綜合素質。
4.嚴格在校時間：學生在校活動時間控制在7小時，要求教師嚴格執行課堂教學常規，向課內40分鐘要質量。開展系列教學活動，旨在提高教師課堂教學的實效性，提高教學效率。嚴格控制學生作業量，禁止教師向學生推銷資料。家庭作業控制在1小時以內。自本學期始，要求所有學生家庭作業時間不超過1小時，確保學生睡眠時間在9小時左右。5.規範假日活動：學校和學校教師從不佔用學生的節假日和休息時間組織上課或集體補課，也不隨意停課放假，不組織學生參加各種非教育性慶典和非教育主管部門未經批准的任何競賽、讀書活動。
6.控制考試次數：控制學生在校統一考試次數，成績採用等級和分數同時呈現，不統一對學生的考試分數進行排名公佈。
7.促進身心健康：學校堅持近10年開展冬季長跑活動，每年舉行寓田徑遊戲於一體的運動會學生參與率達95%以上，開展安全教育周等。堅持每天做好兩操(課間操和眼保健操)，各年級每年進行一次廣播操團體比賽。
8.培養實踐能力：近10年堅持“自我管理，自我教育，自我發展”的值周班制度，讓學生參與學校管理，督促兩操，檢查評價學生行為規範。
9.教師職業道德：楊莊小學教師具有很強的事業心和責任心，教師們愛崗敬業，無私奉獻，具有很強的團隊意識和創新意識。但是學校黨支部、工會始終把思想教育放在首位，把師德師風建設作為學校的常規工作來抓;透過榜樣激勵——校級以上教學新秀、骨幹教師、優秀班主任等評選，提高教師隊伍整體教育教學水平;透過校本研訓——結對互助、委託培養、走出去、請進來等方式，鼓勵年輕教師脫穎而出;透過監督反饋——課堂教學調查、家長座談、校長信箱、年度相互評議等方式，客觀地對教師進行考核評價。這就是下丁小學特有的教師文化，艱苦創業，優勢互補，資源共享，爭先創新的教師隊伍，贏得了學生的喜愛，家長的敬佩。
楊莊小學
XXXX年X月X日
素質教育自查報告6
xxx小學是一所典型的農村山區小學，地處兩省三縣交界處，全鎮現有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，佔教師總數的的50℅。
xxx鎮中心小學佔地面積26343平方米，建築面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設施較為齊全，建有可容納400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現有校園校舍佈局進行重新規劃，投資200萬元的報告廳已經竣工並投入使用；投資600餘萬元的教學樓已經竣工，將在下學期投入使用。
近年來，xxx小學教幹教師在上級各級部門的正確領導下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質量提升、隊伍建設和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，現在全鎮各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學裝置均衡配備，為推進素質教育奠定了堅實的基礎。
學校先後被評為：xxx市農村留守兒童“示範家長學校”、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣教師專業發展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優秀組織獎、市第五屆中小學網路讀書活動中獲團體獎、市教育資訊化應用先進集體、市青少年科技創新大賽優秀組織單位、縣優秀家長學校、縣中小學體育衛生藝術教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術展演中獲優秀組織獎，學校網站連續兩次獲xxx市“十佳網站”，兩年來，學校先後還承辦了全縣中小學德育現場會、市百位名師百節好課百鄉行活動、市教育部落格教研推進現場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現場會等活動。
學校各項工作初見成效，我校根據《贛榆縣小學素質教育督導考核標準》及時進行自查自評，現將自查自評工作彙報如下：
素質教育自查報告7
實施素質教育是社會和教育發展的必然要求，各級部門和每個教育工作者都要認識到實施素質教育的必要性和緊迫性。近幾年來，我校主動順應這個發展潮流，加大工作力度，積極推進素質教育。這幾年，我校主要從以下幾個方面入手，來做好素質教育工作。
一、加強學校領導班子建設，健全素質教育領導機構。
近幾年來，我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因為我們清楚地認識到，領導班子成員自身素質的高低直接關係著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。近幾年來，我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，我校領導班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又透過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。
為切實加強我校的素質教育工作，我校還成立了以校長為組長的“南城中學素質教育工作領導小組”，健全了我校素質教育的領導結構，使我校的素質教育工作有了一個強有力的組織保障。
二、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支富有戰鬥力教師隊伍。
實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。因為教師自身素質的高低直接影響著學生的學習態度和學業質量。這幾年來，我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續教育，使他們不斷提高政治思想素質和專業知識水平以及不斷更新教育教學理念。現在，我校已擁有了一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質教育的要求。
三、加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量。
這今年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、後勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：
（一）成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。
（二）選拔一批責任心強、工作能力高的優秀教師組成一支強有力的德育工作隊伍，並透過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。
（三）透過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。
（四）加大資金投入力度，進一步美化最佳化學校的德育環境，以環境來教育學生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行為習慣告別。
（五）成立家長學校，和縣110巡警大隊建立共建關係，努力構建“學校、社會、家庭”三位一體的教育網路，讓全社會都來關心未成年人的健康成長。
（六）和周邊社群、執法機關加強聯絡，狠下功夫整治校園及周邊治安環境，為學校的教育教學工作創造一個良好的治安環境。
透過努力，我校的德育工作不斷得到改進，也取得了一定的成績，特別是今年，我校的德育工作深受社會各屆的好評。
四、加大教學管理力度，不斷提高教學質量。
這幾年，我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質量。在教學管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：
（一）成立學校教學工作領導小組，健全教學工作領導機構，加強和改進學校對教學工作的組織領導。
（二）進一步加強教研組建設，健全集體備課制度。
（三）積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業務能力。
（四）加大教學常規檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉變工作態度。
（五）制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓和探討，提高教師執行新課標的能力。
（六）引入競爭機制，完善教學效果評價體系。
（七）學校成立了特色教育工作領導小組和工作組，積極開展以書畫和乒乓球為主的特色教育，我校於去年十二月份成功舉辦了為期一個月的內容豐富、形式多樣的“校園文化節”，豐富師生的業餘文化生活和活躍校園文化氣氛，激發師生教與學的積極性和主動性。為培養學生的多方面才能，擴大他們的知識面，我校還編寫了校本教材《書畫入門》、《乒乓球基礎》和《圍棋初學者》，並投入使用。
（八）學校為了培養學生的自主學習和實踐能力，也為了培養學生的創新精神和創新能力，成立了研究性學習領導小組和工作組，確定三十幾個課題，要求初一年段的全體師生都積極投身於研究性學習中去，現在部分課題已取得了階段性的成果。
（九）開展多種形式的競賽活動，大膽開發學生的潛能，使他們成為學習上的佼佼者，並透過他們來帶動全校學生的學習熱情，為學校營造出一種既相互競爭又相互幫助的良好學風。
經過我校全體師生的共同努力，這些年來，我校的教學質量不斷得到了提高，單科及格率和全科及格率逐年有了新的進步。
五、完善規章制度，為學校的教育教學工作提供強有力的制度保障。
為切實做好學校的各項教育教學工作，我校綜合各方面意見，並結合我校實際，制定了《南城中學教師綜合素質考核暫行規定》、《南城中學班主任工作暫行條例》、《班主任工作考核評估辦法》、《南城中學學生一日常規》、《學生違規行為教育辦法》、《南城中學評優評先暫行規定》等規章制度，使得我校的各項工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了規範化、科學化的軌道。
六、完善辦學條件，為教育教學質量的提高保駕護航。
近幾年來，在上級主管部門和黨委政府及社會各屆的關心支援下，我校的辦學條件逐步得到了改善，校園面積和建築面積逐步得到了擴大，現在我校的校園面積是23345平方米，建築面積是8750平方米，綠地面積4200平方米，本月份馬上要投建建築面積一千來平方米的教學大樓一座，本年內將新徵用地8.03畝。去年九月份以來，我校的各種教學設施也得到了進一步的完善，新添置了120個座位的多媒體教室一間，完善了理、化、生三個科目的實驗儀器和裝置，設定了電子備課室一間，新增了學生電腦15臺。
我校是一所新辦校，各種教育教學裝置如實驗儀器、圖書、電腦及其他電教裝置都很不足，有的裝置是一片空白，這就嚴重影響了我校素質教育的實施和教育教學質量的提高。
在實施素質教育方面，我校雖然做了一定的工作，並於今年一月份被評為“漳州市普通初中示範學校”，五月份也即將接受省級示範學校的驗收，但距離社會和群眾的要求還有一段相當長的路要走。但我們相信，有上級和社會各屆的關心支援，我們不夠完美地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質教育一定能在我校得到很好的實施。
詔安縣南城中學
二0**年**月
素質教育自查報告8
一直以來，我校努力實施素質教育，取的了一定的成績。根據遂教字（20xx）165號通知和遂教字（20xx）38號通知精神，現將我校有關工作開展情況彙報如下：
一、領導班子團結
領導班子年輕有為，團結務實、勤奮高效、廉潔奉公。在師生中有崇高威信，能與老師打成一片。
二、師資配備不足。
小學即現有學生數370人，按照編制1：23。應有教師16人，現實有11人。（其中本科3人，專科4人，中專4人，大專以上佔70%）學校擠出公用經費請代課老師5人均為中師以上畢業。
教師超負荷工作。小學部有五位年近六旬的教師，體弱多病。近兩年經常有教師生病住院。
三、辦公條件有改善。
近年來學校加大投入，建設了學校圖書室、儀器室、多媒體教室、計算機室，美化了操場，亮化了校園。目前尚缺師生閱覽室、衛生室、師生食堂、學生多功能活動室、實驗室。五六年級每班人數在58—60人之間。生均佔地面積21。42平方米，生均校舍面積7。89平方米。
四、辦學方向正確，沒有亂收費行為。
五、實行校長負責制，教學管理規範、有序。開展課程、開足課時。嚴守財務紀律，賬目清楚。上級下撥的貧困生住宿補助按時定額髮放。成立學校財務稽核小組，每學期決算並公佈，加強安全工作，建立健全各項制度，嚴禁學生下河洗冷水澡，二年內無重大安全事故。加強教師隊伍建設，重視師德建設。重視教師業務培訓。組織全校12位教師參加“國培計劃”遠端教育培訓，充分發揮班級、少先隊、學生會作用。
六、全面推行陽光體育活動，每學年開一次校運會，堅持做好體操、課間操、眼保健操、上好體育課，保證學生每天1小時體育活動時間。
七、重視音、美教學，本學期開展了藝術節活動，組織五年級以上學生開展唱紅歌比賽。重視勞技教育、資訊科技教育。
八、加強教學研究，提高教學質量。
1、在教師中開展“優秀教案”和“優秀教學反思”評比活動。
2、每人每學期上一堂公開課，寫2篇有一定質量的教學反思。
3、邀請熒屏小學來校送課。
4、開展“我心中的好課堂”片內校際聯誼活動。
九、重視學生綜合素質評價和教師評價活動，建立健全《教師績效工資考核方案》。
十、普及程度：適齡人口入學率100%，在校學生年輟學率0。91%，標準畢業年齡的同齡人口按時畢業的比例達96。6%。
存在問題：
1、教師缺編嚴重。
2、教師人心思“動”，有能力的想考公務員，有門路的想改行，有關係的想調條件較好的學校。
素質教育自查報告9
隰縣第三小學成立於20xx年9月，建校一年多來，我校高舉鄧小平理論的偉大旗幟，圍繞“三個代表”重要思想，努力實踐科學發展觀，以縣委、縣政府以及縣教科局關於教育工作的要求為指導，結合學校實際情況，以德育為首，狠抓教育教學常規管理工作，凝心聚力，發揚團隊合作精神, 穩步推進各項工作，紮實落實工作目標，確立了質量立校、特色興校、素質強校的辦學方針，形成了德育為首，安全為主，教學為重的管理思路。現將我校一年來的素質教育工作自查並報告如下。
一、基本情況
隰縣第三小學佔地5616平方，教學樓（三層）建築面積2444.58平方，辦公樓（二層）建築面積715.68平方。廁所175.42平方，48個蹲位。所有建築抗震強度均為8級標準設計。設施裝置投入精良，班班安裝多媒體，具有鮮明的現代化氣息。
學校現有教職工66人，其中在編正式公辦教師45人，特崗教師15人，公益崗教師5人，僱用門衛1人。學校小學段現有15個教學班，有學生637人，同時附設3個幼兒班，有幼兒75人。
去年九月建校伊始，學校經歷了建班子、進裝置、聘教師、招學生等系列工作，同時制定了隰縣第三小學管理資料彙編，將學校常規管理制度分為職責篇、制度篇、方案篇3類三十餘種彙集成冊，指導學校規範辦學，引導各項工作有序、高效執行 。
二、主要做法
根據山西省政府教育督導室關於繼續做好普通中小學校素質教育督導評估工作的通知要求，我校從以下幾方面進行自查。
（一）、師德建設引領行風正氣
我校德育工作重在師德師風教育，保持純潔工作作風，樹立行風正氣，培育優良的校風、教風、學風，努力營造良好的育人環境和氛圍，促進學校內涵發展。
1、藉助保持黨的先進性、純潔性學習教育活動，規範教師教學行為，純潔教風，營造健康向上的育人環境確保教師規範執教、依法執教。
2、藉助各項整治工作，強化教師思想意識，端正教師工作態度，杜絕教師“三亂”行為，淨化教師教風，創優發展環境。
3、重視班級、少先隊建設，學校下發了班務工作日誌及班主任管理工作手冊，以此落實，考核班主任對學生的道德規範養成教育。
4、一年多來透過全校上下的不懈努力，形成了“人心凝聚思上進，創新工作顯個性”的良好局面。
（二）、安全工作保障有效。
一年多來，學校安全工作管理細緻入微，點滴周到，做到了為教育教學服務，保障有效。
（1）學校與各班班主任簽訂安全責任書，實現分層管理、責任到人的管理目的，教育學生時時保持安全意識，處處遵循安全規則，事事具有安全方法。
（2）排除安全隱患及時有效。
一年來，學校綜合室有效處理了校園周邊隱患問題，特別是校園西邊建築方給學校帶來的諸多安全隱患。同時，肅清學校周圍小攤小販佔道經營問題，對校舍裝置做到了定期檢查，發現隱患及時排除，保證了師生的在校安全。
（3）學校領導定期、不定期深入校外寄宿生食宿點進行安全檢查和安全教育，管理檔案健全，監管到位，確保校外食宿生未發生任何安全責任事故。
（4）一年多來，學校未發生任何安全責任事故。
（三）、教學工作穩步推進，逐步彰顯特色。
建校一年多，教育管理工作處在起步階段，結合師生隊伍新組合、生源底子太薄弱的實際情況，學校上下凝心聚力、群策群力，主要從以下幾方面著手推進工作。
1、質量為本，“兩優兩先”評教引領校園正氣。學校擬定印發了構建高效課堂，改革課堂教學模式的相關指導性、評價性檔案，促使教師應變形勢、轉變觀念、改變教法、質變實效，為學校可持續發展奠定堅實基礎。
2、凝聚人心，以人為本構建“愛崗敬業、無私奉獻、勇於創新、風格個性”的和諧校園。學校以人文關懷為核心，以制度建設為主線，激發教師的責任感和使命感，營造健康、積極、拼搏的教育教學氛圍。
3、開展素質教育課堂轉型會診暨素質教學開放觀摩活動，以此帶動課堂真正轉變，新課程理念深入人心，多媒體資源優勢充分發揮作用，實現學生學習方式質的轉變。上學期小學段教師上交學校資源庫課件製作1794件，平均專任教師每人制作40件，平均每天製作新課件12件，有效提升了學生的學習興趣與質量。
3目前，三種課型四步流程的課改新模式正逐步彰顯素質教育教學活力，具體模式為：
新授課：“自學—合作—展示—反饋” 教學流程模式 複習課：“自補—合作—展示—反饋” 教學流程模式 講評課：“自糾、合作、展示、反饋” 教學流程模式
4、縱深推進新課堂理念下能力為重的素質教育教學模式的創新與運用，開展推門聽課與教學公開課活動，以“三率”高低看課堂是否高效，即學生課堂主動參與率，互動合作獲取知識的生成率，當堂知識落實的高效率。真正提升學生的`思維能力、創新能力和課堂表現力。全體教師撰寫高效課堂教學感言，公佈於電子屏上，相互借鑑，為學校良性發展起到了很好的引領作用。
(四)、校園文化建設長足發展，各項活動異彩紛呈。
1、精神文化建設方面
（1）管理內涵化，大力弘揚兩種精神：弘揚廣大教師甘為人梯、教學創新的創業精神；弘揚廣大學生敢於挑戰、知識求真的求學精神。
（2）德育為首，堅持成人與成才相結合的教育原則。認真做好每週一的升國旗與安全演練二合一教育活動，激發學生的團結合作精神，落實學生從小事做起為系列的品行養成性教育。
2、行為文化建設方面
有長期規劃，階段落實有效，有特色。
（1）大力營造書香校園文化、班級文化。學校開展學生“背誦古詩詞閱讀好書”星級評定活動，每學期舉行一次認定工作，以此激勵學生積澱古今中外優秀傳統文化。
（2）每天下午課前進行二十分鐘的練字，由班主任或語文教師負責指導，以此促進學生寫好規範字，同時培養了學生多方面良好學習習慣。
（3）每天下午放學前進行十五分鐘的集體大朗讀，濃厚校園文化氛圍，克服學生朗讀的羞澀感，提高學生瀏覽和閱讀的能力。
（4）櫥窗文化多姿多彩。學校在校園西側牆壁為每班製作了一方櫥窗，每月定期展出全體學生書法作品。同時借德育、校園藝術節、慶“六一”等活動，展出學生的繪畫、手工作品及手抄報，獲得來校領導、家長好評，深受學生們的喜愛。
（5）學校電子屏在不同時段滾動播出教師課改感言、學生勵志警言，光榮榜的形式在課間操時公佈前一日班級常規管理考核結果，以此激勵教師、學生各盡其能、各展其才，起到巨大的鼓舞和評價作用。
（6）透過演講賽選拔“市、縣三好學生”及“美德少年”；開展爭做“四好少年”主題隊會活動，選派學生選手參加縣關工委組織的“中華魂讀書活動”小學組演講賽，學生的競賽意識明顯增強，競賽技能得以鍛鍊和發揮。
（7）棋類（五子棋、象棋）活動課開展激發學生濃厚興趣，帶動學校特色發展風生水起，贏得上級領導重視及家長支援。
3、健康校園建設理念落實有效。
（1） 以學生日常行為規範管理為抓手，落實健康學習、健康生活理念。為此，學校擬定了“30句120字”學生日常行為規範準則，醒目張貼於教學樓樓道橫樑雙側，時刻提示學生健康成長，形成了學校特有的樓層文化。
（2） 開展“撿起一片紙，擦去一塊汙漬，純潔的是自己的靈魂”愛校衛生活動，全體師生保護環境從小事做起，愛護校園從自我做起，並樹立衛生先進班級典型，為創優發展環境創設良好氛圍。
（3）校園綠化美化香化工作添香添色。
上學期，學校種草、栽樹、養花，校園內一派生機勃勃。學校給每個教學班發放八盆鮮花，讓學生自主管理，培養學生做事能力，陶冶學生意識情趣。
(五)、體育、文藝工作顯現活力。
（1）嚴格堅持兩操、兩活動等體育工作，發揚了艱苦奮鬥，勇於拼搏的苦戰精神，培養了有一定戰鬥力的體育健兒。 （2）校園藝術節等文藝活動，成功展示了學校上下一心、師生多才多藝的精神風貌和技能水平，也給社會各界成功交出了一份文藝畫卷。
（3）學校籌備開展推行大課間活動，讓學生律動起來，在課間進行集體韻律操，以迸發學生激情，以期達到高效的運動效果。
(六)、財務管理到位，有財務兼職人員，做到校務公開，無教育“三亂行為”。
（七）、各項檔案資料健全，分類合理，專室存放，查閱方便。
三、努力方向
經過一學年的管理工作，學校總結素質教育經驗，認為以下幾方面是推進素質教育工作的重中之重：
一、要凝聚人心，加強思想和作風建設，純潔隊伍，保持先進，鼓舞人心，增強鬥志，全力辦好人民滿意的學校。
二、要落實新課改模式下的課堂教學改革，以上級精神指示和指導為依託，立足學校師生新組合，生源弱的特點，想盡辦法，
激發動力，迎頭趕超，力爭教育教學管理及質量水平再登新臺階。
三、要在打造特色文化校園、健康校園上下功夫，與時俱進，創新方法，改變劣勢，增強優勢，為學生的全面、特色發展塑形，為學生的一生成長奠基。
四、要藉助薄弱校建設工程等機遇，進一步充實學校教學、文藝、體育等的活動設施裝置，特別是學生計算機室的配備完善，為學校發展厚實硬體。
五、必須全力保障師生安全，建立平安和諧校園，消除安全隱患，為落實素質教育保障有力，為學校的可持續發展保駕護航。
素質教育自查報告10
為了貫徹〈咸陽市中小學素質教育督導評估實施方案〉，大力推行素質教育，促進我校進一步端正教育思想，規範辦學行為，努力提高辦學水平和教育質量，對照〈咸陽市中小學素質教育督導評估實施方案指標體系〉，就我校貫徹實施〈指標體系〉情況自查如下：
一、基本情況
我校是一所全日制完全小學，地處咸陽市西郊。校園佔地面積10076平方米，校舍面積3678平方米，綠化面積1400平方米，在學校學生870人，17個教學班，教職工39人，其中專任教師35人，崗位合格率100%，具有大專學歷的教師佔教師總人數的80%，市、區級教學能手6人，各級骨幹16人。
我校1987年建起教學大樓。近年來，又投入150萬元新建宿辦樓1500平方米，圖書藏量18600冊，計算機60臺，電子琴22架，20張磁性黑板，17套“四機一幕”進課堂，建起電子備課室和學校網站，擁有一部：少隊部。九室：微機室、電子備課室、圖書室、衛生室、體育室、儀器室、實驗室、會議室、資料室。設施完備，機構健全。
為了全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，積極實施素質教育，以“抓好常規，突出特色，提高素質，爭創示範”為辦學目標，本著“三個一切”的育人宗旨。學校管理規範，治學嚴謹，學風濃，校風正，質量高，有特色。學校被省政府命名為“綠色學校”，被市政府和市教委分別授予“文明校園”、“示範學校”稱號，被區委、區政府評為“學雷鋒活動先進集體”、“愛國主義教育先進單位”、“教育工作綜合考評先進單位”、“學校管理B級單位”、“創選評最佳單位”等幾十項榮譽。
二、各項指標達標情況
〈一〉、辦學方向。我校辦學方向明確，面對教育戰線的新形勢，新問題，我們認真學習素質教育理論，更新教育觀念，大力推進素質教育，制定素質教育學習計劃，轉變思想，更新觀念，把素質教育作為一向永久的重要任務來抓。
學校、處室、教師的計劃裡都把素質教育放在重要位置，措施得力，如教導處設立了“教學創新獎”，在月考評中，把深化素質教育專列一項，進行量化，與獎懲掛鉤，大大扭轉了素質教育不只是搞幾個興趣小組的片面認識，而是把素質教育的實施落實在課堂上。教師熟悉“三法”，適齡兒童入學率達100%，鞏固率達100%，無留級學生。
面向全體學生。學校教師配備合理，各年級設平行班三個，齊頭並進，無快慢班，各教師對“三生”有著像母親又高於母親的職責，制定計劃，實行德育教育聯絡，保證每個教師每個學期要幫扶一個學困生，並組織交流轉化的效果，蘇振雲老師的〈做好頑皮學生的思想教育〉、劉雲俠老師的〈幫助學困生建立自信〉在教師會上交流，在〈秦都教研〉上發表，反響很好。殘少兒童入學率達100%。我校有部分特長生，學校根據他們的愛好，讓他們與家長聯絡，喜歡什麼就報什麼班，學校辦起了10多個興趣小組，利用學生在學校活動時間進行學習，培養了他們的興趣，使他們的特長得到發展。
〈二〉、學校管理。學校班子成員年齡、學歷結構合理，班子成員精誠團結，紀律嚴明，個個有不怕吃虧，不怕吃氣，不怕吃苦的“三不怕”精神和勤動腦、勤動口、勤動手、勤動腿的“四勤”精神。尤其王校長把學校當作家，每日都是第一個進校，最後一個離校，節假日校園裡總有他的身影，他夜思質量，日想發展，每學期都有適應新的形勢、利於學校發展的妙政策出臺，好制度出現。如設立班級人數獎，班級人數與上學期人數相比，多一人獎30元；還推出了“名優工程獎勵方案”，質量獎、班主任老師費、工作量津貼都與班級人數掛鉤，我校周邊學校雖多，但我校的學生非但沒有減少，而是生源巨增，因為有好的帶頭人，因此班子成員廉潔自律，作風過硬，工作效率高。學校檔案資料及時收集、歸類、存檔，各部室的計劃、檢查、總結齊全，資料準確詳實。
各教師制定有政治、業務和職業道德教育計劃，學校每學期都收集量化資料，全體教師都能熟練操作“四機一幕”，青年教師會製作較為優秀的課件，計算機進課堂，理念新，方法活，小組互動、自主、探究學習方法已經形成，教學效果好。魏香老師獲市級“教學能手”稱號，楊陽老師獲區級教研型老師，王秀芹、劉延等教師的論文獲省、市級獎，王巧獲區級教研先進個人。
學校能按計劃開齊課程，開足課時，按進度上課，認真落實“三項常規”，月月檢查教案、作業批閱、輔導記錄、班務記錄，每學期每個人都要進行公開課，並說課，他人評議，好的教法得到推廣。學校的實驗開出率為100%，學校進行監控，儀器使用率高。
學生在學校時間為6小時，課外作業符合規定，無“三亂”現象，學校對勞技、活動、實踐活動與其它課同等對待，保證時間，保證效果。興趣小組要求有計劃，有內容，學期末拿出作品進行彙報。體育課執行大綱要求，“兩操”“三活動”不間斷，學校每年召開春運會一次，冬季越野賽一次。衛生室有專人管理，對學生進行健康教育和保健知識宣傳，每年對學生進行一次全面體檢，彙總結果，分析資料，採取措施。音美教育有計劃，藝術學科教師認真負責，學生興趣濃，成績顯著。後勤管理嚴格財務制度，精打細算，按計劃開支，收費公示，實行票卡統一，公物保管無損耗，校舍安全無危漏。後勤服務師生滿意，有求必應，服務周到。工會關心教師疾苦，教師工作勁頭足。
〈三〉、教育質量近年來穩中有升。透過教育，學生講文明，懂禮貌，說文明話，做規範生，規範生達標率100%，學校使用素質教育通知書已經6年了，學生明辨是非的能力不斷加強。
學生的“雙基”均達到大綱要求，學生特長得到發展，開設的興趣班，培養了一批小畫家，小編輯，舞蹈尖子，背詩能手和小作家。陳東同學的作文、美術作品獲市級獎，杜廈在數學奧賽中，獲國家級獎，薛靜的秦腔唱段獲國家級梅花獎和“秦之聲”月冠軍，區上舉辦的“計生杯”徵文大賽我校獲“優秀組織獎”。許多同學因為參加了興趣組，他們在老師的呵護下，文化課由原來的D等級上升到A等級。進步很大。我校的教學質量，幾年來在鎮、區、市名列前茅。今年又成功舉辦校園藝術節，與會人員達6百餘人，區和教育局網站相互轉載藝術節圖片，社會影響好。
學生的身體素質，鎮上每年進行一次測試，體育達標率100%。近視率在10%以下，對視力差的學生，發放家長通知單，讓眼科知名專家免費給學生提供治療方案，使他們的視力很快得到矯正。由於學生講衛生，善於交流和溝通，無心理障礙者。勞動創造了美，所有學生熱愛勞動，珍惜勞動成果，在學校組織的勞動手工和科技創新發明活動中，許多作品精美、別緻，受到師生好評。
〈四〉、辦學條件。我校舍得投資，使辦學條件不斷改善，育人環境得到最佳化。在教師配備方面，我校連續幾年推行教師全員聘任制，按編制競爭上崗，設崗定人，配齊了各科教師。
近年來，學校工作得到了各村委會的大力支援，村上為學校投資150萬元，為教學樓砌瓷，樓前鋪設地磚，更換12個辦公室為鋁合金的窗戶，鋪地磚，粉牆壁，建起了1500平方米的東宿辦樓和實驗室，建大門，安裝聯合器械，拆危房，清理垃圾，建花壇，修廁所，蓋車子棚，修校碑、旗杆、護欄等，更換陶瓷畫，學校環境發生了很大變化。學校環境的美化、綠化受到陝西省人民政府的嘉獎，授予我校為“綠色學校”稱號。為了節約資金，校長與總務主任一同到周至購回4000棵冬青、柏樹和其它品種風景樹，師生親自動手翻新、修建花壇13個，給操場四周、教學後建綠化帶600平方米，為校添了綠，增了豔。
生活區、教學區、運動區自然分開，互不干擾，學校佈局合理，教室設施優良，每個教室有6根日光燈和4臺吊扇，45套新桌凳，前方是磁性黑板，“四機一幕”位置合理，室內光線充足，安全措施到位。
我校設施完備，各項制度裝框上牆，各類儀器使用率高，特別是電子備課室，教師積極上網查尋資料，用最新的知識和方法指導各人的教育教學工作，加班製作課件，提高了課堂效果。
三、具體做法
1、認真組織教師學習黨的有關教育方針和政策，解放思想，更新觀念，認識素質教育的重要性，制定素質教育的目標，上下團結，擰成一股勁，務實、高效地開展素質教育。
2、充分調動教師的積極性，抓好教師的職業道德建設，培養教師良好的職業道德和愛崗敬業的奉獻精神。鼓勵教師參加各類業務進修，教研教改活動，併為他們提供方便，制定切實可行的獎懲措施，推進素質教育不斷進展。
3、學校成立素質教育工作領導小組。狠抓學生德育工作，針對學生實際，及時解決學生存在的問題，學“規範”，學“守則”，以班會、品德課、社會課為途徑進行德育教育，利用國旗下的講話對學生進行愛祖國，學科學，明事理，辨美醜的教育，每學期進行“規範”知識測試，請法制副校長進行法制教育，使學生知法、懂法、守法。積極參加消防簽字儀式，進行安全大演練，請環保衛士做環保講座，結合重大節日，開展活動，充分發揮報欄、電視、廣播站、簡報、展板的作用。校園的校訓、師訓、生訓、名人畫像懸掛醒目，與公園、電影院配合，對學生進行繼承傳統、熱愛祖國的教育。教師、學生、家長走上社會一同揀拾白色垃圾，蒐集廢舊電池，我們還定期召開家長會，舉辦教學公開日，與家長、社會形成“三結合”的教育網路。
四、存在問題
按照發展的趨勢，學生人數將不斷增加，教室緊張。現代教育手段、教學裝置還沒有走在全區、市的前列，比如無語音室，多媒體教室正在積極籌備，正式使用還得一段時間。
五、努力方向
今後將不斷加大推進素質教育力度，按照督導評估實施方案，儘快解決存在的問題，挖掘資金來源，不斷改善辦學條件，提高教師的綜合素質，為社會培育高素質的人才。
經自查：辦學方向100分，學校管理512分，教育質量260分，辦學條件96分，合計得分968分。
素質教育自查報告11
為了進一步規範辦學行為，積極實施素質，提高教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合·全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，最佳化育人環境，使管理逐步走上規範化和科學化的軌道·依據《貴州省普通中小學實施素質教育評價指標標準》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況彙報如下：
一、辦學方向與教育觀念
我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，發展有特長·把學校辦得讓家長放心，使社會滿意·始終以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系·更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀·
具體做法是：
1·開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價·
2·組織學習依法治校，依法執教，使我校形成了“團結、勤奮、守紀、進取”的校風，“嚴謹、敬業、求實、創新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風·
二、組織領導
倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風·學校校委會由校長、總務主任、班主任組成，班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢於大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作·
班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴於律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰鬥力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責·
三、辦學條件
學校佔地5709m2，校舍建築面積1213m2，，微機5臺，教師圖書200，師均20冊，學生用書1300冊，生均2·8冊，閱覽室有報刊、雜誌5類26份，能滿足教學所需·
四、師資隊伍：
學校在崗教師34人，其中本科12人，大專20人，中師2人，中級教師15人，初級教師19人·學歷達標率和崗位合格率均達100%·學校堅持政治學習，業務學習，不斷提高教師的政治素養和業務水平·學校組織各種教育教學活動，為教師發展搭建平臺·為了更好地推進學校各項工作的開展，提高教育質量，把校長負責制、教師責任制落到了實處·
同時又實行了教師工作量化考核管理，對教師的德、能、勤、績等方面進行量化與績效工資掛鉤，極大地調動了教師的工作積極性·我校還注重對骨幹教師和學科帶頭人的培訓·透過各類培訓，提升了教師的專業水平，為搞好素質教育打下了堅實的基礎·
五、教育教學工作：
1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起·
（1）狠抓學校精神文明建設，組織師生學習並宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、學雷鋒等活動，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想·
（2）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，組織學生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德·
（3）請家長走進學校，瞭解學校、瞭解經驗、瞭解孩子，監督、支援學校工作·
（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心裡，學生初步形成了良好的行為習慣·
（5）重視學生的法制教育和安全意識·定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識·
2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恆的目標·（1）教學管理·教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行·同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動·嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象·
（2）教研活動·各教研組能按要求制定教研計劃，每週開展教研活動·組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高·教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題·
（3）學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求·對教師教案、學生作業進行月查，次次有重點，並有詳實記錄·
（4）抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、羽毛球等·
六、學校管理：
1、為了規範管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍·學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制·
2、學校有發展規劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作執行有序·
3、總務後勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展·嚴格執行各項財經紀律，規範管理經費，合理使用·嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象·
七、教育質量
開展素質教育以來，我校學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規範》·各年級文化課合格率、優秀率穩中有升·
八、辦學特色
以人為本，科學管理·把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴、實、活相結合，使教師能在寬鬆、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作·
總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績·我校將以此為契機，鼓足幹勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階·
素質教育自查報告12
一、學校概況
林黑小學是一所典型的農村山區小學，地處兩省三縣交界處，全鎮現有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，佔教師總數的的50℅。
林黑鎮中心小學佔地面積26343平方米，建築面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設施較為齊全，建有可容納400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現有校園校舍佈局進行重新規劃，投資200萬元的報告廳已經竣工並投入使用；投資600餘萬元的教學樓已經竣工，將在下學期投入使用。
近年來，林黑小學教幹教師在上級各級部門的正確領導下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質量提升、隊伍建設和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，現在全鎮各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學裝置均衡配備，為推進素質教育奠定了堅實的基礎。
學校先後被評為：連雲港市農村留守兒童“示範家長學校”、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣教師專業發展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優秀組織獎、市第五屆中小學網路讀書活動中獲團體獎、市教育資訊化應用先進集體、市青少年科技創新大賽優秀組織單位、縣優秀家長學校、縣中小學體育衛生藝術教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術展演中獲優秀組織獎，學校網站連續兩次獲連雲港市“十佳網站”，兩年來，學校先後還承辦了全縣中小學德育現場會、市百位名師百節好課百鄉行活動、市教育部落格教研推進現場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現場會等活動。
學校各項工作初見成效，我校根據《贛榆縣小學素質教育督導考核標準》及時進行自查自評，現將自查自評工作彙報如下：
二、自查工作彙報
（一）辦學理念重新定位，辦學宗旨更明確
林黑小學一直依託老區紅色資源優勢，精心打造愛心校園，透過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建設的內涵，提升學校辦學品位，進而實現了立德樹人的辦學宗旨。學校領導班子對學校發展深謀遠慮，在認真研究，廣泛徵求廣大一線教師建設性意見的基礎上，及時制定了科學合理的《林黑小學三年發展規劃》，本規劃與時俱進，切合實際，對學校管理工作、師資隊伍建設、教學質量提升、教科研成果、特色建設等方面都提出明確的目標任務。
學校特別重視辦學理念的重新定位，根據當前教育的發展及學校的實際情況，認真提煉校園“三風”，逐步形成了“愛滿校園，德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留餘香”的教風和“好好學習，天天向上”的學風。在新的辦學理念的引領下，林黑小學正以各種建立為契機，努力改善辦學條件，為學生的幸福人生奠基，力爭辦人民滿意的教育。
（二）堅持依法治校，力創平安校園
我們體會到學校要發展、要創新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推進素質教育，真正實現管理育人、服務育人、環境育人與教書育人、文明育人、法律育人的有機統一，這是抓管理、出成效的根本保障。
近年來，我校以依法治校示範校的建立為突破口；以不斷提高教職工的思想道德水平及增強法律觀念為主要內容；以各種豐富多彩的活動為載體，加強依法治校工作；以爭取一流的教育教學質量，不斷贏得良好的社會信譽為目標，取得了一定的成效。先後通過了市依法治校示範校的評估驗收；中心小學成功建立為省“平安校園”，獲得了縣教育局安全工作考核優秀獎。
（三）規範辦學行為，強化常規管理
學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育教學計劃，注重強化常規管理。認真落實江蘇省“五嚴”和連雲港市教育局“六嚴”相關檔案要求，進一步強化法規意識，加強學校管理，深化課程改革，切實提高素質教育實施水平，取得了一定的成效。全鎮四所完小和三個教學點在教育現代化建立後，發展後勁更是明顯增強，各項管理做到科學化、精細化。
以“五嚴”“六嚴”要求端正辦學思想，規範辦學行為，認真執行課程計劃，保證學校開齊、開足、開好各類課程，尤其是完小教學點的音、體、美等學科的開展情況，做到定期與不定期督查相結合，並及時下發簡報，提高學校執行國家課程計劃的積極性、主動性。重點開展以教學“五認真”工作為核心的教學過程管理和形成性評價，我校的做法有兩條：
（1）抓備課、上課、作業三個重要環節，備課上課從以往的對知識羅列轉移到圍繞“三個維度”的教學目標達成上來，轉移到學生創新能力和實踐能力的培養上來，提高教學效率。
（2）教研活動制度，推進以備課組為單位的教研活動，做到制度化、規範化，活動有內容，有記錄，保證教研活動質和量的提高，主要領導全程參與活動，並在學期末對成績突出的教研組和備課組給予獎勵。
（四）德育為首定位新、活動實、效果明顯
學校工作始終堅持德育為先。我們把“辦人民滿意的教育，為學生的人生奠基”作為“十二五”期間學校追求的更高教育境界和自我完善的目標，作為育人理念的核心。20xx年11月，我校成功承辦了全縣中小學德育現場會，王漢華校長在會上介紹了學校德育工作經驗，受到教育局及兄弟學校一致好評。學校透過舉辦各類活動和儀式，在活動中育人，透過儀式活動感染人。成功舉行了20xx屆畢業生典禮，現場參與教師和學生都流下了感動的淚水，對教師和學生都是一次心靈的觸動和有效的教育。每學年期末還讓學生在教師中評選“我最喜歡的畢業班教師”活動，在學生中評選“十大美德少年”和“優秀畢業生”評選活動，不僅融洽了師生關係，也給學生留下了終身難忘的印象。
在未成年人思想道德教育方面，我們建設了留守兒童之家、鄉村少年宮、愛心超市，開展了教師牽手留守兒童活動。林黑大樹小學利用暑假與大學生志願者連續兩年開設“留守兒童希望班”，堅持“兩不”（不收一分錢、不上文化課）原則，受到社會、家長的高度評價，多次被省市縣媒體報道。成立的“一毛錢愛心基金會”，本學期師生又為留守兒童捐款2856元，接收社會各界捐助達兩萬餘元。“基金會”已資助了30名孤兒和70名留守兒童，並且為30名留守兒童提了供免費午餐。目前，已有45個家庭自發牽手45名留守兒童，讓留守兒童有人關愛，不再孤單。
（五）深入學習課改理念，推進課堂教學改革
教師的教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中，透過不斷學習新理論與研究成果來強化教師的課堂德育教學。
我校以教研促課改，在教研活動中深化課堂教學改革，提高課堂教學水平。嚴格實行教幹包校和教研組跟班制度，參加完小教研活動。在教研活動中，踐行“建構式生態”課堂理念，積極進行集中研討交流。在研討交流中，提升新理念的認識及落實力度。我們根據學校分佈及教師年齡結構，對全鎮各完小進行合理劃分，進行分片教研，教幹跟班教研組做到分工明確，責任到人，加強了與一線教師進行教學研討活動，有效提高了課堂教學效益。同時學校以賽代訓，打造高效的課堂平臺，先後組織了全鎮教師的教學技能競賽、教育技術能力比賽、教師微課比賽。保證了課堂文化教學與德育滲透的常態化、有效性。
（六）重視學生養成教育，全面提高學生素質
近年來，學校進一步加強了學生養成教育的力度，認真執行學生陽光大課間有關規定，加強了學生社團建設。學校先後成立了國際數棋、籃球、田徑、美術、鼓號隊和滑輪等社團。“輪滑社團”被評為縣小學優秀學生社團，在市運動會進行開幕式展示。學校有173人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。在縣20xx年“七彩夏日”小學生國際數棋團體對抗技能展示活動中，榮獲團體三等獎；在“唱響校歌放飛夢想”全縣校歌比賽中，獲縣二等獎,在20xx年縣“紅動杯”中小學田徑運動會中獲小學組團體總分第12名。
（七）打造高素質的教師隊伍，穩步提升教育教學質量
學校制定了教學質量管理辦法，嚴格落實“三高一低”的質量管理要求，出臺了一系列措施來保證教學質量的有效提升。重點抓閱讀、寫字工程建設，開展一系列活動，把考核成績納入期末綜合考評。開展“高效課堂”專題教研活動，積極構建高效課堂。本學年組織教師參加縣以上觀摩課活動200人次，投入資金10餘萬元，一大批中青年教師得到了鍛鍊和提高。學校有89人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。由於活動開展措施得力，呈現高效，學校教育教學質量比以前有了大幅度提升。
我校一直把打造高素質教師隊伍作為主要工作來抓，重視教師的專業成長，加大教師培訓和經濟投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織教師培訓，從而提高了教師的專業素質。先後邀請了市內知名專家陳建先、馮伯虎教授、特級教師王常亮等到我校講學，對教師專業發展、部落格使用和論文寫作作了專項指導，收到很好的成效。其中我校柏紀榮、吳彩花兩位教師在省部落格評比中，榮獲省二等獎。學校現有市級骨幹教師11人，縣311骨幹教師7人，市骨幹班主任2人，市骨幹校長1人。市學科優質課大賽中有2人獲市二等獎，縣級專業技能、課件製作、說課等獲縣一二等獎達25人次，在全縣農村小學處於前列，學校於20xx年12月，被評為“贛榆縣教師發展先進校”。
學校教師科研氛圍濃厚，科研碩果累累。學校成功申報省級課題一個，市級課題立項17個，縣級課題立項42個，成功結題市級1個，縣級9個。在省以上主流期刊發表論文達18篇。連續六年學校都被評為“教科研先進集體”。
（八）設法改善辦學條件，狠抓安全不放鬆
經多方努力爭取，中心小學本部投入200餘萬元的報告廳已投入使用；投入600萬元的教學樓已經竣工；汪子頭小學利用暑假投入10萬元，新建280米校園院牆；吳山小學投入8萬餘元，新建留守兒童餐廳一所，吳山小學由此成為全縣唯一有學生餐廳的農村完小。在改善辦學條件的同時，我們始終把安全工作當作重中之重，並由學校主要領導親自抓，做到每次開會必講安全，每次檢查必查安全，加強宣傳教育，有針對性的提高了安全演練效果。同時重視信訪穩定工作，幾年來無群訪、上訪事件。同時杜絕了違法現象發生，也沒有各類安全事故發生。
三、學校存在問題及下一步工作思路
1.師資隊伍不均衡。我鎮一直存在代課教師、頂崗教師、大學生支邊教師，數量還不少。從一定程度上，課堂教學質量受到了一定的影響。今後工作中，學校要繼續加大對老教師、頂崗教師、代課教師進行專項培訓，紮實提高這部分教師的專業素質。
2.繼續加強對完小常規教學的指導與管理，從他們最薄弱最需要幫助的環節入手，追求教學質量的整體提高，真正實現全鎮教學均衡發展良好局面。
3.繼續打造學校德育特色，爭創市規範管理示範校，提高學校知名度。
林黑小學在持續發展的同時，將在教師隊伍建設、教育教學質量提升、德育特色專案建立和科學規範管理幾方面下功夫。目前，全體教幹教師團結一致，奮發圖強，正朝著打造條件一流、師資一流、質量一流的農村學校的目標努力邁進。
素質教育自查報告13
永樂學校建於1990年，坐落於南同蒲鐵路線和108公路線的交匯處，佔地面積 10000m2，建築面積3700 m2。學校為六年制單軌，有六個教學班，共有學生193人，教師16人。教師學歷全部達標。校園佈局合理環境幽雅宜人，文化氛圍濃郁，是集幼兒園、小學為一體的現代化的花園式學校。多年來，學校在一支強有力的教師隊伍努力下，先後被省、地、縣授予“規範化建設先進單位”“教育先單位”“文明學校”“省德育示範學校”“管理年先進單位”“綜合評估先進集體”等榮譽稱號。
根據省、市、縣有關檔案要求，學校成立了以校長為組織“素質教育 ”督評工作自查領導組。副組長：許臘花、狄蘇梅教師組成。
成員：有王銀青 張素平孟彩平衛素紅 席水菊 孟磊6名教師，同時明確了每個成員職責。
我們的工作步驟是：
1、開教師會成立自評工作小組，下發自評安排。
2、下發自評任務，分組自評，責任到人。
3、座談自評情況，初步形成自評結論，下發各組徵求意見。4、校長做自查報告，校務會通過後，填寫自評表，整理好
檔案，迎接驗收。
在開展自查工作中，我們以“硬體從實、軟體從嚴”為工作原則，實事求是，講求實效，嚴格對照指標體系落實，並堅持做到邊查邊改，使自查工作真正發揮“發現問題、明確方向、及時整改、不斷完善”的作用。從而達到自我調整、自我完善的目的。透過認真細緻的學習對照、自查自糾、民主評議，廣泛徵求各方意見，使我們規範了辦學行為，推進了素質教育工作，促進了學校各項工作的整體發展。現將自查情況報告如下：
一、主要成績
1、依德治校的辦學思想
在推行素質教育、進行基礎教育課程改革以來，學校堅持以“以德育為先、育人為本” 為理念，以“為了每一個學生的發展”為目標，以培養學生創新、實踐為出發點全面實施素質教育，嚴格管理，大膽創新，走出了一條特色教育的新路子。全面提高教師的綜合文化素質，教學質量逐年上升。取得了顯著的教育教學成果，為上一級學校輸送了一批批優秀學生。
2、完善合理的制度建設
學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制，根據學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子，形成了“校長全面負責、校委會集體決策、教師全面監督”的管理思路，“以校級管理為主導，年級管理為主線、班級管理為主體”的管理體系。縱觀學校的發展，校長制定了《學校中長期發展規劃》。建立了以服務教學，服務學生為導向的崗位責任制。《全員參與，全面考查的學校自評制度》《教育質量評價制度》《學生綜合素質評價機制》《學校安全管理制度》《衛生管理制度》並對各項規章制度裝訂成冊，做到了有法可依，有章可循，分層管理，一一落實。
安全、衛生常落實。學校成立了安全，衛生工作領導小組，校長對安全工作全面負責，政教主任負責每月一次的安全應急演練和組織聽取法制副校長的講座，班主任負責學生兩操和上下學路隊的安全，科任老師負責課堂與課間活動的安全……責任到人，對學生進行教育、看護、管理，做好安全日誌的填寫工作，保證每個學生在校期間能安心地學習，健康地成長，近年來沒有安全事故生。衛生工作一天一小查，週三進行衛生大檢查，對各班檢查情況進行登記評估將學生參於情況納入對學生綜合性評價條例當中，保證了學校室內外清潔，讓學生有集體觀念、有責任意識，促進了良好行為習慣的養成。
素質教育自查報告14
實施素質教育是社會和教育發展的必然要求，各級部門和每個教育工作者都要認識到實施素質教育的必要性和緊迫性。近幾年來，我校主動順應這個發展潮流，加大工作力度，積極推進素質教育。這幾年，我校主要從以下幾個方面入手，來做好素質教育工作。
一學校簡介
我們下柏房小學是20xx年新建的一所學校，是由原來的四個自然村的四所複式小學合併而成的單軌六年制學校。
學校佔地面積6690平方米，建築面積840平方米，有教學班6個，在校學生44人，其中一年級6個，二年級3人，三年級9人，四年級5人，五年級7人，六年級14人。教師10人全部達到合格學歷。
學校現有專用教室6個，佔地260平方米，辦公室120平方米，圖書、儀器、文體綜合室24平方米，灶房24平方米，餐廳24平方米。校園花壇四個，草坪面積400平方米，綠化面積3300平方米，硬化面積900平方米。
我校本著全面貫徹黨的教育方針，大力促進素質教育實施要求，培養學生的創新意識，成功意識，競爭意識，堅持依法治校，以德治校，淨化校園風氣，濃化學習氛圍。
二辦學思想
多年來，我們學校堅持“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學理念，依法治校。以社會稱道為辦學追求，以德高品優、真才實學、身心俱健為育人目標，關注學生的成績，著眼於學生的成功，立足於學生的成人。
1.學校校風：團結、勤奮、嚴格、進取。激勵師生自強不息，鍥而不捨，注重實際，務求實效，勇於開拓，與時俱進，凝心聚力，和衷共濟。
2.學校學風：勤學、多思、求實、篤行。引導學生志存高遠，追求卓越，知行統一，學以致用。
3.師生做人做事的核心標準：敬業、忠誠，有良好的人際關係，有團結意識，注重細節，想辦法提高工作效率。給學校提合理的建議，與學校共命運。
三制度建設
我校一貫注重學校管理的規範化。開學伊始，制定了切實可行的“考核方案”、“獎懲制度”、“安全、衛生管理制度”等各項規章制度，以及《學校工作計劃》、《教學工作計劃》等各項工作安排，成立了學校領導小組、德育工作領導小組、安全、衛生工作領導小組、後勤工作領導小組等領導機構，分工負責學校各方面工作。
四規範辦學
近幾年，我校堅持以人為本，實現人本管理。按照學校無小事，事事有教育，學校無閒人，人人都育人的原則，嚴格規範辦學。
1.學校管理工作
嚴格按照課程計劃開齊課程、開足課時，並制訂了課堂教學常規、批改作業常規等制度和要求，不斷增強教師的規範意識和職業素養，進一步規範教育教學工作。
學校堅持教學工作例行檢查制，對教師的備課、作業進行普查或抽查，並形成書面評議意見，及時反饋，提出改進措施，不斷提高工作質量。
2.德育工作
這幾年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、後勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：
（一）成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。
（二）選拔一批責任心強、工作能力高的優秀教師組成一支強有力的德育工作隊伍，並透過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。
（三）透過課堂、宣傳欄、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。
（四）加大資金投入力度，進一步美化最佳化學校的德育環境，以環境來教育學生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行為習慣告別。
3.教學工作
這幾年，我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質量。在教學管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：
（一）成立學校教學工作領導小組，健全教學工作領導機構，加強和改進學校對教學工作的組織領導。
（二）進一步加強教研組建設，健全集體備課制度。
（三）積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業務能力。
（四）加大教學常規檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉變工作態度。
（五）制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓和探討，提高教師執行新課標的能力。
（六）引入競爭機制，完善教學效果評價體系。
4．體育衛生工作
以全民健身為前導，進一步規範體育課教學，豐富學生課外體育活動，提高學生體能素質，促進學生身心和諧發展。認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，加強健康教育，健全小學生常見病、傳染病預防機制和突發公共衛生安全事件處置機制。進一步提高學生健康水平和學校公共衛生服務質量。
5.後勤服務工作
學校不斷推進後勤管理體制改革，增強後勤工作的保障功能、服務功能，建立高效、節約、安全的後勤管理體系，穩妥推進後勤服務，完善校園生活服務功能，健全校園食品衛生安全保障，提高服務質量，進一步落實後勤工作精細化管理。
五德育與活動
德育工作時學校教育的“固本強基工程”，是提高學校教育教學質量的根本出路。學校注重德育的時代性和科學性，追求德育的時效性和針對性，努力開創學校思想道德建設的新局面。
學校不斷加強德育隊伍建設，提高德育工作整體水平。實現“六個整合”，與辦學思想的整合，與學校管理的整合，與課程建設的整合，與教學過程的整合，與學生學習過程的整合，與教師隊伍建設的全員整合。加強德育課程的研究，德育內容除抓好法制教育、社會教育、養成教育、愛國主義教育外，還要強化學生的人生觀、世界觀教育，不斷創新德育的內容，突出德育的時代特徵。另外，加強校園治安綜合管理，建立外文明安全校園。
六課程教學
1.紮實推進新課程改革。
透過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用新課改的理念指導教學工作。嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔。
2.加大教學研究力度
教研活動做到定專題、定時間、定地點、定發言人，每週一次。建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導向，以教育教學中發現的問題為研究物件，積極搭建研究平臺，努力體高研討質效。
七辦學成效
三年來，在上級的正確領導下，我校不斷規範辦學行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務，取得了可喜的成績：
20xx--20xx年，我校連續三年被評為“先進集體”榮譽稱號。
在實施素質教育方面，我校雖然做了一定的工作，但距離社會和群眾的要求還有一段相當長的路要走。但我們相信，有上級和社會各屆的關心支援，我們不夠完美地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質教育一定能在我校得到很好的實施。
素質教育自查報告15
為了進一步規範辦學行為，積極實施素質教育，進步教育質量，我校將環境育人、學科育人、管理育人、活動育人相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極展開各種教育活動，努力改善辦學條件，最佳化育人環境，使學校管理工作逐漸走上規範化和科學化的軌道。根據《普通中小學素質教育督導評估方案》，認真展開自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況彙報以下：
一、辦學方向與教育觀念我們的目標是：
辦學有特點，教學有特點，學生髮展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以一切為了學生，為了學生的一切為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，建立正確的教育觀、學生觀和人才觀。
具體做法是：
1.開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差同等，多元評價。
2．組織教師學習依法治校，依法執教，使我校構成了團結、勤奮、守紀、進取的校風，嚴謹、敬業、求實、創新的教風和勤讀、善練、多思、多問的學風。
二、組織領導提倡求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。
學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配公道，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正直，勇於大膽改革和開闢創新，調和一致地展開工作。班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴於律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要請教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不弄情勢主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰爭力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。
三、教育教學工作：
1、教育工作：
我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動當中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。
（1）狠抓學校精神文明建設，，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。
（2）展開以愛國主義教育為主要內容的各種情勢的思想教育活動，，培養學生愛祖國、愛人民、愛故鄉的良好品德。
（3）請家長走進學校，瞭解學校、瞭解經驗、瞭解孩子，監視、支援學校工作。
（4）以活動為載體，展開豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心裡，學生初步構成了良好的行為習慣。
（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。
2、教學工作：
教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，進步教學質量，是我們永久的目標。
（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有催促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、停學現象。
（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每週展開教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐漸轉變教師的教學觀念，教師能相互學習，取長補短，共同進步。教研活動展開專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際題目。
（3）學校訂備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案天天查、學生作業進行月查，次次有重點，並有詳實記錄。
（4）捉住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。