製作螃蟹大班美術教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的製作螃蟹大班美術教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
製作螃蟹大班美術教案1
活動目標：
1、引導幼兒能抓住螃蟹的特徵製作螃蟹，併為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。
活動過程：
一、導人活動引起興趣。
師："今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰："(螃蟹)
師："前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩隻螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"
師："這是老師做出來的你們仔細看看螃蟹有哪些部分組成的?"
二、探索製作的方法。
1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。
2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎麼做成的?"
小結：透過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設計出螃蟹好玩的形象了。
3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。
三、幼兒製作
1、介紹材料
2、啟發幼兒如何運用材料製作螃蟹。
3、幼兒探索製作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然後再作。
四、展示作品
活動反思
一、設計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來製作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特徵和動態。出自:大;考.吧"在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步瞭解廢舊物品可以再利用的道理，激發幼兒節約資源、保護環境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品，用這些東西製作螃蟹，幼兒的情緒很高。透過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑膠棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創作的慾望。而且，透過這些廢舊品的利用，也培養了幼兒節約資源，保護環境的情感。
製作螃蟹大班美術教案2
活動目標：
1.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。
2.會根據各種廢舊物品的特點製作螃蟹。
3.能大膽地表現各種動態的螃蟹。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重難點：
重點：能選用合適的材料做螃蟹
難點：正確表現螃蟹的身體與腳的連線
活動準備：
經驗準備：瞭解螃蟹的特徵
物質準備：範例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘
活動過程：
咦、引導幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣
1.請幼兒說說螃蟹的外形特徵。
2.欣賞範例，並組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動的要求
1.先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;
2.螃蟹身體和腳連線要牢固;
3.用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒製作，教師指導
1.啟發幼兒選用合適的材料有機的結合，大膽的表現。
2.適當的指導螃蟹身體和腳的連線的方法。
四、作品講評
1.請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，並互介紹自己的材料。
2.請幼兒說說誰的螃蟹做的.最好，用的材料最巧妙?
活動延伸：
將剩餘的材料放在美工區供幼兒平時製作。並經常添置，製作其他手工品。
活動反思：
一、設計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來製作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特徵和動態。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步瞭解廢舊物品可以再利用的道理，激發幼兒節約資源、保護環境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品，用這些東西製作螃蟹，幼兒的情緒很高。透過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑膠棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創作的慾望。而且，透過這些廢舊品的利用，也培養了幼兒節約資源，保護環境的情感。
製作螃蟹大班美術教案3
活動目標： ·對利用廢舊物品做做玩玩感興趣
·會根據各種廢舊物品的特點製作螃蟹
·能大膽地表現各種動態的螃蟹
重點難點： ·重點：能選用合適的材料做螃蟹
·難點：正確表現螃蟹的身體與腳的連線
活動準備： ·經驗準備：瞭解螃蟹的特徵
·物質準備：範例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘
活動過程： 引導幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣
1．請幼兒說說螃蟹的外形特徵。
2．欣賞範例，並組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活動的要求 1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；
2．螃蟹身體和腳連線要牢固；
3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。 三、幼兒製作，教師指導
1．啟發幼兒選用合適的材料有機的結合，大膽的表現。
2．適當的指導螃蟹身體和腳的連線的方法。 四、作品講評
1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，並互介紹自己的材料。
2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活動：
將剩餘的材料放在美工區供幼兒平時製作。並經常添置，製作其他手工品。
活動評析： 一、設計思路 幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來製作螃蟹。在組織活動之前 ，讓幼兒觀察螃蟹的外形特徵和動態。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的 利用意識，再進行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一 步瞭解廢舊物品可以再利用的道理，激發幼兒節約資源、保護環境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品，用這些東西製作螃蟹，幼兒的情 緒很高。透過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑膠棒 做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意， 滿足了他們創作的慾望。而且，透過這些廢舊品的利用，也培養了幼兒節約資源，保護環境的情感。
製作螃蟹大班美術教案4
活動目標：
１、引導幼兒能抓住螃蟹的特徵，用不同的材料製作螃蟹，併為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
3、能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動習慣。
活動準備：
1、範例：一次性飯盒製作《螃蟹》作品一個。
2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
4、廢舊材料箱。
活動過程：
一、導人活動引起興趣。
師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”（螃蟹）
師：“前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩隻螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”
師：“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什麼材料做的？”
二、探索製作的方法。
1、“螃蟹的身體上是用什麼材料做的？為什麼要選用一次性盤子和飯盒做它的身體？
小結：螃蟹的身體是方圓形的？一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
2、“螃蟹的八隻腳是用什麼材料做？為什麼用插座和吸管做腳呢。”
小結：“螃蟹的八隻腳是細細的長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。
3、“螃蟹還有一對腳呢？我們看看這對腳拿什麼？（鉗子，剪刀）
老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。
4、“然後在點上眼睛，這隻螃蟹就更象了。”
三、幼兒製作
1、介紹材料
師：“老師給小朋友準備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。
2、啟發幼兒如何運用材料製作螃蟹。
（1）“這些材料哪些可以做螃蟹的身體？為什麼？”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎？能不能想想辦法？
（2）“哪些材料可以螃蟹的腳呢？”
提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱裡找一找。
3、幼兒自由選擇材料探索製作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然後再作。
四、展示作品
提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什麼材料做的怎樣做。”然後將作品放在展覽櫃上。
製作螃蟹大班美術教案5
活動目標：
1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣
2、會根據各種廢舊物品的特點製作螃蟹
3、能大膽地表現各種動態的螃蟹
4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
重點難點：
1、能選用合適的材料做螃蟹
2、正確表現螃蟹的身體與腳的連線
活動準備：
1、瞭解螃蟹的特徵
2、範例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘
活動過程：
引導幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣
1．請幼兒說說螃蟹的外形特徵。
2．欣賞範例，並組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動的要求
1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；
2．螃蟹身體和腳連線要牢固；
3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒製作，教師指導
1．啟發幼兒選用合適的材料有機的結合，大膽的表現。
2．適當的指導螃蟹身體和腳的連線的方法。
四、作品講評
1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，並互介紹自己的材料。
2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活動：
將剩餘的材料放在美工區供幼兒平時製作。並經常添置，製作其他手工品。
活動反思：
一、設計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來製作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特徵和動態。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步瞭解廢舊物品可以再利用的道理，激發幼兒節約資源、保護環境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品，用這些東西製作螃蟹，幼兒的情緒很高。透過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑膠棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創作的慾望。而且，透過這些廢舊品的利用，也培養了幼兒節約資源，保護環境的情感。
小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
製作螃蟹大班美術教案6
【活動目標】
1、在交流分享有關螃蟹經驗的基礎上，學習用各種材料製作螃蟹。
2、在製作螃蟹的過程中養成耐心細緻的操作習慣。
3、在活動中體驗到作品成功的喜悅。
【活動重點】在瞭解螃蟹的特徵的基礎上，利用比較適合的廢舊材料製作螃蟹。
【活動難點】在製作的過程中體現螃蟹的特徵。
【活動準備】範例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光碟等。
【活動過程】
一、談話匯入，引出主題。
秋天到了，很多小動物們都出來玩了，今天老師帶來了我的好朋友(出示短片)
師：寶寶們，這是誰呀?(螃蟹)
二、幼兒仔細觀察，尋找螃蟹的基本特徵(出示PPT)
引導幼兒觀察螃蟹的外部特徵
師：寶寶們，你們看到的螃蟹長什麼樣子的呀?
幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子、大大的眼睛。
師：螃蟹的腳是什麼樣的?
幼：長長的，尖尖的，有毛。
師：螃蟹有幾條腿呀?(8條腿，4對)我們一起來數一數吧!
師：你們知道這又什麼嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)
(師小結：你們真棒，發現了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。)
三、教師示範，製作螃蟹。
1、你們想要一隻螃蟹嗎?(想)那我們今天就來做一做吧。
2、桌子上呢，周老師為你們準備了很多材料，我們來看看有哪些材料吧!(請幼兒自己來看一下材料)
3、你想用什麼材料來做螃蟹呢?(討論：可以用什麼材料做螃蟹?)
4、老師介紹：我也做了一隻螃蟹，它是用什麼做的?你們想知道是怎麼做的?等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試!
(教師小結：我選擇了光碟來做螃蟹的身體，用習慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)
四、聯想創作：
製作要求：
1、選擇自己喜愛的所有材料(比如：你想用什麼來做腳，身體)
2、螃蟹長的樣子做出來
3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子裡。
五、幼兒操作，教師巡迴指導。(放音樂)
1、自選材料製作，重點觀察做螃蟹的幼兒。
2、鼓勵幼兒合作進行。
3、完成後為你的螃蟹取名。(有時間可以加入此環節)
六、展現交流(螃蟹展覽會)：(放音樂)
1、個別幼兒介紹作品。
2、集體欣賞，分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)