《晏子使楚》教材理解
●重點生字
晏：yàn
遲，晚：晏起。晏駕。天清無雲：天清日晏。鮮豔。同“宴”③。安定，安樂：晏寧晏處（ch?）（安然處之）。晏安。晏然。〔晏晏〕溫柔，和悅，如“言笑晏晏”。姓。
筆畫數：10；部首：日
造句：晏子是齊國有名的丞相。
瞅：chǒu
看：瞅見（看見）。瞅空（看機會，找閒空）。瞅睬（答理）。顧觀看瞥瞧視望
筆畫數：14；部首：目
淄：zī
〔淄河〕水名，在中國山東省。古同“緇”，黑色。
筆畫數：11；部首：氵
造句：我的同桌出生在淄博。
矩：jǔ
畫直角或方形的工具：矩尺（曲尺）。矩形（長方形）。力矩（物理學上指使物體轉動的力乘以到轉軸的距離）。規矩。法則，規則：循規蹈矩。
筆畫數：9；部首：矢
造句：封建家族裡得規矩多如牛毛。
押：yā
在文書、契約上簽名或畫記號：畫押。簽押。把財物交給人作保證：押租。押金。押當（d刵g
）。典押。拘留：看（k乶）押。拘押。押禁。跟隨看管：押送。押運。同“壓”，用於“押寶”、“押隊”、“押韻”。姓。
筆畫數：8；部首：扌
造句：不要把這麼重的東西押在上面。
柑：gān
常綠灌木，果實圓形，似橘而大，赤黃色，味甜或酸甜，種類很多。樹皮、葉、花、種子均可入藥：柑橘（“柑”、“橘”、“柚”、“橙”等類果樹或其果實）。廣柑。
筆畫數：9；部首：木
造句：今年果園裡的柑橘大豐收。
●重點詞語
侮辱：使對方人格或名譽受到損害，蒙受恥辱。
囚犯：被拘禁的人。
●學習目標
1、學會讀懂句子含著的意思。
2、學會本課10個生字，理解17個詞語的意思。
3、能給課文分段，寫出段落大意。
4、瞭解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。
●課文重點
《晏子使楚》是一篇歷史故事，講的是春秋時期齊國的晏子出使楚國，楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聰明才智，針鋒相對，反駁了楚王，維護了國家尊嚴的`事。本文承擔的重點訓練專案是理解句子中含著的意思。
對於這樣一篇故事性強的課文來說，透過反覆的研讀，讀懂楚王對晏子的三次侮辱，晏子的三次反駁，在此基礎上理解句子的含義及人物的個性品質是教學的重點。因此，在教材的處理上，我摒棄了對課文內容的分析，淡化了情節教學，採用板塊式的教學模式。
●相關知識
成語有的來自寓言，如“亡羊補牢”；有的來自歷史故事，如“完璧歸趙”；有的來自古詩文語句，如“學而不厭”；有的來自民間俗語，如“眾志成城”。
《晏子使楚》中晏子這樣回擊楚王：
“這是什麼話？我國首都臨淄住滿了人。大夥兒把袖子舉起來，就是一片雲；大夥兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎麼說齊國沒有人叱？”
晏子的這段話裡，至少含藏著兩個成語，你知道嗎？
一是揮汗成雨：揮，甩掉；大家用手汗，灑出去的汗珠就像下雨一樣，形容人很多。當然，這一成語後來也形容出汗很多，就不是原先的意義了。
二是比肩繼踵：比，並；比肩，肩膀靠肩膀；踵，腳跟；繼踵，腳尖碰腳跟。肩挨肩，腳碰腳，形容人多，擁擠。這一成語也寫作“摩肩接踵”。
這兩個成語見於《晏子春秋》，屬於古書中的語句，是現成的；課文作者解釋出它們的意思，寫在晏子的回話中了。我們要多讀書，積累了足夠的知識就能分辨出來。