《燕子》一課教材理解

《燕子》一課教材理解

《燕子》一文，從多角度來狀物，突出了燕子的美麗和可愛。

一、描寫外形。“烏黑髮亮的羽毛”“俊俏輕快的翅膀”“剪刀似的'尾巴”。這就從區域性到整體寫出“活潑機靈的小燕子”的形態。

二、景物襯托。“幾陣濛濛細雨”過後，展開“嫩葉的柳絲”“青的草、綠的葉，各色鮮豔的花”“形成光彩奪目的春天”。燕子為春光增添了生機，春光襯托得燕子更加美麗。

三、描寫動態。燕子在微風陽光中活動：“斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著。有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面”。這一動態描寫，突出了燕子歡快、動作輕靈迅疾的特點。

四、描寫靜態。“幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。”這一比喻生動而形象，描繪出燕子的靜態之美，體現了作者對燕子的喜愛和讚美的思想感情。