小學六年級數學上冊《比的應用》評課稿
教學主要優點
1．本節課是一節練習課，教師準備得比較充分，教學目標也非常明確，
注重的練習間的比較，教學改寫連比幾個過度練習設計合理，書寫的格式精心設計，便於學生理解應用。
2．教學已知長方體稜長和與長寬高各資料的比，正確求解長、寬、高是多少？能夠精心設計課件演示，讓學生明確為什麼用稜長和除以4的道理。
3．練習題的'設計具有一定的深度和廣度，能夠將分數、比同除法等知識綜合應用，應用一題多問的形勢，展示時間間的聯絡與區別，教師挖掘教材能力較強。
教學建議
1．建議課堂上的練習力求全班參與基本練習，達到共同負責的目的。
2．課堂教學層次和結構等比較清晰，如果能夠換一種教學方式進行，學生產生的學習方式估計會是另一種情形。
3．建議課堂教學過程做如下改動：
（1）在複習中設計一個練習題，如甲乙兩數之比是5:6，你能想到什麼？
引導學生想到：甲是乙的，乙是甲的，甲是兩數之和的，等等。
（2）再出示補充的例題1，讓學生嘗試解決，估計學生的解法不止兩種，再分別交流、討論。
（3）教師將此題與按比例分配的題型做比較，尋找異同，找出特點。
4．練習課注重學生在練習的過程中有體驗和提高，課堂教學時要先給學生嘗試解決問題的時間和空間，讓學生去體驗，教師再組織討論交流、總結方法。