草原的早晨課後教學反思

草原的早晨課後教學反思

《草原的早晨》這是一篇文字優美、內容新穎的散文。寫的是早晨，草原從睡夢中醒來。牧民們趕羊群去放牧的情景，展現出草原一片繁榮新旺的新氣象。

班上的孩子，只有李易騁去過大草原，其他的孩子都沒有見過美麗的草原。因此，我在設計本課教學時，努力從學生的生活經驗出發，利用多媒體，拉近學生與“草原”之間的距離，使學生在一定的情景中學習。

因此我首先播放音樂《草原上升起不落的太陽》，然後教師範讀課文，讓學生邊聽邊看圖想象，然後把美麗的草原圖片以課件的`形式播放出來，讓孩子們有一個更加直觀鮮明的印象，這樣，透過“畫中感，讀中悟”，最終讓孩子們感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞和歡樂！

第一自然段理解“鋪滿新綠”這一詞時，先讓學生想像再出示畫面，然後描述看到草原是什麼樣子，很快理解了詞意。緊接著問：來到了草原，你感受到了什麼？ “草原到處都是綠色，真美呀！”“我看到了無邊無際的大草原”……

第二自然段草原醒來歡快的情景。我讓學生觀看了一段影片，然後去品讀文字。學生很快感受到了那歡快的氣氛，而且能結合具體的詞語來理解。理解“湧出”“蹦跳”“奔向”時，有一個小朋友說：“下雪了，我們湧出了教室，蹦跳著奔向操場……”他們從生活找到相應的場景，在理解的基礎上來閱讀，讀得更有滋有味。

第三自然段圖文對照，找一找“羊群”與“白雲”的相似點，認識這種打比方的方法。“迴盪”一詞理解有難度，我借鑑了“精彩片斷”里老師的教學手法，藉助音樂聽中感受，從而理解，解決難點。

儘管有很多孩子學得津津有味，但是還有少數孩子在後半堂課跑神了，我沒有及時關注。