青年教師專業成長的三項修煉作文
今天上午有幸聽到河南省基礎教研室申宣成博士的講座，講座開始之前申博士先讓我們看了一段短影片，影片分享了八個成功的秘訣，隨後申博士切入正題，告訴我們作為一名教師要必備的三項修煉，簡單的說分為讀心、讀書、讀課，誠然作為一名教師這些都是不可缺少的。
首先，讀心就告訴我們要有一顆沉靜的心態，靜聽花開，沉靜的心態不光是對於學生還要對於自己本身，俗話說：十年寒窗無人問，一舉成名天下知；十年磨一劍等等都告訴我們，所有的成就都是學出來的、練出來的，絕非一蹴而就的，在一個教師的成長中要經歷三個階段，這三個階段被申博士很形象的比喻為駱駝、獅子、嬰兒，駱駝代表我們工作的前期，要肯吃苦、積蓄能量；而獅子代表的就是一個人的巔峰時期，很有爆發力，獅子成為森林之王也就代表人可以成為“王”的時候，那一定就是非常厲害的`時候；最後是嬰兒，當一個人達到一定高度時，就會覺得自己知道的很少，從新開始努力學習、積蓄知識。從這三個階段也可以看出人是要無止境的學習，要有一顆平常的心態對待學習。第二個讀書，沉澱底蘊，作為一名教師一定是要多讀書的，蘇霍姆林斯基說過：教師結晶性勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。讀書、每天不間斷地讀書，跟書籍接下終生的友誼。但是讀書也不是單純的一目十行的讀，而是要循序漸進、熟讀精思、切己體察，有思想的讀，時時刻刻的反省自身。最後，作為一名教師還要讀課歷練技能，申博士為我們講解了三中課例研究的方法，分別為：專題分析法、情境填空法、結構覆盤發法。其中在講解專題分析法時滲透了4種課堂中質疑的藝術，開放式質疑也就是說老師幾乎不做任何的提示和引導，直接讓學生自由發問，開放式質疑法簡單易行、但是沒有給學生提供質疑的方向和要求，有的學生可能覺得無從發問，所以應用時有侷限性，適合高年級學生。引領式質疑適用範圍很廣老師提出明確的質疑角度和方法，便於學生模仿。還有激趣式質疑和討論式質疑，每一種方式都是那麼精彩，使我受益匪淺。
透過申博士的講座學到很多實用的知識，作為一名新教師，一定是要有一個沉靜的心態，多讀書、多研磨顆例，把自己學習來的知識透過自己的思考，融入到自己的課堂之中，是自己的課堂變得成熟，變得精彩！