人美版八年級美術上冊《櫃架陳設的藝術》教學設計
學習目標
1、內化目標：
①培養熱愛生活的情感；
②養成良好的對生活進行審美的習慣；
③養成良好的物品擺放習慣；
④培養耐心，增強信心，提高美術的學習興趣。
2、認知目標：
①理解櫃架的一般形式及其特點；
②基本掌握櫃架陳設形式美的法則。
3、技能目標：
①掌握櫃架設計的方法；
②能根據形式美的法則進行櫃架陳設；
③學會櫃架陳設設計的表現技法。
教學重點：櫃架設計三要素。
教學難點：創造性地在櫃架設計中體現形式美的法則及實用與美觀相結合的原則。
課堂學習過程與方法設計
教師在課前佈置準備題，讓學生準備與本課有關的學習材料，並出示學習提綱。
匯入：讓學生回顧上節課內容，教師給予點評後並展示幾組不同種類的櫃架圖片讓學生觀賞、分析、並討論，然後教師提問：
（1）怎樣設計櫃架？
（2）如何使櫃架陳設即合理而又美觀?引出正題。
櫃架陳設的藝術
欣賞感知：
1．讓學生自讀課文並出示思考題：
a.讓學生認真閱讀課文，重點理解和掌握它的設計方法？
b.賞析課本圖例，
（1）理解櫃架的一般形式及其特點；
（2）基本掌握櫃架陳設形式美的法則？
教師板書並巡視學生自讀情況
探求新知、合作學習：
2．檢查學生自學情況，學生存在的疑難問題有：
a.掌握櫃架設計的方法？
b．（1）理解櫃架的一般形式及其特點；
（2）基本掌握櫃架陳設形式美的法則？
以上問題教師讓學生透過賞析圖例.組織討論.認真思考.教師讓學生認真觀察.分析、聯想實際生活中的一些片段，然後教師可展示一系列的圖例進行講解並歸納出其設計方法:
1、展示課題，播放欣賞課件，提出問題：請分析一下這些櫃架各自的特點是什麼？
答：多寶格莊重典雅、幾何形櫃簡潔明快、對稱式富秩序美、均衡式富節奏感和韻律美、高低對比但和諧統一……
[設計意圖]：進一步學會審美；理解櫃架的一般形式及其特點；分析形式美的法則的`運用。
2、問：如果你來設計會考慮哪些因素呢？
答：功能、造型、色彩
[設計意圖]：設計意圖：探討櫃架設計三要素。
3、播放課件，問：櫃架有哪些功能？
答：儲物<重實用>、展示<重美觀>等
[設計意圖]：理解美觀與實用相結合的原則
4、問：如何按照功能確定櫃架的分割方式和格層的尺寸？
欣賞課件答：規格長短、存放方式；體積與形狀；居室結構等。
[設計意圖]：進一步理解美觀與實用相結合的原則，學會結合實際進行工藝設計。
5、問：這些造型給你什麼印象？
欣賞課件答：簡潔、質樸；新穎別緻；簡練活潑。
[設計意圖]：借鑑各種造型，學會設計。
6、問：這些色彩組合給你什麼印象？
欣賞課件答：莊重而有變化、神秘而高貴、鮮明而活潑。
[設計意圖]：理解色彩組合的規律，學會色彩設計。
7、問：物品應當如何擺放呢？
結合課本，分組討論後答：對稱、均衡；對比、和諧；節奏、律動。
[設計意圖]：學會將形式美法則運用到物品陳設中。
8、問：如何進行設計表現呢？
討論後觀看幻燈片，瞭解手繪、拼貼以及立體構成的表現方法。
[設計意圖]：鞏固已學過的表現方法。
以下圖略：
鞏固練習：學生分組進行設計、製作櫃架。
展示評價：學生透過自評或互評的方式評價作品、。（然後教師給予點評）
課堂延伸：透過學習，讓學生總結本節課的內容和收穫，教師點評後並佈置下節課所需圖例和資料。蒐集相關美術資料和圖例，激發同學們對本課內容的學習興趣。
鍛鍊學生的自主學習意識和歸納、總結能力。
透過檢測，針對學生存在的問題，教師給予講解和演示。
學生透過賞析圖例，再對照教師的講解和演示，使同學們更進一步加深理解以上存在的難點問題。
結合學生實際，讓學生能夠迅速地把握基本掌握櫃架陳設形式美的法則。
教後反思透過學習,學生基本掌握櫃架設計的方法。利用課餘時間進行思考、設計，並適當交流、展示。