三年級語文上冊掌聲教學設計
教學目標：
1、會認讀課文中的生字詞語。
2、理解課文，品位課文，領會內涵，有感情地朗讀課文。
3、懂得並願意主動關心、鼓勵他人，並珍惜別人的關心和鼓勵，正確看待自己。
教學過程：
一、談話匯入，揭示課題
1、課前談話，感受掌聲的魅力。
2、揭示課題《掌聲》
二、情境渲染，啟動情感
1、這是一個感人的故事，讓我們一起走進主人公英子。聽課文第一自然段的`錄音。
2、讀讀議議第一自然段，感受殘疾給英子帶來的憂鬱自卑。
（1）自由輕聲讀一讀，讀準字音。
（2）說說英子給你留下了什麼印象，你是從哪些詞句裡體會到的？
（3）引導有感情地朗讀這一自然段。
三、讀中感悟，體驗情感
1、這麼自卑的英子後來怎麼樣了呢？翻開課本讀全文。
2、組織交流，深入感悟
（1）說說英子後來怎樣了？怎麼會有這樣的改變？
（2）創設情境，走進故事會。
●體會上講臺前的艱難選擇
出示：
輪到英子的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。
指名讀、指導朗讀。
●感悟兩次掌聲裡的濃濃情意，抒發情感。
說說寫寫：英子，——————————————————。
①把想對英子說的話寫下來。
②、分男、女生讀第四自然段。
③、放錄音。
④、你們又想用這掌聲告訴英子什麼？
3、讀讀課文第四自然段，瞭解掌聲給英子帶來的巨大變化。
四、悟真情，昇華情感
1、現在的英子自信而又開朗，而這一切歸功於那兩次熱烈持久的掌聲。
這掌聲給了英子——————————————————————。
2、感悟掌聲的真諦，其實，愛的表達方式有許許多多，拿起筆把心中湧起的話語記錄下來。
愛是什麼？
愛是（）。
出示：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。（音樂響起）