提高教學質量整改措施
“寧做不斷嘗試的失敗者，也不做墨守成規的成功者。”下面給大家介紹提高教學質量整改措施，歡迎閱讀!
提高教學質量整改措施
我校在接到《肥西縣中小學素質教育督導評估結果》後，迅速召開了針對性會議，對教學質量的整改提出了一系列措施，現將整改情況彙報如下：
一、現狀分析
1、管理工作上
從督導組反饋的意見來看，有以下幾個突出的問題：
（1）、我校的體育課未按大綱規定開滿3節
（2）、部分學校領導聽課未滿30節
（3）、教學常規管理有待完善
（4）、考勤工作不太正常
2、教學成績上
從督導組反饋的意見來看，我校2010年的中考成績肥西中學達線人數共有14人，高分段人數較多，可是我校由於學困生較多，以至於平均分、及格率較低，影響了整體教學質量，在教學評估中我校位於全縣倒數第12名。
二、整改措施
1、管理上
（1）、成立提高教學質量暨教學評估領導小組
組 長：許長華
副組長：王仕言
成 員：吳昌友 劉大友 萬家柱 程千根 李曙光 各教研組長
對領導小組成員要求各自明確責任，理清整改思路，夯實每項工作任務。
（2）、向優秀學校學習
在與兄弟學校的比較中，我們發現了工作中的差距，向優秀學校學習，以謀取“他山之石”。多學習別人先進的地方，以更好的揚長避短，為更好的解決教學工作中存在的問題，打開了一片廣闊的天空。
2、成績上
（1）、不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識
結合學校辦學實際，組織教師加強學習，更新觀念，進一步強化質量意識，樹立“教學為中心”、“質量是生命”的思想，確保學校教學質量的不斷提高。
（2）、加強制度建設，規範教學常規管理
學校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。透過制度來規範、引導學校教研活動，使學校教研正常化、規範化、有效化。
透過修改教學常規管理制度，對備課、作業、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規定，加強對各教學環節的'嚴格考核，努力實現精細化教學管理，建立健全教學質量長效監控機制。
（3）、加強隊伍建設，提升教學能力水平
不斷學習和實踐，提升教師教學指導能力
強化教師基本功培訓，促進教師專業化發展
透過骨幹教師每學期做引領課、帶徒弟等形式，發揮骨幹教師的作用。
支援鼓勵教師參加教研組和跨校聯合教研組的活動，要求老師們充分利用資源，虛心向名師、教研員請教，抓住每次學習交流的機會，努力提高教師的教學水平。
（4）、加強校本教研，規範學科教研組活動
廣泛開展調研，瞭解教師教學需求，有針對性地開展校本教研活動，提高校本教研的實效性。
針對教師基本功競賽反饋和視導反饋意見各教研組分別制定教研組整改措施，在活動中落實。
每學期初召開教研組長會議。研究、討論、分析教學中存在的主要問題，確定研究專題，並制定研究計劃。
（5）、加強學困生轉化
積極與家長溝通，加強指導，提高家庭教育的質量。
努力做教師工作，加強管理，提高學校教育的質量。
利用社會環境，加強引導，最佳化社會環境的影響。
利用學困生的心理矛盾，運用心理學知識，幫助學困生真正轉化。
（6）、加強畢業班管理，力爭取得好的成績
學校結合自身實際，切實增加措施，認真分析學生現狀，進一步將目標分解到班級、責任到教師，確保本校總體目標任務的實現。
教師關注“雙基”，認真吃透教材和考試大綱，做好教學工作，確保指導學生複習有目標，有重點，有方法，有效果。
教師針對學科現狀，及時調整複習計劃，瞄準規劃物件，確保優生薄弱學科不拉後腿。
教導處、班主任作好學科的協調工作，確保各學科有較為充足複習時間。
強化學科知識的專題複習、訓練、消化、歸納、總結、查漏補缺，注意知識的靈活運用與遷移。
認真做好學生應考的心理輔導，交給學生科學答卷方法，確保考生以良好的心態對待考試，保證學生在中考時得到最好的發揮。
爭取家長對中考備考工作的瞭解和支援。學校要採取不同形式對中考備考工作進行宣傳，召開家長會爭取家長的最佳配合，全力營造中考備考工作的良好環境和氛圍。
學校做好後勤保障工作，全方位為中考備考工作服務，為中考工作創造良好的環境和氛圍，確保中考備考工作安全、有序進行。
（7）、家校合力，共商教育
營造全社會關心孩子的氛圍，每學期組織一次教學專題家長會，提高家長對學生學習重要性的認識，指導家長進行家庭教育，以年級組為單位，各年級與家長共同探討對學生的教育，家校緊密結合，學習怎樣培養學生的良好習慣、學生的學習興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學質量的穩步提高。
總之，我們要牢固堅持教學工作的中心地位，對教學工作和教學質量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學改革、提高教育教學質量的長效機制，落實各項措施，進一步增強學校的核心競爭力，實現學校又好又快地發展。