一年級音樂《第一課春天》優秀教學案例
教學內容：
第一課 春天
共（ 2 ）教時
第（ 1 ）教時
授課時間
教學目標
情感目標：透過演唱《布穀》，引導同學細心地觀察事物，啟迪同學熱愛大自然。
技能目標：透過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表示的春天。
認知目標：用柔和的聲音演唱《布穀》，並和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。能編創動作表示歌(樂)曲。準確地唱歌。
重點難點
有感情有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》
課前準備
鋼琴、圖片
教學過程設計和思路
一、音樂進教室，律動。
二、師生問好。
三、匯入新課：
1、師生談話：同學們，春天是一年四季最好的季節，你喜愛春天嗎？誰能用自身的歌聲和語言來描述春天？同學舉手發言。
2、觀看春天的錄象（大螢幕）
四、新授：
1、談話小結：同學們，春天給我們帶來許多幻想，留下很多美好的記憶。下面我們來聆聽一首描寫春天盎然生機的`手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》
（1） 完整聆聽全曲，彷彿聽到什麼聲音？能學給同學們聽嗎？
（2） .復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽後，展示給大家看。
（3） .想一想用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作
2、歌曲扮演《布穀》
?（1） 聽歌曲錄音，.完整地感受歌曲的旋律。
教師：提示同學跟著音樂拍手、拍腿感受
個人教學特色補白
教學過程設計和思路
歌曲的節拍。再聽歌曲錄音，看書，用手指點歌詞，想一想哪些音長??
（2）.聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓同學在充沛感受中記住歌曲的旋律
（3）.唱會歌曲後再自編動作邊唱邊扮演
五、扮演展示與創編
1、聽《杜鵑圓舞曲》錄音用律動感受三拍子強弱規律。
方法：教師或同學有一人帶頭做小鳥飛的動作，邊聽音樂邊走動，在同學中間飛來飛去，其他同學也隨著音樂身體律動，帶頭的同學看誰表示得好就輕拍他的肩膀，然後跟在後面一同往前飛，很多小鳥有順序地隨著圓舞曲輕快的旋律快樂地飛翔，陶醉在歡樂氣氛之中。
2、分組扮演歌曲《布穀》
3、.用木魚和碰鐘為歌曲伴奏
想一想怎樣敲擊比較合適，分小組進行練習，全班展示。
個人教學特色補白
現代化手段運用：
通過錄音機使同學從聽入手，感受樂曲旋律，透過大螢幕播放“春天“的錄象指導同學透過對“春天”萬事萬物的描述，提高同學的觀察力、想像力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。
主要教學方法、教學組織形式：
採用分組討論小組合作的方法，調動現代化教學手段，選用春天的錄影，激發同學的興趣
教師應採用各種方法，如：領唱、齊唱扮演唱、使同學有表示地唱好歌。