《1000以內數的認識》的課堂實錄
《1000以內數的認識》的課堂實錄
教學目標：
1、能夠熟練地數出數量在100以內物體的個數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。
2、培養學生動手、動腦、動口能力，在各種數數活動中培養學生的問題意識，滲透數與實物對應的思想。
3、培養學生對100以內數的興趣，養成在活潑氛圍中進行合作學習的興趣。
4、培養合作交流與耐心傾聽的意識，體會解決實際問題的過程。
教學重點：熟練地數100以內的數。
教學難點：數到接近整十數時，下一個整十數應該是多少。
教具準備：小棒、圍棋子、笑臉、豆子、花生等實物，卡片、課件等。
教學過程：
一、創設情境，匯入新課
師：同學們，在綠色的草地上，小精靈和三個小朋友在玩耍，這時從遠處跑來兩群羊（每群10只），（課件動態出示羊群）小精靈問：“來了多少隻羊？”
生：20只。
師：你們怎麼知道是20只的？
生1：一群羊10只，是一個十，兩群羊就是兩個十，是20，就有20只羊。
生2：我一隻只數的，是20只。
生3：一群羊是一個十，兩群羊是兩個十，兩個十是20，就有20只羊。
師：同學們回答的真好！草地上的小朋友數了數，兩群羊真是20只。接著他們看到又跑來8群羊，每群還是10只。小精靈又問：“估一估，現在有多少隻羊？”同學們，看！小精靈和小朋友可高興了，正在忙著數呢！我們也來猜一猜有多少隻羊？
生1：100只。先來2群是2個十，又來8群就是8個十，一共有10個十，就是100只羊。
生2：我猜有80只。
生3：有60多隻。
生4：是100只。一群羊10只，10群羊，就是10×10=100只。
師：你真不簡單！都會做乘法題了，同學們可要向田同學學習啊！
師：看來同學們猜的不一樣了。我估計也是有100只羊，你看草地上的羊可比剛才的兩群羊多得多了。那到底我們誰猜的對呢，還需要驗證以下，一隻只地數一數。今天，我們就來學習100以內數的認識。
二、互動探究，操作驗證
1、操作、數數
師：同學們，拿出準備的100根小棒，100個花生或者其它實物，我們現在同位合作，一起數出100個事物，看誰數得快。請三組同學上來，數一數老師準備的小棒、棋子、小笑臉。數完的請用坐姿告訴老師。
生開始數。數完後交流。
師：同學們已經基本數完，現在咱們來聽聽幾組同學都是怎麼數的。就請臺上的同學來彙報，希望大家認真傾聽，看他們的數法與你們的數法一樣嗎？好，從第一組開始。
生1：我們數的是棋子，我和陳子琦分開，我數50個，她數50個，我是這樣數的，先數出10個擺成一排，再衝著擺上4排，就是5排，是50個。
生2：我數了50個，我是一個一個數的，堆成了這一小堆。我們倆的合在一起就是100個棋子。
生3：我們數的是小棒，我們是一起一根一根的數，數出了100根。
生4：我們數的是笑臉，這樣橫著一排是10個，豎著也是10個，就是10個十，一共就是100個笑臉。
師：同學們表現的太棒了！第一小組的兩個同學懂得分工合作，一人數50個，兩個50就是100，真聰明！第二組的同學實實在在一個一個數出了100，不簡單！第三小組的同學也很聰明，只是橫著數了數是10個，豎著數了數是10個，就知道10個十是100，很棒！他們都數出了100，劉兵和董英的數法最快了，他們說10個十就是100，對不對呢？我們一起來驗證一下。
師：請同學們和老師一起來數小棒。
師：同學們一起來數，1、2、3、4、5……數到10了，我先把這10根小棒放在一邊。來，接著數，11、12、13、……好，數到20了，老師把這10根再放到一邊。大家一起接著數，21、22、23……
師：同學們，我們這樣一根一根地數，每次都要這樣數一數，你感覺怎樣？
生1：太麻煩了。
生2：很累，還好數錯了。
生3：太慢了。
師：是呀，一根一根地數這麼麻煩，又慢，那有沒有好辦法使小棒擺起來讓別人一看就知道有多少根呢？
生1：2根2根地數。
生2：5根5根地數。
生3：10根10根的數。
……
師：同學們真會動腦筋，想出這麼多種數法，你們比較一下，覺得哪種數法最好呢?
生1：2根2根或者5根5根也要數好幾次，還是麻煩。
生2：10根10根地數。
生3：像我們以前那樣，把10根捆成一捆，一看就知道有10根了，然後就接著一捆一捆地數：10，20，30，
……
師：同學們這是太聰明瞭！好我們就這樣數，請同學看好，我先把數出的第一個10根捆成一捆。
師：（舉起捆好的一小捆）問：這是幾根小棒？
生：10根。
師：裡面有幾個一。
生：10個一。
師：十個一是幾個十。
生：10個一是一個十。
師：好！老師又捆起了第二個10根，這是幾個十？（舉著兩捆小棒）
生：兩個十。
師：繼續。數到了30根，這10根又捆成了一個十，捆了幾個十了？
生：3個十。
師：三個十是多少根小棒了？
生：30根。
師生依次數完100根小棒，捆成10小捆。
師：我們一起數出了100根小棒，看，一共捆成了幾小捆？
生：10小捆。
師：每捆是多少根？
生：10根。
師：那這10小捆是幾個十？
生：10個十。
師：是多少根小棒。
生：100根。
師：好！現在老師和你們一起一捆一捆地邊擺小棒邊數數，從10開始。10，20，……，90（當數到90時，故意停頓），我們一根一根地擺數到99（放慢速度），再數100。
師：同學們，100根怎樣擺讓別人一眼看出是100根呢？
（學生又想到了紮成一捆的方法，老師用藍色的長帶子把10捆小棒捆成一大捆。）
師：為什麼這樣就是100了？
生：1小捆是1個十有10根，2捆就是2個十20根，……，10捆就是10個十是100根。
師：對，真聰明。一捆就是1個十即10，（舉起1小捆）；兩捆就是2個十即20，（舉起2小捆）；三捆就是3個十即30，（舉起3小捆）；……，九捆就是9個十即90，（舉起9小捆）；再加上這一捆，就是10小捆了，（舉著10小捆），也就是10個十，是多少？
生：100。（板書：1個十是10，2個十是20，3個十是30，……，9個十是90，10個十是100。）
師：很好！看來一十一十的數比較快，是個好辦法。
2、擺小棒，讀數，數的組成
師：現在我們就用剛才想出的好辦法來試試看，（用小棒在黑板上擺出3捆加5根小棒）你們知道這表示多少嗎？
生：（快速且大聲地回答）35。
師：你們這麼快就看出來了，怎麼想的呢？
生：（大部分學生搶著舉手）3捆是3個十就是30根，再加旁邊的5根，就是35。
師：（拿起3捆小棒）這是幾個十？
生：3個十。
師：（再拿出5根小棒）幾個一？
生：5個一。
師：（語速放慢）3個十和5個一合起來是35（板書：3個十和5個一）。好，剛才老師講的這句話，誰來說一說？（指名複述這句話。）
師：還有好多同學都想說，那同桌互相說一說。（同桌互相說。）
師：（出示5捆加8根）現在老師再擺，這表示多少？
生：58。
師：為什麼是58，誰能用剛才的說法說一說呢？
生：5個十和8個一合起來是58。
師：（又出示7捆加2根）現在有幾根？
生：72。
師：為什麼是72？
生：7個十和2個一合起來是72。
師：同學們想一想，剛才老師擺小棒都是怎樣擺的呢？
生：先擺出幾捆，旁邊再擺幾根。
師：對，先擺幾捆，就是幾個十，再擺幾根，就是幾個一。
師：剛才都是老師擺小棒，現在同學們能不能也用這種方法擺一下，有問題嗎？
生：沒問題。（學生各自操作後教師指名回答。）
師：你擺的小棒表示多少？
生1：37。
師：好多同學都沒看見你是怎麼擺的，你能介紹一下嗎？
生1：我是先拿3捆，再擺上7根。
師：也就是幾個十和幾個一組成的呢？
生1：是由3個十和7個一組成的.。
生2：我擺的是29，是由2個十和9個一組成的。
生3：我擺的是46，是由4個十和6個一組成的。
……
師：現在反過來，請你說說你是怎麼擺的，讓其他同學猜猜你擺的表示多少。
生1：我擺的數由3個十、5個一組成。
生2：35。
……
（小組之間根據各自所擺的數字互相猜數、評價。）
3、數的順序和大小
師：同學們很聰明，能夠看著小棒讀出它們表示的數，現在老師說出一些數，你能很快地用小棒擺出來嗎？
生：能。
師：44。
師：你是怎樣擺的？
生：先擺4捆，再擺上4根。
師：54。
師：誰來說怎麼擺的？
生：我是又加一捆。
師：真聰明！
師：同位邊擺邊說。67，80，100。
師：同學們，我們在學習20以內數的時候，知道尺子上的數字，越往右越怎麼樣來？
生：越來越大。
師：閉上眼睛想想，100以內的數，越往後讀，數越怎麼樣？
生：也是越來越大。
師：那老師想考考大家，可以嗎？
生：可以。
師：好，聽好了。75前面一個數是幾？
生：七十四。
師：比36多1是幾？
生：三十七。
師：49比50少幾？
生：少1。
師：同學們學老師的樣子，同位互相提問題並回答。
三、鞏固練習
1、數字接龍
師：老師說一個數，你們說出後面連續的五個數，看誰說得又對又快。
師：23。
生：二十四，二十五，二十六，二十七，二十八。
師：真棒！56。
生：57，58，59，60，61。
師：77。
生：78，79，80，81，82。
師：同學們真能幹。
2、接力賽
師：你們能按照老師的方法說出後面三個數嗎?試試看。
師：34，36，38。
生：40，42，44。
（有學生說成39，40，41，讓學生仔細觀察教師所給數字的特點，再想一想。）
師：45，50，55。
生：60，65，70。
師：真能幹！20，30，40。
生：50，60，70。
師：請同學們互相考考。
（同桌互相出題。）
3、填空：與70相鄰的兩個數是（）和（）。一百里面有（）個十，一百里面有（）個一。4個一和6個十組成（）。
4、完成練習七第2題：百球圖（估一估，數一數）。
練習七第4題：幫小動物回家。
四、小結
師：同學們今天我們學習了100以內各數，在平時生活中，你在哪看到過或聽到過呢？
生1：紅綠燈的計時牌上。
生2：車牌號。
生3：鐘面上。
……
師：這節課中你最高興的是什麼事？
生1：我學會了100以內各數。
生2：我很喜歡猜數字。
師：同學們，我看這節課大家學得很開心，一定是學到了更多數學知識。我們的生活中處處有數學，希望你做個有心人，找找生活中100以內的數，明天說給大家聽好嗎？