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七年級課文枯葉蝴蝶的教學設計

七年級課文枯葉蝴蝶的教學設計

一、學習目標:

(1) 整體感知課文內容,領會作者的寫作意圖;

(2)正確、流利、富有感情地朗讀課文,聯絡語境理解含義深刻的語句。

二、匯入新課,激發情感

同學們大概都見過翩翩起舞的美麗彩蝶吧?但你們知道娥眉山上珍貴美麗的枯葉蝴蝶 ,偽裝自己,隱藏自己的美麗,目的是保護自己,但卻難逃被捕的命運嗎?今天我們學習的.《枯葉蝴蝶》就揭開了謎底,讓我們一起走進徐遲的《枯葉蝴蝶》。

三、自學指導:

(一)初讀課文,掌握基礎

1、根據龍門,瞭解作者和枯葉蝴蝶的有關知識。

2、給畫橫線的字注音:開闔 收斂 逸出 枯槁 憔悴

(二)再讀課文,整體感知

1、朗讀課文,找出枯葉蝴蝶得名的原因,用簡練的語言概括。

2、分析本文的行文思路:分段並總結段意。

第一部分:( — ):

第二部分:( — ):

第三部分:( — ):

3、藉助枯葉蝴蝶可悲的悲劇,作者闡明瞭一個哲理,請你從文中找出說明哲理的句子。

(三)細讀課文,質疑研究 :

1、本文語言精練,含義深刻,找出你喜歡的句子,並說明你喜歡的理由。(1) (2) (3)

2、你有不太理解的問題嗎?記錄下來,與同學交流。(1) (2)

3、由枯葉蝴蝶的悲劇你聯想到了什麼?(多角度思考)。

(四)放飛思想,心靈對話:

1、枯葉蝴蝶的悲劇引人深思,此時此刻,你想對蝴蝶、人類、徐遲說些什麼?枯葉蝴蝶,我想對你說 人類,我想對你說 徐遲先生,我想對你說

2、請寫出與蝴蝶有關的詩句:

四、鞏固練習:

給課文標段序(共9段),回答問題:

1、第一段交代了枯葉蝴蝶生長的地理環境,說它是“峨眉山下最珍貴的特產之一”,其作用是什麼?

2、枯葉蝴蝶怎樣偽裝自己?(用原文回答),偽裝的目的是什麼?結果怎樣?

3、第5段中“這樣”具體指什麼?作者是怎樣評價人的?

4、怎樣理解“不僅因為它的 美麗,更因為它那用來隱藏它的美麗的枯槁與憔悴”?

5、“我們既然有一對美麗的如真理的翅膀,我們永遠也不願意闔上它們”一句含義是什麼?文章最後的兩句話表達了作者怎樣的願望?