人教版三年級語文上冊《灰雀》的教學設計
【教學要求】
知識與技能：
1、學習生字詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、初步瞭解文章的內容，體會人與動物間的友好與真誠。
過程與方法：
1、讓學生收集有關列寧的材料，瞭解列寧的一生及他的貢獻。
2、學習生字詞，能聯絡上下文理解字、詞的意思。
3、在熟讀課文的.基礎上，體會人與動物之間的友好與真誠。
情感態度價值觀：體會人與動物之間的友好與真誠。
【重點難點、關鍵】
小男孩每次回答時心中的想法。
體會人與動物之間的友好與真誠。
【教學目標】
1、初步瞭解列寧的一生及他的貢獻。
2、初讀課文，初步感知課文內容。
3、學習生字新詞。
【教具準備】
教學掛圖、生字卡片、讓學生收集列寧的材料
【教學過程】
一、交流材料，揭題匯入
1、板書課題。
2、匯入：同學們，看到這個題目，你們會想到課文一定是寫什麼的？
3、聽錄音朗讀，對照課文。
4、思考：課文講了什麼事？
5、誰願意說一說你收集到有關列寧的資料？
二、自學生字詞1、自由讀課文，畫出不理解的生字新詞。2、在預習的基礎上，聯絡上下文，讀準字音，理解詞意。3、著重理解：自言自語：自己與自己說話。郊外：城市周圍的地方。4、開火車拼讀生字詞。
三、學習第一自然段1、指名朗讀。2、出示思考題：（1）列寧在公園裡的大樹上看到了什麼？（2）這三隻灰雀是怎樣的？從哪裡可以看出列寧非常喜歡他們？3、讀本段，動手找出相關的句子討論。4、聯絡理解：惹人喜愛：指灰雀非常逗人喜愛。5、指導朗讀，讀通全文，讀準字音。
四、總結這隻可愛的灰雀會發生什麼事呢？我們下節課再學。
五、作業抄寫生字詞。第二課時
【教學目標】1、講讀213自然段，進一步理解課文內容。2、瞭解列寧怎樣喜愛小麻雀，以及在他愛鳥的影響下，小男孩怎樣自覺糾正錯誤。體會小男孩誠實的優秀品質，教育學生要當個知錯就改，誠實的孩子。3、能把自己喜歡小動物的感情表達出來，用一段話寫下來。
【教具準備】教學掛圖、課文朗讀、配樂錄音帶
【教學過程】
一、複習匯入1、聽寫部分生字新詞。2、課文第一自然段講的是什麼？
二、學習課文第210自然段
1、聽朗讀錄音。
2、討論作答。（1）當列寧發現深紅色的灰雀不見時，是怎麼問小男孩的？小男孩又是怎麼回答的？從中說明什麼？（2）分角色朗讀二人對話，從中體會小男孩說話時的心情。
3、小結：列寧的愛鳥之心感染了小男孩使他糾正了錯誤。
4、再聽錄音，有感情朗讀課文。
三、學習課文第1113自然段
1、指名朗讀。
2、出示思考題，作答。（1）文中果然一詞是什麼含義？（2）這裡用上果然可與前文哪些照應？（3）小男孩站在白樺樹旁低著頭，他在想什麼？（4）分角色扮演小男孩，進行內心獨白。（5）列寧此時怎麼說的？讀一讀列寧的話，從中你知道列寧明白了什麼？（6）為什麼說小男孩是個誠實的孩子？
3、小結：列寧看到那隻灰雀又在枝頭歡蹦亂跳時，知道男孩是個誠實的孩子。4、指導朗讀，體會感情變化，讀出高興之情。四、總結全文在學習這篇課文中，你受到什麼教育？
五、作業寫一個你喜歡的小動物，抓住它的外形、特徵、生活習性來寫一段話，表達你的喜愛之情。
板書設計
灰
雀
列寧
小男孩