小學課文《雷雨》教學設計
學習目標：
1、會認4個生字，會寫12個字。
2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，透過聲音表現雷雨前後的不同景象。
3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。
學習重點：寫字；想象雨前、雨中、雨後的景象。
學習準備：課件
課時安排：兩課時
教學時間：4月6日下午第二課時，4月9日上午第一課時
教學過程：
第一課時
一、導課：
炎熱的夏日，太陽火辣辣地炙烤著大地，你熱得都受不了了，這時候，一場雷雨，送來一陣陣涼爽。呼吸著清新的空氣，欣賞著雨後美麗的彩虹，耳邊聽著陣陣蛙鳴，淘氣的孩子光著小腳丫，在積滿雨水的路上奔跑、嬉戲。你一定被吸引了吧，這就是夏天雨後的情景。雷雨為我們的生活帶來了許多樂趣。
板書課題--雷雨
二、一讀課文
1、初讀課文，說說你讀了以後，想說些什麼？
2、欣賞夏天的雷雨，看看課文是怎樣寫雷雨的：劃出哪些自然段寫雨前、雨中、雨後的景象。
3、分組朗讀雨前、雨中、雨後的情景段落。
4、課件展示讀詞語，動作理解“垂、壓”想象理解“亂”
5、小黑板展示：寫的字讀音，讓生髮現，有六個要寫的.字都是翹舌音。
三、二讀課文
1、觀察比較兩幅插圖，說說兩幅圖分別是什麼時候的情景？
2、你能用自己的話說說圖意嗎？
3、誰能從課文中找出自然段再讀讀嗎？
第二課時
一、感悟雷雨前的天氣變化，想象大風吹，樹枝亂擺，蜘蛛從網上垂下，逃走的景象。
二、細讀雨中的段落
1、想象：如果你就是圖上那個在屋中觀察的孩子，你能看到些什麼？聽到什麼？想了什麼？
2、理清變化：雨下起來--雨越下越大--雨漸漸變小
三、雨後景物又有什麼變化？你想起了哪些和雨有關的詩句？
四、積累有關“風雨”的詞語：
狂風驟雨和風細雨風吹雨打風調雨順等
五、寫字指導
六、完成讀讀抄抄，並品味動詞的用法