如何抓好班級常規管理
篇一：如何抓班級的常規管理發言稿
下午好！今天我發言的主題是：如何抓班級的常規管理。 班級常規管理是指透過制定和執行規章制度去管理班級的活動。透過規章制度的制定，使班級各項工作有章可循、有條不紊，透過規章制度的貫徹，可以培養學生良好的行為習慣以及優良的班風。以下是我個人的幾點感受，說得不對的地方請大家批評指正。
1、班級常規管理的基本原理。
班主任在一個班裡具有多重身份，是學生的老師、指路人、朋友、傾訴人、投訴人甚至是宣洩物件。這個多重身份也決定了在抓班級常規管理時有一個定位的問題。有幾條基本的原理也許能給我們提供一些幫助。
例如：“南風原理”也稱為“溫暖原理”，源於一則寓言：北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜冽刺骨，結果行人把大衣越裹越緊。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人感覺到春意上身，開始慢慢解開和脫掉大衣，最終南風獲勝了。這則寓言形象的說明了一個道理：溫暖勝與嚴寒。在班級管理中運用“南風原理”，尊重和關心學生，以學生為本，多點人情味，使學生真正感覺到班主任給予的溫暖，從而縮短師生距離，便與溝通。還有比如“刺蝟原理”告訴我們班主任與學生之間還是要保持一定的距離。“木桶原理”告訴我們建立優秀的班級關鍵是抓薄弱環節。
2、制定規章制度。
我個人覺得學生真心認可的規章制度才是好的制度。在執行的時候才能達到事半功倍的效果。本學期新接了一個重點班高二11班，我是這樣做的，首先召開主題班會。這個班會大部分時間我都在向他們宣揚以前帶過的一個班級有多麼的好。目的就是讓學生非常向往這樣的班級，最後就留了一個問題：11班的路在哪裡？過了兩天我又跟學生說：我是要帶他們到高三畢業的，我給11班的定位是建立年級的王牌班級，建立一個讓每位學生一輩子都記得的集體。總之就是說得讓學生認為11班就應該是最棒的，自己做為班上的一員為班級做任何事都是應該的，自己時時刻刻都應該為了集體的榮譽貢獻自己的力量。忽悠到這個時候，我就丟擲了班級的量化管理制度，給學生2天時間討論，提建議，只要是不違背學校、年級的規定，他們提出的任何具有可操作性的建議我都接受。最後全班同學討論透過，每個學生簽上自己的名字，班級的制度就有了。而且是學生自己真正認可的，在以後他們犯錯的時候就無話可說了。至於班級制度的具體內容，我覺得因班而異，每個老師都有自己獨到的地方。
3、執行。
如果班級的制度是學生真心認可的制度，執行起來就變得相對容易了，主要由班幹部按照制度自主管理班級，班主任在背後指導、監督。當然這裡面培訓好班幹部非常關鍵，我一般都會準備好材料，專門召開各類班幹部的培訓會。
4、家校聯合，共抓班級管理。
我認為家長的力量對班級常規管理有很大的幫助，家長們都認同了班主任，那麼管理起班級來就更加得心應手了。例如針對學生週末回家只顧玩電腦的事，我在班裡專門就這件事召開班會，主要內容是：1、引導學生懂得感恩，週末回家多花點時間陪父母，2、制定了一個制度：學生週末在家玩電腦超過半天，經核實後將在下一週週六放假時留班學習。幾個星期後，班上大部分學生都減少了在家玩電腦的時間。很多家長知道這事後還打電話來感謝我，並且表示會全力支援我的工作。
半個學期以來，高二11班已走上正軌，班級的德育一直處於年級的前列，很感謝學校、年級領導及各位科任老師的幫助，相信11班也會越來越好。在這裡也祝願所有的老師身體健康，工作開心！
篇二：精細化管理演講稿
尊敬的各位領導、親愛的同事們，大家好！今天我演講的`題目是《注重細節的處理》。
隨著社會分工的越來越細，專業化程度的越來越高，企業精細化管理的時代已經到來。我們辦事處作為山東電力集團公司在北京的視窗，更是不可缺少的。直到現在還有的同事不明白精細化管理的真正含義，那精細化管理到底是什麼意思呢？
精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化。它是源於日本20世紀50年代的一種企業管理理念，它是社會分工的精細化以及服務質量的精細化對現代管理的必然要求；是建立在常規管理的基礎上，並將常規管理引向深入的基本思想和管理模式；是一種以最大限度地減少管理所佔用的資源和降低管理成本為主要目標的管理方式；是集知識、理論、技術、經驗之大成，制定形成科學、合理、正確、準確的管理制度、工作流程、作業標準，在組織學習、培訓的同時，有力地推動貫徹、落實。它要求每一個管理者都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行檢查，發現問題及時糾正、及時處理等等。
我們在日常工作中，不僅要和同事團結合作、群策群力，更要主動、積極地和各方面及時有效地溝通。要多向領導請示，虛心接受同事的建議，相互交流學習，努力改進工作方法，提高服務質量和效益。認真做能把事情做對，用心做才能把事情做好。精細化的時代已經到來，細節決定成敗。在辦事處推行精細化管理的今天，如果我們服務管理的每一個步驟都作到精心，每一個環節達到精細，那麼我們做的每一項工作都會是精品。就拿我們裝置部來說，在別人眼中我們的工作就是敲敲錘子捏捏鉗子，修修東西這麼簡單。其實則不然，裝置是辦事處的心臟，支撐著每個部門的正常運營，而我們裝置部員工就是心臟裡的血液，維持著心臟的壽命。作為裝置部員工，細節更是不可忽略的，在工作中不細心，接錯線或螺絲沒有擰緊，輕者會導致裝置的損壞，重者可能會危及到人身安全和辦事處的正常運營。所以說不管做什麼事情,必須關注事物發展過程中的每一個細節的處理。所謂細節處理,我的理解就是，要從自身工作的每一個環節,每一道流程著手,透過抓好過程,導致好的結果；透過評價結果,不斷修正過程,從而形成處理事務的良性迴圈。這也正如一位名人所說的那樣：什麼是不簡單，把每一件簡單的事情做好，就是不簡單；什麼是不平凡，能把每一件平凡的事情做好，這就是不平凡！
所以我們要用積極的心態投入到我們的工作中，在崗位一分鐘，我們就要做好六十秒，嚴格要求自己，始終樹立顧客第一的主人翁精神。辦事處是我家，服務靠大家。始終把“辦事處興我榮，辦事處衰我恥”緊記在心中。只要我們為了辦事處美好的未來，貢獻出自己的一份力量，那麼我們辦事處將成為山東電力集團公司中的一顆閃耀的明星，一道靚麗的風景線。
到最後我更想說的是，作為辦事處最基層的一名員工，我更希望精細化管理能給我們一個和諧的學習環境、工作環境、發展環境，能有一個精細和諧的獎勵制度給予我們的進步一個不斷的認可。我相信有了和諧的土壤加上我們員工的努力，我們有信心和能力讓每一個服務都是精品。 我的演講完畢，謝謝大家！
l 附“精細化管理”演講稿（精簡版）2
林語堂先生說過一句話“演講就像女士的裙子，越短越好”，所以我就不講廢話了，何況只給了我40分鐘。我今天的題目是：企業的精細化管理。
大家知道，精細化管理作為一門管理學的分支學科，當然不可能是用一節課的時間可以說得清楚，而且我們的研究也非常有限，因此在這裡只能是重點講清楚它的基本概念，然後突破它的一個點來給大家做一個相對詳細的解說。
剛才主持人說的，吳敬璉老師在寧波考察時講過一句話：“面對全球經濟一體化的直接壓力，中國民營企業必須走精細化管理的路子”。但非常遺憾的是，我們查了相當多的資料，沒有發現吳敬璉老師對“精細化管理”的具體解釋。他只是提到具體表現為三個方面：專業化、歸核化和國際化。今天在這裡重點介紹專業化的問題。
我們對“精細化管理”做了一個定義：精細化管理是一種管理理念和管理技術，是透過規則的系統化和細化，堅持規範化、標準化、資料化、資訊化的原則，使企業管理各個單元精確、高效、協同和持續執行。之所以要強調管理技術，是因為中國的學者大部分是不太喜歡用數理的方式進行思維，更多是用抽象、寫意和藝術的、文學的方式來思考問題。所以中國的管理學極少有很嚴密的科學性和方法論的一面，更多是理念的部分。所以我們認為精細化管理是一種管理方法，這種方法是基於對規則的系統化和細化來展開的。
昨天有一部分記者在採訪，我就講了，中國人對規則的重視程度是遠遠不夠的，我們喜歡用自己的所謂智慧，嚴格來說是喜歡用自己的小聰明做事情，一個人做一個事情總是認為非常容易，不像西方人表現出極其謹慎的態度，他們會認真搞清楚這個事情怎麼做，分多少步，每一步怎麼做，如何達到這個標準，達到什麼標準需要什麼工具，應該接受什麼訓練。而我們往往憑自己的聰明認為很容易，很方便，我一定可以完成。但一旦做的時候五花八門，各不相同。我們對規則的漠視產生了對管理的混亂，實際上管理既是一門複雜而簡單的理論，說複雜是涉及到太多的人和事，之所以簡單是因為完全靠規則推進。
精心 精細 精品3
各位領導、各位同事：
大家好！
今天我演講的題目是《精心 精細 精品》。
隨著社會分工的越來越細，專業化程度的越來越高，企業精細化管理的時代已經到來。精心，精細，出精品的管理理念已經提上日程。東風物流康達作為專業的汽車部件物流企業，精細化管理更是不可或缺。那麼，精細化管理到底是什麼意思呢？
首先，“精”體現在質量上，涵蓋所有的產品、服務和工作，追求盡善盡美、精益求精。“細”體現在細節上，涵蓋所有的崗位、職能和制度，以及每一項具體工作的各個環節的落實情況。精細化管理要求落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，將複雜的事情簡單化，將簡單的事情流程化，流程化的事情定量化，定量化的事情資訊化。也就是說，“精細化管理”本質上強調的是一個持續改進、不斷完善的過程。
其次，精細化是一種意識，是一種理念，是一種認真的態度，是一種精益求精的文化。精細化在我們的實際工作中無處不在，然而，把內功做好，需要每一名員工把工作做精、做細。時下流行一句話，很經典：“要想做好事，先要做好人。”只有把人做好，才能把事情做好;只有精細的人，才能把工作做精細。我們實行精細化管理，就是要培養精益求精的員工，就是要打造精益求精的團隊，就是要生產精益求精的產品。精心，精細，才能出精品。
篇三：學校常規管理發言稿
為了進一步做好學生的常規教育，培養學生養成良好的行為習慣，根據學校目前存在的情況，大隊部決定從這周開始，嚴抓學生的日常行為習慣，具體事項如下：
1、根據學校統一要求，學生到校時間為早晨7點20，中午1點10分，不提倡學生早到校。每天值日教師和學生必須在此時間之前到崗導護。
2、星期一升國旗必須跟學生說明7:20到校，7:30升國旗，升國旗唱國歌無論學生在什麼地方幹什麼，一律停止，脫帽立正站好，向國旗敬禮，值日學生查到違反情況及時通知各班，對於遲到學生集中到傳達室門口，由班主任親自帶回去讓學生寫出說明上交大隊部。班主任開班會時加強對學生文明禮貌教育，在校園內見到老師和客人要主動問好。
3、二年級到六年級學生每天必須佩帶紅領巾、校牌，現在天氣適合強調學生穿校服，紅領巾監督崗每天檢查，並及時將不佩帶情況反饋給各個班級。
4、班主任和值日教師讓學生上學沿著白線走，放學沿著黃線走，由低年級到高年級按班級順序排隊放學，路隊不好的班級，值日教師和值日學生有權讓學生返回重新整隊，放學時班主任帶隊將學生送出學校門口。家長接送學生一律到南北止步線以外，嚴禁家長在校大門口接送學生，以後出現這種情況值日教師和值日學生將學生統一集中到傳達室東面，由班主任親自帶回教育，值日學生記下班級姓名，出現第二次讓學生寫出說明書上交大隊部。
5、從最近這幾個周來看，個別學生仍然帶零食和亂扔紙屑，大隊部安排流動紅領巾監督，查到學生給予通報並獎勵值日一週。
6、強調學生愛護校園公共設施，不爬樹，不破壞各種體育器材，下課時間不準到大甬路宣傳欄邊玩耍。強調學生上下樓梯靠右走，嚴禁學生在樓梯打鬧。以後每天都有值日教師和學生負責督查。破壞公物者照價賠償。
7、培養學生養成勤勞誠實的品質，有很多學生明明錯了，還去說謊，值日生查實亂編班級姓名，後面遇到給予嚴重批評責令寫出檢討書並獎勵掃操場一週。紅領巾監督崗查詢。
8、有個別學生不去垃圾場倒垃圾而是直接倒進廁所裡面，以後值日生監督抓到給班裡扣分，並獎勵學生打掃廁所一週。
9、每天上午第二節課後和下午第二節課後做眼保健操，這時在班裡上課的教師必須組織和監督學生做完眼保健操再離開教室。課間操時間班主任和體育教師要監督學生做操，學校領導和值日生每天組織檢查。
10、請各位班主任回去統計各班騎腳踏車上學的學生，並與家長簽訂責任書，不滿12週歲的學生一律不準騎腳踏車，騎腳踏車的學生進入校園一律下車推著走。
11、教師的腳踏車、電動車、摩托車一律放進車棚，汽車按照學校劃定停車位停放，嚴禁腳踏車、電動車、摩托車放進教學樓樓梯下面和操場上。
12、各班成立一個督查小組，各位班主任從本班挑選責任心強的同學擔任，分工明確，各負其職，充分發揮學生自查自糾的能力，促使學生形成良好的行為習慣，督查小組表格已經發給各位班主任，名單一式二份，一份與明天上交大隊部，一份留在班裡張貼到班級三表下方。
13、每班上報一名衛生標兵和一名演講學生名單。
為了落實各項事宜，學校領導和紅領巾監督崗每天值日，每項檢查有專人負責，力爭做到事事有人做，事事有人管。
一所優秀的學校都具有優秀的習慣，我們從事教育行業，不僅要讓學生獲得豐富而有用的知識，更要讓他們養成優秀的習慣和優良的品行。我相信各位老師都希望自己在一個文明整潔的環境裡工作，要做到這一點需要各位老師多講不怕煩，多幹不怕累，以身作則，嚴於律己，讓*****成為一所文明向上的學校。
*****班級督導小組成員表
班級：
班主任：