國旗如何抓好班級管理的國旗下講話稿範文
老師、同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《如何抓好班級管理》。
要談如何抓好，就必須說說為什麼要搞班級管理。
我們為什麼需要班級管理呢？
從集體的角度看，管理就是讓大家唱同一個聲部，而不是發出噪音，不和諧音。試想，假如一個班級沒有了管理保證，那麼，這個班級就一定不會是一個好的班級，就會出亂子，就不可能把這個班級的事情辦好。
從自身的角度看，有效的管理為我們規定了音準，讓我們不會各唱各的調，各拿各的腔。而是能更好地融入集體的大合唱中，讓大家的合唱更有磁性，更有激情，更默契，更優雅。
如何才能對班級進行有效管理呢？
從五班的實踐看，首先需要班主任老師的全力支援。我作為班長，對這一點，有著最深切的體會。我們的班主任老師在班級管理上，傾注了大量心血。我感受非常強烈的是，老師不但幫助我們訂立並完善相關制度，而且悉心指導，傳授方法，同時，對班幹部要求也更嚴格，讓班幹部透過以身作則、做好榜樣樹立威信。在班主任的嚴格規範下，班幹部大多能做到工作認真負責，事事走在前頭，說到做到，辦事公正，不搞特殊。
其次，要有針對性地抓好具體的班級管理工作。
我們的管理，主要抓了三條：
第一，是學習質效與過程管理。簡稱一對二管理，即由一個學習成績較好的同學，幫助另外兩個學習成績較差的同學。核心就是功課的輔導，做小先生，讓大家齊步走，實現共同進步。我們認為，除了德育目標，學習目標就是我們入學的'質量指標。所以，實現共同進步是班級管理至關重要的內容。
第二，是小組管理。有了一對二還不夠，還需要質量控制。我們的質量控制非常要緊的一條，就是小組必須發揮關鍵作用。組長既是本組學習活動的組織者，又是本組的直接領導者，還是本組學習情況的記錄者，所有組員的學習情況都由組長造冊登記。
第三，是德育考核管理。這樣的管理，主要也是以積分消長來反映。積分覆蓋每組每天每人的課堂紀律、衛生、安全等各個方面。
當然，有了好的制度，還不行，還需要同學們有自覺性，內心有遵守紀律的願望訴求。也就是行欲從之，心必是之，不但服從紀律的管理，而且能服從道理的管理。
同學們，期末考試將臨，希望我們更好地規範自己的行為，真正做到“老師在與不在一個樣”，自我管理，養成習慣。
祝大家取得好成績。
謝謝大家。