竹影教學設計模板
教學目標：
1．體味本文生動形象的描寫；
2．體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣；
3．瞭解中國畫與西洋畫的不同特點。
教學重點：
學習本文生動形象的描寫，體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣。
教學課時：
一課時。
課前準備：
1．初讀課文，瞭解課文大意；
2．將預習中發現的問題寫在作業本上；
3．學生查詢豐子愷的漫畫或散文。
教學設計：
一．匯入新課。
用兒歌《影子》匯入，學生齊讀兒歌：
影子在前，影子在後，影子是個小黑狗，常常跟著我；影子在左，影子在右，影子是個好朋友，常常陪著我。
今天我們就來學習一篇與影子有關的文章---《竹影》。（板書課題）
二．簡介作者。
1．小組內交流收集的豐子愷的漫畫作品、散文；
2．請同學在班上介紹豐子愷的情況，明確豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術大師，他在繪畫及散文創作方面成就頗豐。
三．整體感知。
1．朗讀課文，感知課文大意。
a.學生讀完課文後，教師用多媒體展示生字、詞及其注音。
b.要求學生用一句話概括課文內容。
2．討論、明確中心。
問題：本文中除了寫人物活動外，還涉及哪一方面的內容？作者在本文中究竟要表現什麼樣的中心？
學生討論後明確：本文表現天真爛漫的童真、童趣。
四．自主探究、合作交流。
a.再讀課文，勾畫文中你認為最生動形象的描寫，並試著說明理由。
b.在小組內交流自己所找生動形象的'描寫句，並陳述理由。
五．質疑問難。
在小組內交流自己在預習中發現的問題，小組內不能解決的問題班上交流，共同解決。
六．延伸、拓展。
小結匯入：本文表現了天真爛漫的童真、童趣，它與上學期所學的《童趣》一文相映成趣，下面請大家不妨回憶一下《童趣》。
1．複習舊課，請同學背《童趣》，其他作評價、修正、補充。
2．延伸拓展。
a.述說一段童年往事，要求語言簡潔，儘量表現童真、童趣，時間不超過2分鐘。學生先在四人小組內述說，然後推舉同學到班上交流。
b.討論課後“研討與練習”三。
c.教師小結。
七．作業。
1．豐子愷的成功與其父的教育引導有關嗎？文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發？請以“如果我是家長”為題寫一篇短文，暢談自己的教育構想。
2．細讀課文第6段，歸納中國畫與西洋畫的不同特點，然後在美術老師的指導下與美術課上完成一幅水彩畫或一幅國畫。