蠶絲設計說課稿

蠶絲設計說課稿

蠶絲設計說課稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理蠶絲設計說課稿的，歡迎參考~

教學目標：

1、能根據主題圖的有關資訊提出數學問題，體會小數乘法在實際中的應用。

2、能學會用豎式計算小數乘法。

教學重點：小數乘法的計算方法。

教學難點：末尾有“0”的數的乘法計算。

教 法：引導、探究法

學 法：小組合作學習

教學準備：小黑板

教學課時：1課時

教學過程

一、預習檢查

1、計算下面一位小數乘一位小數。

4.8×0.3 9.6×0.8

2.6×2.11.3×2.2

2、請你很快說出下面算式的積是幾位小數？

第一組：2.5×0.3= 2.5×0.33=

2.5×0.333= 2.51×0.333=

第二組：7.2×1.4= 0.72×1.4=

7.2×0.14= 0.72×0.14=

3、南美赤道地帶的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳動物，它在地面上每分大約爬行2.2米，在樹上的爬行速度是地面的2.15倍。

根據資訊你能提出什麼數學問題？ 組內交流訂正。

二、情景匯入 呈現目標

教師談話引入新課。並出示學習目標。 產生質疑，引入新課。

三、探究新知

1、交流自學情況：一條春蠶土吐絲的長約多少千米？？

列出算式：1.2×1.25=

2、小組展示成果。（展示部分）

3、交流估算方法。

4、交流計算方法。如何列豎式，每一個乘法的數位怎樣對齊？結合上一課的積的.小數位數與乘數小數的關係進行研究。

5、規範小數乘法豎式寫法。

得出結論： 第一個乘數有兩位小數，第二個乘數有一位小數，兩個乘數一共有三位小數，積就有三位小數。把積小數末尾的0劃去，因為小數末尾去掉0，小數的大變，這樣就可以把小數化簡。

組內交流、解疑、個別彙報、老師點撥。

四、點撥昇華

第一個乘數有兩位小數，第二個乘數有一位小數，兩個乘數一共有三位小數，積就有三位小數。把積小數末尾的0劃去，因為小數末尾去掉0，小數的大變，這樣就可以把小數化簡。 獨立思索小組交流總結方法教師點撥。

五、課堂總結