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蠶絲設計說課稿

蠶絲設計說課稿

蠶絲設計說課稿應該怎麼寫呢?下面是小編為大家整理蠶絲設計說課稿的,歡迎參考~

教學目標:

1、能根據主題圖的有關資訊提出數學問題,體會小數乘法在實際中的應用。

2、能學會用豎式計算小數乘法。

教學重點:小數乘法的計算方法。

教學難點:末尾有“0”的數的乘法計算。

教 法:引導、探究法

學 法:小組合作學習

教學準備:小黑板

教學課時:1課時

教學過程

一、預習檢查

1、計算下面一位小數乘一位小數。

4.8×0.3 9.6×0.8

2.6×2.11.3×2.2

2、請你很快說出下面算式的積是幾位小數?

第一組:2.5×0.3= 2.5×0.33=

2.5×0.333= 2.51×0.333=

第二組:7.2×1.4= 0.72×1.4=

7.2×0.14= 0.72×0.14=

3、南美赤道地帶的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳動物,它在地面上每分大約爬行2.2米,在樹上的爬行速度是地面的2.15倍。

根據資訊你能提出什麼數學問題? 組內交流訂正。

二、情景匯入 呈現目標

教師談話引入新課。並出示學習目標。 產生質疑,引入新課。

三、探究新知

1、交流自學情況:一條春蠶土吐絲的長約多少千米??

列出算式:1.2×1.25=

2、小組展示成果。(展示部分)

3、交流估算方法。

4、交流計算方法。如何列豎式,每一個乘法的數位怎樣對齊?結合上一課的積的.小數位數與乘數小數的關係進行研究。

5、規範小數乘法豎式寫法。

得出結論: 第一個乘數有兩位小數,第二個乘數有一位小數,兩個乘數一共有三位小數,積就有三位小數。把積小數末尾的0劃去,因為小數末尾去掉0,小數的大變,這樣就可以把小數化簡。

組內交流、解疑、個別彙報、老師點撥。

四、點撥昇華

第一個乘數有兩位小數,第二個乘數有一位小數,兩個乘數一共有三位小數,積就有三位小數。把積小數末尾的0劃去,因為小數末尾去掉0,小數的大變,這樣就可以把小數化簡。 獨立思索小組交流總結方法教師點撥。

五、課堂總結