小學二年級下冊數學統計的教學設計
教學目標：
1、 使學生經歷、體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，瞭解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理資料。
2、使學生初步認識簡單的複式統計表，能根據統計表中的資料提出並回答簡單的問題，並能夠進行簡單的分析。
教學重點：
認識簡單的複式統計表，並能根據統計表中的資料提出並能回答簡單的問題，能進行簡單的分析。
教學難點：
理解複式統計表的表頭，能對資料進行簡單的分析。
教具準備：
課件、統計圖表
教學過程：
一、創設問題情境，引導探索，
1、激趣匯入
師：小朋友們，你們見過動物運動會了嗎?今天我們一起去看看好嗎?(電腦展示動物運動的情景)
師：看了動物運動會的場面，你想知道什麼?
生： ……
師:同學們想了解這麼多的情況,你打算用什麼方法瞭解這些情況?
生: ……
2、揭示課題:
板出： 統計
二、自主探究，學習複式統計表
1、探討收集資訊的好方法
師：要統計跑步、跳高各有多少隻小動物，首先應記錄、收集這些資訊，各學習小組議一議，你打算用什麼方法記錄這些資訊，哪一種方法更簡便、更科學一些呢?(學生活動)
2、彙報：(讓學生體會用“正”字法記錄、收集資訊更簡便、更科學一些)
3、學生用“正”字法記錄跑步、跳高各有多少隻小動物。電腦展示動物賽跑過程、學生記錄)
4、彙報、整理資料並填入以下相應的統計表裡。
各種動物參加跑步情況統計表
種 類小 兔小 狗小 牛小貓
只 數
各種動物參加跳高情況統計表
種 類小 兔小 狗小 牛小 貓
只 數
1、識複式統計表
師：請同學們觀察這兩個統計表，你有什麼好見解?
生： ……
師：把這兩個表編成一個表，那麼這個表應反映哪幾個內容?請各學習小組議一議。(學生活動)
師：哪個學習小組願意彙報?
生：……(學生彙報後出示簡單複式統計表)
只 數種 類項 目小兔小狗小牛 小貓
跑 步
跳 高
2、填寫複式統計表
師：怎樣把資料填入表裡呢?請同學試一試(學生填寫、彙報、檢查)
3、比較單式和複式統計表
師：請同學們觀察、比較這個統計表與前面哪兩個統計表有什麼不同?
生： ……
師:同學們說得很對,前面哪兩個統計表比較簡單,它們反映運動專案只有1項,我們稱它為單式統計表,而後面這個統計表反映2項運動專案,我們稱它為複式統計表。
4、簡單的分析、交流
師：從這個統計表你發現了參加跑步的有多少隻小兔?
生： ……
師：參加( )的`( )只數最多?參加( )的( )只數最少?
生： ……
師：你還能發現了什麼?
生： ……
5、結：(略)
三、應用、拓展
1、統計各種動物參加跑步的的成績
師：你還想統計什麼?
生：……
師:那我們來統計小兔、小狗的跑步成績。(電腦出示統計表)
小兔、小狗參加跑步成績情況統計表
只數時間 種 類1秒- 2秒3秒- 4秒5秒- 6秒7秒- 8秒8秒以上
小 兔
小 狗
師：我們先來看看小兔、小狗1000米跑所用的時間，那同學可要記好!(電腦逐步展示裁判員彙報運動員的成績，學生記錄，並填入表中)
你還想知道小牛和小貓的成績嗎?
生：……
師: 那我們在這個表再添上兩行,同學們會填嗎?
生: ……(指導學生填寫)
2、學生獨立完成教材第108頁做一做
四：全課小結：(略)
五：家庭作業：練習二十二第一題。