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考試作弊思想報告

考試作弊思想報告

報告一:

尊敬的校領導:

我是教育科學學院XX級XXX專業的學生,名字叫XX,學號是XXXX。我由於在XX年X月X日的《XX》課程考試中經不住誘惑,夾帶作弊。犯下了比較嚴重的錯誤,違反了學校的規章制度。學校根據《XX》第X條第X款規定,給予我相應的記過處分。處分期已近一年,在這一年裡,我認真反省,努力學習,積極工作,得到了領導老師同學的幫助和關心。認識了錯誤,思想有了提高,學習也有了很大的進步,我的積極優異的表現得到了老師同學的肯定。按學校規定,及我在這一年裡的優異表現,特此向學校領導申請取消處分。

在犯了錯誤之後,我找到了年級輔導員X老師認識錯誤,接受了老師的批評指正,X老師給予了引導,並希望我能在今後的學習中注意方式,方法,並注意思想的上進。我還找到學院黨委副書記認識錯誤,書記並沒批評我,希望我回去好好想想,以及看相關規定,認識所犯的錯誤,並鼓勵我在今後做努力學習,做一個好學生。領導老師的引導和鼓勵,讓我在犯了錯誤之後,沒有就此頹廢,也沒失去面對未來的勇氣,我自信的抬起頭,並告訴自己要走好以後的路。之後我還和系主任談過,他也沒有怎麼批評我,而是鼓勵我,希望我不要抱怨別人和環境,要勇敢的去面對錯誤,爭取後面的做的更好,甚至努力去做出更出色的成績來彌補這次錯誤。在與領導老師的交談之後,我不僅認識到了我犯的錯誤,還懂得了我後面該怎麼去做。事實上,這一年來,我也按老師們的希望在努力著,奮鬥著。所做出的努力和表現也得到了老師同學的肯定。下面向學校領導說說我這一年來所做的努力。

首先,思想上,不斷加強自己的修養,提升思想認識。與時俱進,瞭解社會發展動態,認識社會發展趨勢。作為大學生,即將畢業的學生,就要了解社會需要什麼樣的人才,自己需要往那方面發展,如何能使自己的個人價值與社會價值融合發展等。同時關心國家社會的'時事,瞭解的方針政策。為將來為國家社會服務打下良好的思想基礎。

其次,在實踐上,根據社會需要,個人發展,努力學好各種專業知識,由於所學專業實踐性比較強,就著重訓練了自己的動手能力。經常上實驗室做相關實驗。並積極參加一些社會實踐活動,並參加一些專案的工作。如,參加了《對外漢語》網路課程的開發建設,此專案獲得了校多媒體教學軟體大賽的二等獎以及,自治區軟體大賽的一等獎。跟隨老師到平南縣朝陽初中系列學校給那裡的老師培訓電腦知識。參加了第三十五屆校運動會的網上實時報道工作,主要負責攝影工作;參加了廣西“二十一世紀園丁工程”結題會的全程跟蹤攝影報道工作;參加了廣西高校高等教育資訊化論壇的全程攝影報道工作。在這些工作中,得到很大的鍛鍊,學會了技術,也學會了很多做事做人的道理。自己的努力和出色表現也得到了老師的肯定,並得到了學院通報表揚。所學專業,理論知識同樣很重要,所以平時也很注意理論的學習,除了課堂上聽老師外,還透過上圖書館查閱資料,擴充套件理論知識。在學院刊物《教育與心理論壇》雜誌上發表了論文。

同時,積極參加各種班級,學院,學校組織的活動。各種班會,團組織的活動都按時積極參加。並主動協助班委開展工作。在學院第三屆田徑運動會上獲鉛球二等獎,鐵餅三等獎。並積極參加了校三十五屆田徑運動會的鉛球比賽。參加了學院告別杯年級間的籃球賽。參加了學院組織的三人制籃球賽。一年來一直擔任學院分團委辦公室的助理崗位,工作認真負責,能出色完成工作任務,熱情解決同學的問題。得到了老師的表揚和肯定。平時樂於幫助同學。

以上是我在這一年來的主要表現,希望領導老師審查。並懇請學校領導老師准予取消處分。我將繼續用我的優異表現回報領導、老師、家人、同學的關心和支援。此致!

敬禮!

學生:XXX

200X年X月X日

報告二:

尊敬的老師:

你們大家好! 我在考試中自帶答案造成作弊行為,今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,我知道這種行為是不對的,但我還是做了,我覺得有必要寫這份檢討,以向老師表示我對這次作弊行為的深刻認識。

對不起,老師!我犯下的是一個嚴重的原則性問題。 這次我意識到自己錯誤的嚴重性。在考試的時候拿小紙條,這種行為本身就是錯誤的,在學校造成極壞的影響。我這種行為還在學校同學間造成了極壞的影響,破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習,互相促進,而我這種表現,給同學們帶了一個壞頭,不利於學校和院系的學風建設。同時,也對學校形象造成了一定損害。這次作弊行為讓我更深層次的認識到了錯誤,事後我已追悔莫及。

自己也反省了好幾天,每天都在想:這是什麼?我怎麼會變成這個樣子呢!真的不敢想象我是怎麼會喪失了這個一般做人的準則呢。這個作弊的陰影時時在我的腦海裡迴盪,讓我每天都不能安心的學習。

對自己作弊的行為感到羞愧,我不想要求什麼,只想說老師請您原諒我,原諒我這種可恥的作弊行為。我真的錯了。

在此請各領導,各老師,以及同學們能監督並幫助我,讓我學會如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,一個使老師心慰的好學生。