優秀教師演講稿(集錦15篇)
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在不斷進步的社會中，演講稿對我們的作用越來越大，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的優秀教師演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀教師演講稿1
可愛的xx你好：
我懷著感恩之心，整理三年來xx的教育思想，越做越加深感激之情。。。現在的心性的豁達、處事方式的開通與xx的教育密不可分的。此次去看孩子，。。又說了感謝xx老師。此情此意用一生的時間來回報吧！等我寫作水準提高了，準備寫一篇《劉xx老師教育思想之我見》。xx繼續發揮你的光和熱，實現你的人生價值，讓更多的山裡的孩子以博大的心胸走向廣闊的世界！
看到這些，我真的很感動,當然也很慚愧，教育思想，語錄，太過於誇張，但今天在這樣的場合，我把它展示出來，並不是為了標榜我自己，只是想說,
我愛這份工作，並從中找到了屬於自己的快樂，我愛這個集體，並深深的融入這個家中，我愛我們大家，同甘共苦有競爭也有幫助，這條路我會一直快樂的走下去。謝謝大家，耽誤了大家的時間，說了著許多，可都是我的心裡話，再次感謝大家。
尊敬的校領導、尊敬的老師、同學們：
大家下午好！
首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定並且給予我們如此崇高的榮譽。
“十佳青年教師”的稱號，對於我們既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學校對青年教師的關懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現過一代又一代的優秀教師，我們應該以他們為學習的榜樣，繼承和發揚他們愛崗敬業、教書育人的優秀傳統。
學校黨委適應新形勢的需要，提出了著力打造三個核心競爭力，以知識創新和培養高素質、複合型、國際化人才作為我們上外的辦學目標，並且把“格高志遠、學貫中外”的新校訓提高為上外大學精神理念的昇華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作，時刻不忘學習，提高自己的專業水平，為培養高素質、複合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出英貢獻。
作為上外的青年教師，作為上外這個大集體裡的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進入上外學習、工作，十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業、教書育人的優秀傳統培養了我。我從事教學工作時間並不長，xx年我調入英語學院，之前在研究所工作，剛走上教學崗位而且教的是畢業班，當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關心和幫助下很快就熟悉了業務，勝任了工作，當年就被畢業班學生評為“最受歡迎的老師”。走上教學崗位五年來，我在老教師們的引領下，參與了兩門精品課程的建設：國家級精品課程《高階英語》和XX市精品課程《美國文學史》，我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下，我成功地開設了一門全校性的通識課程，得到了教務處和廣大學生的普遍好評。今年暑假，我應美國國務院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班。在短段六週時間裡，我們走訪了美國的不少著名大學，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學習、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時刻關注著母校的變化和發展。他們想方設法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量！在美期間，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，贏得了他們由衷的讚許。除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外，我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課，我的講題是“十八、十九世紀美國文學中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。研討班結束後，美方對本人作出了很高的評價，美國教授說本人是中國曆年選派的學者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說，因為我來自上外，來自中國英語水平最高的高等學府。我記得出國前，我的學生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的！
最後，在這個美好的、屬於我們自己的節日來臨之際，我祝願大家工作愉快、身體健康、萬事如意。
謝謝大家！
優秀教師演講稿2
尊敬的各位領導、教師，親愛的同學們：
大家好！
“國運興衰，繫於教育；三尺講臺，關係未來。”能作為一名未來的守護者，我感覺到無上光榮又任重道遠。
今日，作為優秀教師代表在那裡發言，我深感激動與感恩。因為我深知，在工作中所取得的任何成績，從來都不是一個人的功勞。這一切，與各位領導的帶領，同事們、同學們的支援是分不開的，所以，請允許我代表受表彰的教師們向各位領導、同事和同學們表示最誠摯的感激！
六年前從醫院轉行來到學校，從一名醫務工作者轉變成為一名人民教師，說心裡話，我的內心十分的忐忑、緊張。怕自我做不好，辜負了校領導和家長的殷切期望，怕耽誤了學生的完美前程。但人生既然做了選擇，就只能勇往直前，當一名合格的好教師變成了我唯一的奮鬥目標。
身為一名臨床護理學教師，我始終有著強烈的職責感。臨床護理學是醫護工作中最基礎、最常用、最帶有普遍性的基本理論學科，是護理人員必須掌握的基礎知識，也是發展專科護理的基礎和提高護理質量的重要保證。護理學科的最終成果直接服務人民群眾，造福人類社會。它是整個人類社會的健康守護者，所以意義非凡。每一位學生，都是未來的生命守護者，作為他們的教師，我更應當盡心盡責。對學生不僅僅是言傳，更應當是身教，僅有以德立身、以身作則，學生方能以師為鏡。我始終以“教好每一節課、教好每一個學生”為自我的根本目標，認真備課、用心教課、細緻批改每一份作業，盡心完成每一次課堂指導，盡職盡責地完成教師的本職工作。
進入衛校的學生們都是正處於青春期的孩子們，他們渴望知識也渴望著能夠在生活、精神上獨立。教學中不僅僅需要增強職責心，更應當奉獻愛心。在尊重學生的基礎上，堅持用正確的思想引領人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴而不厲；嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學生成為有職責感和道德感的人。回望過去的六年教學生涯，作為一名專業課教師，也作為一名班主任，一名共產黨員，每一天都過得既忙碌又充實，既勞累也歡樂。
最終，我還想對咱們同學們說幾句話：“人生，其實就是一個不斷選擇的過程。從我們出生開始，我們就在不停為我們的人生做出選擇。比如擇校——這是為我們的成長教育所做出的選擇；比如擇業——這是對自我未來工作和生活方式的選擇；比如擇“心”，這是為我們每一天的心境和心態進行選擇。我們昨日選擇的“因”，就是我們今日生活的“果”。我們由四面八方匯聚到xx學校這個花園，無論你是小草還是大樹，我相信，只要你安下心來，用進取開朗的心態對待每一天，你就必須會有收穫。在那裡，我們是園丁，而你們才是關鍵。你們的心，你們的志向與付出，決定了你會長成一株什麼樣的植物。如果你的心小而溫柔，你能夠成為一株碧綠的小草，為自我和旁人供給一抹亮色和完美，成就其四季的蔥籠。如果你的心立足高遠，你則可能會成為一株，參天大樹，為周圍的飛鳥、行人供給庇護和清涼。
教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協力。“一片丹心惟報國”，親愛的教師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛，我們為自我能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪！以我們的共同努力，我相信我們必須會百尺竿頭更進一步，我相信我們能夠取得更大的成績，讓臨衛的教育事業再上一個臺階。最終祝各位領導、教師和同學們身體健康！工作、學習順利！閤家幸福！
多謝大家！
優秀教師演講稿3
尊敬的各位領導、教師、親愛的同學們：
大家早上好!伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，我們又迎來了第29個教師節。在這個異常的日子裡，我很榮幸能在那裡代表教師發言。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝願各位教師節日歡樂、幸福安康!
今年的教師節，是我從教以來度過的第17個教師節，沿著十七年的教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。經過十七年的磨礪，體驗到了成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的、教書是嚴謹的、講臺是神聖的，做一個好教師是不容易的。今年的教師節，也是我在我們學校過的第11個教師節。11年裡，我目
睹了學校的巨大變遷：從幾百人的辦學規模，到今日學校內的幾千莘莘學子，學校教學條件和教師的辦公條件不斷完善，辦學影響力不斷提高。學科建設跨越發展，師資隊伍不斷壯大，年輕教師逐漸成熟，專業設定日趨合理，管理更加規範有序，教學成績步步輝煌。這些成就的獲得，取決於上級領導的關心支援，取決於學校領導的英明決策，也離不開全體教職工的紮實工作和無私奉獻。
各位教師：我們選擇了教師職業，這個職業承載著千萬家庭的期望和夢想，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻;教師這樣的職業，是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。這就決定了我們需要用良心和智慧去塑造人的心靈，不斷地完善自我。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。
作為一名中職教師，既要成為一名嘔心瀝血、師德高尚的園丁，也要成為一名專業有成的學者;既要傳播知識、創造知識，更要掌握開啟學生智慧的教學方法;不僅僅要做一個合格的教師，更要成為一名卓越的教師，邁向教育家的教師。要用我們創新的思想、優異的人才培養目標讓更多的學生成為國家棟梁。
教師們，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把活力與夢想奉獻給教育事業，才無愧於教師這個光榮的稱號。
各位教師：應對學校領導的信任，學生家長的重託，我們不能懈怠，我們依舊應努力而前行。我們身處學校，更要情繫學校。學校騰飛，我們責無旁貸;愛灑桃李，我們無怨無悔!在此，我向在座的每位教師發出倡議：傾心教育，做有境界的教師;用心教書，做有職責的教師;潛心研究，做有思想的教師;醉心課堂，做有活力的教師;真心奉獻，做有愛心的教師。
最終，我想說：中等職業學校是職業教育的中堅力量，國家中長期教育規劃為我們繪製了一幅完美的教育發展藍圖，職中的事業發展規劃為我們制定了方向，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協力，勇攀高峰，為實現職中的跨越式發展而努力奮鬥!
最終，我再次祝願教師們節日歡樂，身體健康、青春永駐!也祝全體同學學習提高!
多謝大家!
優秀教師演講稿4
歷經半年時間的反覆錘鍊，“長清精神”表述語最終確定為：“厚德、包容、實幹、圖強”。今後，這八個字將成為所有長清人共同的“座右銘”。這八個字的提煉，既是對長清歷史文化的傳承，也是對長清未來的希望與寄託。“地勢坤，君子以厚德載物。”‘厚德’是‘長清精神’的品質，是長清人文歷史的真實寫照。
‘包容’ 包容是一門學問，是一門藝術，是一種美德，是一種境界，更是長清崛起的精神基礎。新的時代更要求我們以包容之心納各種發展機遇於長清，以求新的跨越。
‘實幹’ 是‘長清精神’的核心。新一屆區委、區政府提出的努力發揚“三上三要”、“四千四萬”工作激情和“五加二、白加黑”奉獻精神，正是實幹精神的體現。
‘圖強’是‘長清精神’的追求，是長清面向未來所必須具備的雄心壯志。實現加快長清迅速崛起的目標，迫切需要我們振作精神，凝心聚力，奮力趕超。
王京文書記要求，全區要迅速掀起弘揚踐行長清精神的熱潮。 “從現在起，每天早、中、晚，我們每個人都要按照“厚德、包容、實幹、圖強”的要求對照檢查一下，這既是反省，更是勵志。”
如果問我今後怎樣踐行這八個沉甸甸的大字，作為一名黨員教師，我的答案就是：講責任，講奉獻，講紀律，爭做一名優秀教師。美國作家海明威說過：“每個人都是為某種事業而誕生的，每個人，都有他的事業上和生活中應盡的責任。”責任是一種忠誠，是一種義
務，是一種壓力，也是一種動力。責任，是一個學校保持健康發展的源泉，是一個人不求回報，任勞任怨付出的精神！今天的文小（文昌中心小學）人，就是要有一種勇於承擔“天降大任於我”的責任意識！要在自己平凡的崗位上做到舍小家，顧大家的！要有嚴於律己，爭創一流！要時刻自覺踐行“學校利益至上”，時刻自覺落實“教學質量上水平”！
“八秩流金詠澤千秋，三尺講壇恩澤四方”。世界上沒有哪一座山能夠被譽為世界之巔，珠穆郎瑪做到了！沒有哪一條河能夠被稱為母親河，黃河做到了！沒有哪一種職業能夠桃李滿天下，被稱為人類靈魂的工程師，人民教師做到了！！人民教師，多麼偉大的一個稱謂啊！當一個人選擇了教師這個職業，就意味著選擇了一生的奉獻！
在今後的工作中，我將牢記“厚德、包容、實幹、圖強”的八字精神，“立足教育教學第一線創先爭優，以德立身，以德治教，厚德包容。把包容的美德溶入到生活和工作之中，用包容之心營造心齊、氣順、風正、勁足的和諧局面。
在教育教學過程中，我將樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念，尊重關愛學生，把對學生的愛落實到每一天、每一節課、每個教育教學細節中去。尊重家長，主動與家長聯絡，聽取意見和建議，真心實意的為學生為家長服務。
工作中，我將始終保持敢為人先、永不懈怠的精神狀態，積極參加教育教學改革等各項實踐活動，立足本職，恪盡職守，創造性地開展教育工作。 “沒有最好，只有更好”，要不斷追求，在追求探究過
程中，建立自己的風格，自己的體系。
教師的職業是“太陽底下最崇高的事業”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我們要時刻用長清精神提醒自己：以德立教，執教為民；教學為主，育人為本；為人師表，依法執教；愛崗敬業，開拓創新；為長清的繁榮昌盛無私奉獻，奮鬥終身！
優秀教師演講稿5
各位評委：
上午好!我是選在師範求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話：學高為師，身正為範!這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明瞭老師應努力做到“身正”，應有高於一般人的品德修養和境界。
之後，走上了工作崗位，踏上了神聖的三尺講壇，開始了自我的執教生涯，周遭的人給了我更多的關於師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領導告訴我，師德就是工作兢兢業業，恪盡職守;
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章!
而此刻，經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜誌、論述著作;又思索了太多太多關於學科教學、學科教育、職業願景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構想執教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，痴迷於課堂的高效教學的追尋，快意!
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積澱，誘人!
說不完，道不盡的感懷;舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現於為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現的是一種純潔的神聖!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恆的執著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
優秀教師演講稿6
兩年前，我從學前教育院校畢業，躊躇滿志地從大學校門裡走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
在我開始接任四年級二班的數學教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有著共同或共通的規律。
法國文學家雨果在他的詩裡曾經寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。今天，在慶祝教師節的日子裡，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪。
時光匆匆，轉眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細數往昔歲月的點點滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那麼多感動。為了這真情付出後得到的感動，我一直在追求著。剛剛參加工作時，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時間之後，我先前良好的自我感覺早就一掃而空，面對一群求知慾渴的孩子們，我才真正意識到教師職業是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊！
每個人都希望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子？我想沒有人願意選擇前者，因為你的心中有愛！
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現孩子們的閃光點，才會對自己的教育物件充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。
有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室；推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好，然後聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福，然後沉澱為我的教師職業的幸福，我覺得，我選擇了我熱愛的職業。有人說，教師這個職業太平凡，太清貧了，但是，我們仍然可以看到有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔時。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些後來人，這些同行們，讓我們由不情願到情願，由情願到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止於功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。
是呀，有人也曾經為教師做了種種詩意的描繪：說如果學生是花朵，教師願意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安於“粉筆生涯”，獻身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業後毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無數知識的手臂，在汶川地震發生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任，每一名學生都是教師的全部。
今天，我是一名人民教師，愛我的學生，我會像母親一樣無私和不求索取；愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟；愛我的學生，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來！我相信“人民教師”這光榮而神聖的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。
優秀教師演講稿7
尊敬的領導，親愛的同事：
大家早上好！
領導安排任務說要我做經驗介紹，覺得很難為情，因為覺得不夠資格，不是謙虛，說實話，我太知道今天自己的這點成績，是多少人幫助的結果，沒有領導的扶持，沒有同事的幫助，我還是那個被學生氣的無計可施，被家長氣的嗚嗚哭的嫩芽子。所以我得回報，那我就把我從開學到現在以及這麼多年當班主任的一些小做法整理出來，借今天的機會，和大家交流，如果能給大家一丁點的幫助，就是我最大的心願。
工作日記
開學了，61個孩子，看著一張張天真的小臉，你無法不盡心 ，和我們的世俗相比 ，我更喜歡和他們相處，膽子很小，非常聽話，非常怕我，我知道這是因為陌生的緣故，很快他們淘氣的本性就會暴露無疑。
坐姿
從初三下來,覺得坐姿真的很重要，挺拔的身姿會給人力量，是個人風貌的體現，開學第一天我就向學生灌輸了這樣的思想，並以自己為例，明確這是一種美的體現，當孫主任和政教處的老師來我班檢查時，從大家讚許的目光中，學生和我都得到了鼓勵。我記得王校長曾教過我們，不要著急多做，一個月就抓一個習慣，抓坐姿才見一點成效，我有決心堅持半年。
儀表
學校總是強調儀表，我們有時覺得老生常談，其實不然，貌隨心生，內心的想法決定外在的形象，一個心無雜念的人，不會將過多的精力放在穿著髮式等外在的形象上，只要簡單整潔即可，只有那些雜念頗多的人才會過分的在意自己的外在，雜念多了，正事也就少了，學生的內心應該是簡單而純潔的，從儀表能看出心裡，所以先從外在著手，再清理內心的雜草，開學第一天因為一個學生頭髮長，讓家長領回剪，剪完回來一看還不合格，我又打電話讓家長領回重剪，也不好意思，可必須這樣做。從這以後，這孩子頭髮長一點就擔心，問我用剪不。這三年頭髮的事算解決了。
老師好
課前，簡單的師生問候，不在於說什麼，而是彼此的一種精神鼓勵，每每聽到冗長的老---------師---------好---------，給人都是一種懶散的暗示 ，令人激情全無，所以訓練響亮 有力短促的師生問候，音符中的5音調正合適，一拍 正好，5-5-5-老-師-好-乾脆利落，精神抖擻。每天聽著這有力的老師好 ，心情確實不一樣 ，可這四個月了，老師再見還沒學會，關鍵是我沒重視。
吃虧和佔便宜的關係
進入初中，告訴孩子要以成年人的方式考慮問題，聰明人要學會吃虧。例如值日的時候有的同學總是挑輕鬆地工作做，或者總是逃避勞動，看似佔了很大的便宜，可是久而久之，同學就會了解他的為人，從而失去了同學的喜歡和欣賞，誰也不願和他合作，甚至會影響到他以後的人際交往，可見佔小便宜吃了大虧。平時，小考，作業，考試，老是不勞而獲，別的同學可能辛苦了一天的成果，他幾分鐘就複製了，別人辛辛苦苦的努力，可考試成績卻還沒有他好，只能更加的努力，而他輕輕鬆鬆的就得到老師的表揚，可最終中考落榜，悔之晚矣，無法彌補，看似佔了便宜，實則吃了大虧，生活中很多這樣的例子，細細品來，凡是我們都要反過來做，多吃虧，這樣你就會擁有很多你想擁有的東西。
班會
開學的第一節班會頗花了一些心思，意思很清晰，細節 培養 能力, 能力 決定 成績， 站像站樣，坐像坐樣，走像走，做操像做操，值日守時，作業工整，衛生，紀律，禮貌方方面面嚴格要求，細節能做好必成大器，拘小節識大體者必成大氣也，從細節中提高能力，有了能力才會有好的成績。細節培養能力，能力提高成績。只抓成績勢必適得其反。給我印象極深的就是佟琢琳，記得一次早上值日，我在講臺前坐著，擦後門玻璃的一隻小手擦來擦去，又拿面巾紙將四角擦乾淨，當時我就想看看這隻小手是誰的，擦到最後小臉湊上來哈氣擦，透過 玻璃一看，是佟琢琳，這sh我在班級也說過多次，在值日?能將細小的角落都不放過得人，在學習中肯定也一樣。所以學校的文明班級我們很在意，各種比賽我們都重視,不為別的'，透過學校的評比，幫我督促孩子注重細節，培養能力，從而提高成績。 一節班會徹底讓這些孩子們認識到在初中,學習成績永遠不決定於學習，而決定於所有細節的成功。
班幹部的選拔
人太多了，好多還叫不出名字，可有些孩子很快就記住了，太好或太淘氣的，還有一些一開始就急於表現的，但感覺沒長勁，還有的缺少魄力，還得觀察，9月6號 ，開學四天了，開始有些躁動了，有些孩子終於裝不住了，淘氣好動的本性剛剛顯露出來了，我知道很快我就會很累了。得找幾個幫手，可班幹部的選拔難著呢，一點不亞於學校上學期精選的校級領導，上進，成績好，心胸寬廣，有威信，正直誠實還得勇敢，自我約束力還得強，我記得陳主任曾教過我，選班幹部急不得，全選副的，給自己一個退路。上樑不正下樑歪，班幹部是班級正氣的代表，處事得讓人佩服，我們班的淘氣包寫的日記，（ 書臣）這樣的班幹部在班級裡的作用絕不亞於王校長和楊校長在學校的作用。
天堂和地獄的故事
60多人，批不過來作業，聽寫背誦檢查不過來，所以小組合作很必要，同學之間互相幫助互相監督互相批閱互相檢查，真正實施起來卻不容易，不願和差生一組，不願幫淘氣的學生，批別人的捲紙不認真，總而然之就是自私自利，一天晚自習我就給他們講了天堂和地獄的故, 一個人想知道天堂和地獄都是什麼樣的，上帝就帶他去了，來到地獄，一口大鍋香噴噴的肉湯，圍坐一圈人，個個愁眉苦臉 ，面黃肌瘦，痛苦不堪，原來鍋裡放著兩米的長勺，每個人拼了命的往自己嘴裡送，可惜胳膊不夠長， 來到天堂，所有的一切都一樣 ，可天堂的人個個紅光滿面，幸福融融，原來他們用那兩米的勺子互相喂，為別人，也是為自己，這就是天堂和地獄的區別 。這就是簡單的互相幫助的道理，幫別人也是為自己。
班規
一節晚自習七十多條班規沒講完，效果不錯，楊校長聽了一個自習課，班級管理離不開班規，沒有規矩不成方圓，班規就是班級的法，有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。扣一分300字說明書，扣二分600字說明書，扣夠五分小組除名，扣夠十分家長到校，扣夠15分送交政教處處分，當然沒有扣到15分的時候，可實施起來挺麻煩的，光收說明書一項每天就得幾十份，賞罰分明，分高者獎品獎狀喜報，貴在堅持，貴在細，人太多了。透過班規明確美醜觀念，趕緊選拔班幹部，找幾個幫手就好了，13號了，幾個小淘氣初露頭角，不簡單啊，16號家長會和家長得溝通好。好在得到楊校長的肯定。
家長會
一個新集體的建立，第一次家長會太重要了，家長帶著不同的想法來開這個會，要盡我們所能讓他帶著同一個想法離開---我敬佩這個老師。這樣以後我們的工作就好開展得多了，贏得了家長，你就贏得了全部。
所以16號的家長會我花了整整兩個雙休日的時間，又問了年部的好多班主任 ，最終合成了這次家長會。
介紹任課老師 我們的老師是最優秀的，將各個老師的長處如實相告，或細心，或嚴厲，或善鼓勵，讓家長認可我們的老師，懂得親其師才能信其道，厭其師只會逆逆其道，再回家做自己孩子的工作。
繼續強調細節和能力的重要性，讓家長也一樣改變觀念。
材料一：假如將全世界的財產平均分配，那麼是便沒有了窮人和富人之分，十年之後，絕大多數窮人還是窮人富人還是富人，窮人有貧窮的原因，富人有富人的理由，財富改變，能力未變，窮人沒能力，坐吃山空，終將貧窮，富人創造財富，白手起家，終將富有，可見財富並不重要，重要的是能力。
材料二：假如將全班第一名和最後一名同學的大腦中的知識互換，一段時間後，第一名還是第一名，最後一名還是最後一名，第一名看到自己在最後他的自尊自信勤奮執著會讓他迎難而上最終趕上來，而最後趕上來，而最後一名則躺在高成績上睡大覺，最終無新知識的積累，就會落到到第一。
材料三 ：上屆初三，入學時同一考場150名左右，三年後一個全縣第三，一箇中考落榜所以學生最重要的是素質，習慣，能力，有了高素質就會有高分數，有了好習慣的大樹就會收穫高分數的碩果。
對於發生在孩子身上的每一件細微的事，我們都要當成大事來處理，孩子犯錯誤沒大事卻又都是大事。例如沒寫作業———無責任感，遲到——不守時，紀律差——自我約束力差，考試作弊——誠信。。。。。。。。。，將來都會影響孩子的一生。
各行各業，只要優秀的人，一定是具備個人素質和高能力得人，吃苦，堅強，執著抗挫折能力，寬容大度。。。。。。。。。無論是養雞養豬開飯店賣服裝還是當領導，所以初中階段一定要先成人再成才。心胸有多寬廣，道路就有多寬廣。德行有多高，成就就有多高。
鼓勵 家長 有信心，絕望家長必有絕食孩子，不以成績來衡量好壞，能考100,考了99，壞孩子；能考10分,考了11分，好孩子，努力上進就好。不成才還能?人。
在掌聲中結束了我精心準備的家長會。我知道我爭取到家長了。
家長太重要了
沒有家長的配合，工作很難開展，只要你真心為孩子好，家長會感覺得到的，我記得我曾處理過一次學生家長因誤會而不滿學校評選和對任課老師批評學生不滿的事，最後我反覆斟酌給家長寫了一封信，信現在還留著
小西媽媽 ：
我不得不給你寫這封信了三年了，。。的家庭是我最認可的，而你的教育方式也是我最認可的，還記得你借給我的書籍，關於教育孩子的，還有你對。。在學校發生的一些矛盾的處理，都讓我很是欽佩，欽佩在你不光重視對孩子的知識的學習，更多的則是對孩子為人處世成長的教育，我也能感覺到你對我的欽佩，當然孩子也能感覺得到他所欽佩的媽媽對他老師的欽佩，所以她則更加欽佩她的老師，親其師則信其道，也就成就了一個優秀的。。。
當然 ，隨著時間的流逝，慢慢彼此都會發現有一些缺點，但不影響彼此的欣賞與喜歡。人沒有完美的，。。你說是不是，每一個老師都有屬於自己的優點和缺點，我們做家長的就是幫自己的孩子如何來取其精華，去其糟粕，而絕不能總讓孩子看到糟粕的一面，你是孩子的指明燈和方向，你指哪她向哪，你是孩子的加油站，她累了倦了你要鼓勵她，幫助她，老師起的作用不小，可和你相比相差甚遠，要不怎麼說父母是孩子的第一任老師呢，要不怎麼會有很多像我這樣的的老師也會教出極其優秀的學生呢。
你近期的表現我很不解，因為你的語言和做法，對。。沒有一點好處，。。很敏感，你說過之後，我刻意觀察了，確實 ，但這是優秀學生的通病，不是。。一個人，所以這就靠你的引導了，你之前都引導的很好啊。和同學吵架，座位問題，寬容大度，所以。。也感到平和快樂，沒有失落和傷感。
我和你無話不說，就拿上次評選的事，其實你的反應就出乎我的意料，而這樣的事。。你說在生活中不是頻頻發生嗎、甚至從幼兒園就開始，參加工作就更屢見不鮮了，在你我身上難道就沒有嗎，傷心難過是一定的，但都能重新振作，更加努力做得更好，關鍵要以什麼樣的心態來看待，我一直都這樣想工作是給自己乾的，不是給別人看的，榮譽是什麼，有的時候是一紙證書，但更多的時候是自己的成就感和價值感，是自己的一種體驗，沒人跟你奪，也沒人跟你搶，工作著快樂著。榮譽是一時的，繁華過後是落寞，而成就感和價值感是永恆的。如果。。能這樣想，以後可能會快樂許多啊。
關於語文老師的事，。。，你研究了這麼多年的教育，你覺得這麼做合適嗎，我會和。。說，可我只會和她說我要他說話再委婉點，我希望他如此，但你知道他的性格，她就是恨鐵不成鋼，可你覺得做誰的工作更重要，我想。。近期可能是思想上有一些波動，可你的反應遠超過了。。，我知道你是不會在孩子面前表現出來的，可你的神態語氣一定會透露出你的內心，你想對。。會是多大的影響啊。
我愛。。，我喜歡她的拼勁，喜歡她的執著，喜歡她的正直，喜歡她的“厚臉皮”，這些不都源於你教育的成功嗎，可為什麼在最後的日子裡，你不堅持了呢？
20多天的關鍵時間裡，你是孩子堅強的後盾，以不變應萬變，沒人能改變。。，只有你，只有。。自己。
一封情真意切的信，誤會就這樣化解了，問題也隨之解決了。
前幾天有一位家長給我發來了一封郵件。開啟郵件的那一剎那，我真的感動了。
xx老師教育思想語錄集
1、身體健康第一位；心理健康第二位；學習第三位；
2、學習是三百六十行中的一行，也是最難得一行，這行做好了，做其他行業也不難了；
3、生活習慣與學習習慣有緊密聯絡；
4、心胸有多廣、成就有多大；
5、一個好習慣同一個壞習慣在一起，往往是好習慣被演變成壞習慣；
6、小惡不斷，終成習慣；
7、聰明一生，毀於一旦；
8、無用的表揚也比無用的批評有效；
9、超人的收穫，必要超人的付出，因為我們不是超人；
10、多告訴孩子要豁達，心中能容人、容事；眼中能容人、容事；
11、讓孩子多看好的、美的；少想壞的、醜的；不為昨天愁苦，不為未來擔憂；
12、做人圓滑，但要有原則，太過於圓滑就變成虛偽；太過於講原則，便成為了死板；要做到像河邊的鵝卵石外表圓滑，內心堅持原則。
13、問題往小了看，該忘則忘；快樂往大了想，該笑則笑；
14、孩子的成長就是一次次解決問題的過程；
15、孩子需要鍛鍊，即使是傷痛；每一次傷口，都是孩子成長的催化劑；
16、在孩子遇到困難、挫折時，一對好父母可以為孩子撥開迷霧；
17、生氣不如爭氣；
18、在合理的時間做合理的事情；
19、有一分希望，就要盡百分的努力；
20、孩子需要力量、鼓勵，想方法進行有實效的加油；
21、心理輕視、行動重視；
22、犯錯誤時要把損失減小到最小；
23、不要笑短忌長，應豁達、開通、大氣；
優秀教師演講稿8
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家早上好。在這個金色的秋天，我們迎來了第25個教師節。首先，請允許我向在座的所有老師致以節日的問候！對給予我個人關懷、無私幫助、艱苦訓練的領導和老師，表示誠摯的感謝和衷心的祝福！
人生如夢。我這個年紀的老師，二十四年前的今天，我們大多數還是小學生，和老師一起，迎來了第一個教師節。九月的金秋，空氣中瀰漫著對老師感恩的氣息，老師臉上幸福的笑容還映在腦海裡；十四年前的今天，我們作為光榮的人民教師站在這裡。經過十幾年的教學圈訓練，依然有平和、堅定、飽滿的心站在這裡！
在十多年的教學道路上，我們有過青春的躁動，有過享受雨露的喜悅，有過屢遭挫折的痛苦，有過不眠之夜的焦慮。從做一個職業，到把教師當成一種理想和職業追求，一種挑戰和提升自己的方式，在這個過程中，我很快樂，也很有自知之明。孩子純真的眼神給我們力量，領導關心的話語給我們動力，同事的微笑給我們鼓勵，父母的信任給我們信心。讓我們勇敢地克服一切困難，體驗教育生活的真諦。我覺得，作為一個職業，最吸引我們的是，我們也經歷了和孩子一起經歷的從幼稚到逐漸成熟的人生歷程中成長的艱辛和喜悅，真正體會到了老師的光榮，教學的嚴肅，講臺的神聖。教育情感的投入、教育觀念的轉變、教學方法的改革、教學藝術的創新.不斷產生的創新火花和不斷湧現的改革熱情在教育和教學領域引起了新的時尚和流行。於是，教育改革成了新的生活方式，躁動的心變得平和、充實、堅定！在人生價值的座標系上，我們不再是漂泊不定的虛點。在神聖的工作簡歷上，有我們崇高的誓言和約定！
我們將繼續全力以赴，爭創一流成績，實現大周莊教育的高水平、均衡發展，早日把我校建成全市強校。
"園丁對拳擊和教育人們感興趣。"我認為所有的老師都應該享受祝福和崇敬，無論是過去、現在還是未來。再次祝老師們節日快樂，永遠年輕！
謝謝大家！
優秀教師演講稿9
親愛的評委老師們：
大家好！
我今天演講的題目是《在實踐中理解新課程》
幸運的是，我能夠跟上全國新課程改革的浪潮，更幸運的是，新課程是在我第一次踏上工作的同一年實施的。可以說是和新課程一起進的體育課。這就要求我帶給學生的也必須是最新的課程理念。四年很快就過去了。我在四年的實踐中經歷了迷茫，嚐到了甜頭，但更多的是一種快樂，因為我是在自己的教育實踐中伴隨著新課程成長起來的。
新課程的實施要求教師改進教育策略，提高教學效率，促進學生的學習收益，改善師生互動，使學生在輕鬆愉快的學習環境中學習有用的技能。在四年的教學探索中，我對新課程標準有如下感悟。
第一點要求我們的體育教師更新觀念
新課程標準按照“健康第一”的指導思想，確立了體育與健康課程的性質、目標、內容、標準和評價體系，將體育與健康課程的性質界定為“以體育鍛煉為主要手段，以增進中學生健康為主要目的”的課程，突出健康是唯一目標。
新課程標準徹底摒棄了我國基礎教育課程中“學科中心論”的教學模式，充分突出學生是教學的主體，符合素質教育的理念，將“以書為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學生髮展為重點。就我校體育教育而言，強調在“健康第一”的指導思想下，增強學生體質，促進學生的身體健康、心理健康和社會適應能力。
第二點要求我們的體育教師培養學生的終身體育意識
終身體育應該貫穿人的一生。有一種傳統觀念，學校教育人，家庭支援人，社會僱傭人。但現實證明，人的教育只靠一個時期，一個方面的實力很難完成。學校、社會、家庭是體育的三個渠道。作為體育教師，我們應該從學校體育的角度培養學生的終身體育意識。
第三點是要注意學生的自我評價：
在教學過程中，教師應指導學生用1-2分鐘來評價他們在學習過程中的成績。培養學生評價自己的學習情況，引導學生相互評價。這樣，教師可以更好地瞭解學生的學習情況。同時，自我評價和相互評價有助於學生對學習活動的自我期望，提高學生自學、自我訓練和自我評價的能力，增加學生相互交流的機會，形成良好的運動和健康觀念，養成良好的鍛鍊習慣。
以後的路還很長，不可能自上而下的要求自己想要什麼。我希望給學生們帶來難忘的童年，因為他們有一堂快樂的體育課。
演講結束，感謝各位評委老師！
優秀教師演講稿10
各位領導，各位老師，各位同學：
大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責，青春無悔》。
在這裡，我首先非常感謝給我一個表達觀點的的機會，讓我在年過不惑之時，還能抓住青春的尾巴美麗一回……
xx年前，當我的大學同學紛紛走進政府機關、大型企業或其他事業單位時，我選擇了做一名教師。因為，這也許是我當時容易得到的工作機會，而且做教師也是我在讀書時代最嚮往的職業。
從小學到大學，教過我的老師有很多，在他們身上，我看到了教師生活的清貧，艱辛，他們既要教書又要種地，扛上鋤頭便是農民，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白髮蒼蒼的老人需要贍養，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個農民家庭。可是在他們身上我更多地是讀到了作為教師的崇高和偉大。他們日復一日地奔波忙碌，說披星戴月一點也不為過，可他們很少抱怨，相反地，只要學生有了點成績，老師總是覺得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農家子弟就是在教師的關心與嚴格教導下成了雞窩裡飛出的金鳳凰！至今都忘不了當初老師們的諄諄教誨和鼓勵，忘不了當我考了年級第一時蔣月平老師眼裡興奮的笑意，忘不了課堂上申寶餘老師精要的講解，忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁徵博引……老師啊，是您將我引進知識的殿堂，是您讓我認識到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深紮下了根，並且悄悄地發芽，生根、開花……
九十年代初，我終於順利地當上了一名農村中學語文老師。當我第一次站在講臺上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我彷彿置身於燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開始懂得教師這個職業的重要性與艱鉅性：站上講臺就擔當著人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情繫學生，耕耘不輟！
xx年的風雨歷程，磨去青春的稜角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地划著。不是沒有過誘惑，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒能成為教育行業的精英，但我忠實地履行了一個教師的職責，我曾用心地傳授過文化知識，耐心地做過學生的思想工作，幫助過有缺點的學生改正，在他們需要幫助的時候伸出過溫暖的援助之手。
也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個平凡的人，我只是教師隊伍中默默無聞的一分子。但我不後悔。因為，我曾奉獻過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因為我的光芒還不足以驅走黑暗；我也成不了春蠶，因為我拿不出那樣的精品；那我就做一塊磚吧，哪裡需要就往哪裡搬。或做大廈的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補一個土坑，盡心盡責站好自己的崗位。我想，這應該也算是一種奉獻吧。
我的演講結束了。
優秀教師演講稿11
尊敬的各位領導、各位老師：大家好！在這個秋高氣爽，充滿收穫的季節裡，我們歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節日。作為教師代表我的心情感到非常高興，無比激動，在此謹代表我個人向參加今天大會的領導和老師表示節日的祝賀。
班主任，多麼平凡的字眼，多麼普通的崗位。這個最小的主任啊，卻寄託著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內涵，我想說，那就是累並快樂著！
快樂首先是一份責任。也許從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。班主任在學校中起著承上啟下的作用，是一個可以掌握、反饋、調節的點，每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪，都需要我們去全心思索，身體力行。每一天的自習、早讀、課間、兩操都需要我們精心管理，率先垂範。每一個孩子的文明禮貌、行為習慣、學習態度、道德理念，都需要我們去認真觀察，防微杜漸。這就是班主任的工作，瑣碎而又細緻；當學生興奮地舉著成績單時，我們收穫了學生的收穫，快樂著學生的快樂。
快樂其次是一份師愛。一個老師只有熱愛學生，才能教好他們。正是憑著這份真摯的愛，班主任才會細心地針對每一個學生的特點，因材施教；儘可能多地給學生們創造成功的機會，使每一個學生都能經過努力有所前進，使每一個學生都能品嚐到成功的喜悅，使他們能天天有所進步。教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學生。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設著美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們收穫的將不僅僅是累累碩果。
快樂還是奉獻。十年樹木，百年樹人，我們既然選擇了講臺，就選擇了奉獻。可能我們永遠培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒；教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們共同參與。老師們，讓我們把誓言化作行動，迎接我們更美好的明天吧！
最後，再次祝願老師們節日快樂，身體健康！心想事成！謝謝大家！
優秀教師演講稿12
尊敬的各位領導：
大家好！
首先要感謝領導給我這次機會，同時也要感謝領導和同事們對我的信任和支援。今天我要演講的題目是：“做的自己，做的老師”。
做的自己。這是我經常重複的一句話。這是說給學生聽的，也是說給我自己的。
彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印裡都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！因為我心中有一個信念，那就是：做的自己，做的教師！
我所說“的教師”不是與我敬仰的霍懋徵、竇桂梅、李鎮西等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的；我所說的“的老師”也不敢與5。12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恆。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業業，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，而已。
但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？佈置的訓練任務是不是更科學？找學生談心是不是更誠懇？幫助“學困生”是不是更細心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做的自己，堅持不懈，我便不斷地向“的教師”的境界靠近。現在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說是“的教師”了。但對於明天而言，和未來相比，我還不算是“的教師”。所以我還會繼續和自己比，因為“做的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。
做的教師，是一種平和的心態，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閒適與從容，更是“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的蕩氣迴腸。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國，和諧社會，科教興邦，復興中華，做的老師，是對時代賦予我們的神聖使命最莊嚴的宣誓。做的教師是激情、是豪情、更是紮實的行動！
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節公開課，聽課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了。課後，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課？那位歷史老師說：對這節課，我準備了一輩子，而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，這節課的直接準備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的的教師的“真境界！”
我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室裡守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福！
我的演講完畢！
謝謝大家！
優秀教師演講稿13
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！很高興今天有機會和大家在此交流，我叫，來自xxxx區xxxx鎮xxxx初中。
xxxx年從xxxx師專中文系畢業，我回到母校xxxx初中，一直擔任語文教學和班主任工作，白中雖地處偏僻，但教風正、學風濃，自上世紀80年代以來，在當地享有很好的聲譽。我成為白中的一名教師，內心很是自豪，下決心要好好幹，對得起家門口的孩子。因此，十幾年來，我堅持以校為家早起晚睡把所有心思都放在教學上。
剛開始工作那會兒，農村學生沒有學習資料，我就利用週末休息時間刻鋼板油印資料發給學生參考。一學期下來竟刻了兩百多張蠟紙，我的手磨出了老繭，學生練出了成績。
農村中學生源素質參差不齊，有的學生基礎特別差，我在新生一進校就給他們補小學的知識，甚至要糾正他們握筆的姿勢，我把他們按路隊分成小組，放學後，分小組給他們補習，完了護送他們回家，沿著鄉間泥土小路，我和同學們說著、笑著、樂著，一個一個把他們送到監護人手中。一年下來，這些同學基礎紮實了，和我感情加深了，家長和我熟識了。那時的葛少磊同學，現在在跑運輸，邀了幾個同學專程回來看我時，和我回憶當年我給他們補完課護送他們回家的場景，我們對其中任何一個細節都記憶猶新、津津樂道。
隨著新課改的深入，我越來越感到死幹不能適應新的教學目標，因此我努力改進教學方法。xxxx年中秋節，在萬家團圓的日子裡，我趕到合肥聆聽了著名教育家魏書生老師的報告，xxxx年的一個週末，我在合肥聆聽了杜郎口中學崔其升校長的講座，在做人、做教師、做班主任、做領導等方面，獲得了很大啟發。從報紙、網路向全國名校江蘇洋思中學、山東杜郎口中學學習，向到過這兩所名校的老師請教，傾聽他們先進的教學理念，洋思中學的“先學後教”、杜郎口的“15+30課堂”模式對我啟發很大，我逐漸改變了以前那種死乾的教學方式，側重輔導學生自學，培養學生良好的學習習慣，取得了顯著成效，xxxx年中考，我班語文平均成績112分，最高分134分，120分以上33人，及格率100%。看到成果，我向學校建議在全校開展“學洋、杜，抓教改”活動，實行集體備課（我親自擔任畢業班語文集體備課組長），全員上研討課，我自己的語文課例《第一次真好》獲得了市級一等獎。目前“給學生減負，讓學生會學”的教改活動在白中已蔚然成風。xxxx年我校中考又取得了驕人的成績，463人參加中考，9人達xxxx一中正取分數線，700分以上146人。720分以上78人獲毛中免三年學雜費，2xxxx人達毛中正取分數線。
作為班主任，我時刻心繫學生，關心他們的生活。我校的學生很大一部分是留守學生，他們的父母常年在外打工，與這些孩子聚少離多，我總覺得他們在父母那裡失去的關愛，在我這裡應該儘可能多的得到一些彌補。班裡的陳志浩同學是住校生，父親在外打工，隨母親在家生活。晚自習時突然發病，渾身抽搐，不省人事。班裡同學嚇得亂作一團，我也大吃一驚。但我很快鎮定下來，穩定教室秩序，立即打電話通知校外醫務室，接著撥打120急救電話，然後找到陳志浩家電話，卻早已停機。醫療室的醫務人員很快過來，作了初步處理，輸上了氧氣，穩定了病情。120救護車到了，陳志浩的家長仍然聯絡不上，我毫不猶豫地從家裡拿了工資卡，隨救護車來到xxxx人民醫院，完全擔當了陳志浩家長的角色，跑上跑下，為他辦好了住院手續。晚上一直忙到深夜，我就在陳志浩的病床旁趴著睡著了。第二天早晨，陳志浩的母親，一個瘦弱矮小的中年婦女，在村幹部的協助下找到了病房，得知是我幫她兒子辦好手續的，囁嚅著無法用言語表達他的感激。經過診斷，陳志浩患的是突發性精神癲癇病，須轉院，當天，我又和村幹部一道，幫忙將他轉到木廠神志醫院。一切安頓妥當後，我才返回學校。一個星期後，我和同事潘永軍老師買了水果、奶粉前往陳志浩家探望，看到的是家庭的貧困，家長的眼淚。回來後，我發動學校團組織，號召師生為陳志浩同學捐款。我率先拿出xxxx元，在我的帶動下，全校1500餘名師生共計捐款16530元。當我和同事把這筆錢送到陳志浩家時，他的父親，一位老實而又無助的漢子，差點給我們跪下了。孩子病好後，母親帶著他捉了家裡的雞仔來感謝我，我婉言謝絕了。但我深深體會到了：貧困的人們，他們的心是樸實的，感恩的。
班裡的王本會同學，留守學生，隨爺爺在家生活，不想讀書，經常逃學，對她的家訪，我已經記不清次數了，她家的左鄰右舍，我都已經很熟悉了。她的一個鄰居戲說聽到聲音就知道是黃老師又騎摩托車來找王本會了。
xxxx同學，品學兼優，父親在外打工，隨母親在家，家庭困難。一到農忙母親就叫他在家幹活，經常耽誤學習，我組織班裡的較大同學，在農忙季節的週末，有時甚至是放晚學後，主動到xxxx家幫他家幹活，她母親精神不太好，不知道做飯，女同學們就自己動手做飯、做菜。三年下來，我們班大部分同學都隨我到他家幹過活。如今，xxxx已讀完研究生在南方一所城市發展的很好。春節期間，和那一屆學生聚會時，大家都情不自禁回憶起當年在xxxx家田地勞動的場景，那田、那地、那熱情還是讓我們激動不已。
我校有1000多人住校，一到夏天，學校的兩口井水根本不夠用，為了能讓住校生都能洗上澡，我身為總務主任想盡辦法，最後決定，讓女生在校內用水，各班班主任（當時都是男教師）組織男生到水塘邊去用水，一開始，有班主任想不通，我們領導班子做了大量的思想工作，我親自帶隊，到塘邊站上跳板，一桶一桶往上拎水，遞給學生，讓學生在塘埂洗澡、洗衣，在人圈裡換衣服。每天晚上，我總是一身汗，一褲水，一鞋泥，但我絲毫沒有怨氣。幾天過後，老師們思想工作通了，組織帶隊積極了。每天吃過晚飯後，男教師們組織各自班級男同學，一手拎著熱水瓶，一手拎著小水桶（裝著香皂、洗衣粉），排著隊，穿過雙廟小街，浩浩蕩蕩來到離校一里路之外的張大塘，老師們拎水，學生們用水。結束後，師生們排隊歡笑著回校園。老師們的付出成就了白中一道特殊而又美麗的風景。
xxxx年，上級領導安排我擔任學校總務主任，當時學校硬體特別差，住校生特別多，可以說要什麼沒什麼，工作壓力大。我首先當好學校鑰匙保管員。除教師寢室外，學校所有房間的門我隨時能開啟，哪個房間哪把鑰匙在我腦裡清清楚楚。學校師生有句口頭禪“找黃主任！”。班級小條把沒了，“找黃主任”；寢室長忘帶鑰匙門打不開了，“找黃主任”；屋面漏水了，“找黃主任”；英語組老師的錄音機壞了，“找黃主任”；用水場水龍頭壞了，“找黃主任”……我早已習慣了“找”，我在別人的“找”中忙碌著，快樂著。
當了主任，我從沒把自己當成領導，更加嚴格要求自己，凡事必身先士卒。我校住校生多，xxxx年至xxxx年，男生集體租房在外住宿，一共租了5處民房，為了學生的安全和就寢秩序，我和鮑校長等全體男教師輪流到租房處陪學生睡覺，一週一輪，這個週一帶被褥去，下週一再帶回來。每天晚自習後，各班住校男生大院內集合排隊點名，值班教師帶隊至租房處，集體休息。值班教師主要負責點名，檢查衛生，維持就寢秩序。我們就和學生睡在一起，聽著學生鼾聲，聞著學生的臭襪味和小便桶的尿騷味入睡。我負責安排教師值班順序，我自己總是每學期第一位值班人，每學期值班時間最長的總是我。自己吃苦在前，吃苦最多，我分配的任務沒有一位同事有意見。現在，學校條件改善了，有了嶄新的宿舍樓，40間學生宿舍間間安裝空調。老師也有了自己的值班室，我和同事們在一起回憶過去，心中總是充滿甜蜜感。
當總務主任這麼多年，我最大的感受就是，凡事要肯吃苦，肯吃虧，就能贏得別人對你的認同。這麼多年來，我沒向學校提過任何要求，沒有從學校報銷過一分錢的話費，有的只是為集體、為學生的付出。記得xxxx年初冬，農曆9月29就下了一場大雪，導致當時大面積停電，我校一千多住校生，沒了電，可想而知是什麼狀況，沒有照明，無法供水，鍋爐不能蒸飯。當接到上級部門通知可以放假時，已經來不及了，風雪瀰漫，最好的路也僅是3.5米寬的村村通水泥路，路窄道彎，還有無數的河道危橋，冒然放假，學生回家的路途是極其危險的。因此，我們果斷決定不放假，買發電機。說幹就幹，下午租了輛貨車，我和另一名老師上xxxx買發電機，路上的艱辛和危險現在想來十分後怕，汽車在雪地裡歪歪扭扭前行，我和同事幾乎一路推車到xxxx。在皖西學院學習的鮑校長請假趕到商場和我們會合，買好發電機，一道返回學校。夜裡，氣溫更低，路更滑，3.5米寬的進校道路在茫茫雪地裡只有窄窄的路影，車輪在結冰的路面十分打滑，稍不留神，就會車翻人傷，我們一路剷雪，一路推車，路上的艱辛用語言無法形容。回到學校已是夜裡十點多，顧不上吃晚飯，開始安裝除錯，直到下半夜3點多鐘，安裝除錯才完成。這時的我們，已是精疲力竭，雖然只吃了一桶大碗麵充飢，但望著全校輝煌的燈火，井泵抽出熱氣騰騰的清水，大家的興奮難以言表。這次自然災害的正確及時應對，和我們的身體力行，提高了領導班子的威信，贏得校內外的稱讚。
生活中，我是一個節儉的人，不抽菸，不喝酒，不打牌，不賭錢，我校老師大多具備這樣的素質。學生家長評價我校老師是“上課都爭，喝酒都滑，賭錢都躲”。
十幾年來，我以校為家，同事們稱我們學校領導班子三個人為“校巴子”（即天天巴在學校）。我一家三口外加我的小侄子（出生三個月來在我家，在我家生活已有十年）四口人擠住在一間不足20平方的平房裡。我們學校好一點的房子都是學生用房。教師住房大都是c級危房，建於上世紀70、80年代，空心牆，泥屋巴。外面起風，裡面落灰，天陰下雨，屋巴掉泥。但每一間都是我們老師的“多功能房”，它集臥室、客廳、廚房、餐廳、辦公室、衛生間等眾多功能於一體。現在，老百姓哪家沒有太陽能，冷熱水使用都很方便。但我們學校教師寢室沒有一家安裝太陽能熱水器，沒有地方安呀！我們洗澡只能用大腳盆，家裡一人洗澡，其他人就要在門外等候。我們學校來人，我們最不敢帶去的地方就是老師宿舍，那裡太寒磣了。艱苦的生活沒有影響我們老師的工作熱情，我們就在這樣的條件下工作、生活，有的老師在校工作長達30多年。
由於工作條件艱苦，加上長期超負荷勞動。我於xxxx年國慶期間患病在xxxx市人民醫院住院，消化道大量出血查不清病因無法治癒，休克多次，醫院連下三次病危通知，最後不得已由120救護車護送轉院至上海瑞金醫院，病情稍有好轉，我就急切地要求出院，因為我帶的是畢業班語文和班主任，我不放心我的學生我的課，還有我的總務工作。我校很多老師都患過疾病，趙宗樹、胡曉明、潘永軍等多位中青年教師動過手術、住過院，但他們仍然擔任主課教學和班主任工作。他們都是我的榜樣。學校鮑校長也勸我在醫院多住些日子，但我瞞著領導和同事，住院兩週後悄悄回到學校。當我拖著虛弱的身子走上講臺時，我的學生們哭了，我也流淚了。那一年的中考，我的學生們以優異的成績回報了我的心。
xxxx年秋，xxxx區教育局透過考核，讓我擔任學校副校長。從這一刻起，我身兼副校長、總務主任兩職，同時承擔著一個畢業班的語文教學任務，又是畢業班語文集體備課組長。身上的擔子更重了，但我沒有退縮，更加堅定地支援著鮑校長，團結各位老師，做好學校的各項工作。
有朋友問我，你不分晝夜地忙於學校的工作，難道不累嗎？說不累，那是假話。但當踏進那熟悉的校園，看到一雙雙渴望求知的眼睛，我不知怎麼的就渾身充滿了力量。
老師的一生肯定是清貧的一生，老師的人生肯定是平凡的人生，但清貧和平凡並不代表我們無所作為，當我們的學生走向社會有所作為的時候，我們會為自己的選擇而感到驕傲，會為自己的付出而感到自豪，這就是一種收穫，一種滿足，一種快樂，一種幸福。
我的信念是紮根農村，立足本職，盡心盡力，在奉獻中享受快樂的人生。
謝謝大家。
優秀教師演講稿14
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙柺支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那裡講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
其次，規範文明行為。教師工作的“示範性”和“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的物件。教師從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，並責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據我瞭解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該採取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。”透過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可讚揚、可誇獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德培養，教育，更的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
優秀教師演講稿15
每個人都有自己的理想，作為一名教師，我的理想或許與許多老師是不謀而合的，那就是當一名優秀的幼兒教師。怎樣才算是一名優秀的教師呢？每個人心中一定有著自己的詮釋，我將其理解為四個字：德才兼備。對於一個老師來說，德和才具體又是怎樣的含義呢？我認為，德就是一個人的道德品質和對學生的愛，而才就是自身的知識素養和教書育人的方法。
俗話說：學高為師，德高為範。良好的道德品質是對一名人民教師的基本要求，教師不僅是知識的傳遞者，更應當是思想教育者和道德示範者，我國漢代哲學家楊雄說；“師者，人之模範也”；孔子曰：“其身正、不令則從；其身不正，雖令不從”。教師應當以人格的力量，最佳的思想境界、精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長；教師應當把言傳和身教完美地結合，以身作則，行為示範。對於一名教師，一名優秀的教育而言，道德品質有著其更為具體而重要的含義，那就是——禮貌、謙虛、正直、善良、上進、細心、有耐性、負責任，這不僅是工作的態度，更應當是生活的態度，試想，這樣的老師會有孩子不喜歡嗎？這樣的教師會有家長不滿意嗎？這樣的教師不正具備了一名優秀教師的品質嗎？
“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師技巧的全部奧秘就在於如何去愛學生”。愛，是無聲的語言，行動的指南；愛是心靈與心靈的碰撞，靈魂與靈魂的交流。也許當你面對眾多的孩子，吃飯、睡覺、穿衣上廁所什麼都要教；中午要哄他們入睡，不停地將他們整理被褥；要幫他們清洗大小便，觀察他們生病的狀況，這一大堆繁瑣小事時，你會覺得厭煩而辛苦，但是當孩子們一天天長大，一天天能幹起來，給你燦爛的笑容，告訴你他們喜歡你時，當你將他們擁在懷中和他們親密接觸時，當你與他們聊天，和他們分享生活的經歷和成功的快樂時，你的心中難道不是充滿了喜悅與感動嗎？正是因為有了這樣的愛才改變了他們，也正是因為有了這樣的愛，才實現了我們作為一名幼教的真正價值。對於一名教師，一名優秀的教師而言，這樣的愛應當是給每一個孩子的，這樣的愛應當是民主的，這樣的愛更應當是無私的。
在這樣一個經濟飛速發展的年代，知識是一個人必不可少的生存條件，作為一名教師，更應該具有淵博的知識。以前我們都說：“要給學生一杯水，自己得有一桶水”，而現在我們要說“要給學生一杯水，自己僅有一桶水是遠遠不夠的
”，對於教師來說，這樣的知識不僅是專業的知識，它還應當是專業以外的文學、數學、科學、藝術、生活等等各方面的，五花八門的知識，可謂是越多越好。此外，這樣的知識還應當伴隨著創新精神。知識從哪裡來，這就要靠學習與積累，要想成為一名優秀的教師更應當樹立“終身學習”的觀念，使自身的知識面愈加廣泛，並且得以不斷更新，這樣才能跟得上時代的步伐，在現代社會中教好書，育好人。
單靠知識淵博還不行，如果不會將自己的擁有傳授給學生，那我們的工作還是不成功的，一名優秀的教師不僅要有的教而且要會教，因材施教，培養孩子廣泛的興趣，美好的情趣，創新的精神，良好的道德品質，教給孩子學習的方法，教會孩子熱愛學習，讓他們掌握生存的技能等等。作為一名優秀的教師，要會對孩子循循善誘，要會以最少的時間取得最佳教育效果，要會與孩子建立平等互助的關係，要會促進孩子全面發展，更重要的是要會總結和反思自己的教學工作。這一切都可概括為教書育人的方法。
具備了以上的條件，這就是我心中的優秀教師。反思自己的工作，我覺得自己與優秀之間還有很長的距離。有時自己在工作中缺少耐心，會著急，有時又覺得自己知識潰乏，經驗不豐富，面對一些事情時找不到方法，不知如何應對，有時自己的教育工作不能取得良好的效果。正是因為有著這樣的差距，我才會更加用心地反思自己對孩子的教育，更加努力地積累經驗，更加專注於我的工作和學習，更加愛我的每一個學生。
優秀是我心中的夢，過去是，現在是，將來也是。對於這樣的夢，我沒有什麼豪言壯語，我也不需要什麼豪言壯語，我所需要的就是一份毅力，一顆恆心和堅持不懈的努力。我相信，只要我一如既往地這樣走下去，終有一天，我會實現自己的夢想，那時，也將成為我人生中又一個嶄新的起點。