中班觀察記錄幼兒個案記錄與分析
幼兒姓名:祝依
年齡:5歲
性別:女
指導教師:許玉文
幼兒基本情況與典型特點
這是個清秀、愛跳舞的女孩,只要老師一彈奏鋼琴曲子,她就會像一隻蝴蝶一樣在教室裡翩翩起舞。祝依唱起歌來聲音甜甜的,非常好聽,音樂的節奏掌握地也不錯。她的語言發展較好,語句的表達比較完整,只是時不時地愛用“方言”來表述,普通話表現的不夠流暢。在繪畫中,祝依很有自己的想法,並能合理地安排畫面,選色相當豐富,所以,她的每一幅畫都完成地很棒!特別是在評價作品時,她能堅持自己的觀點來看待同伴的畫作,並能從多方面來評價作品,例如:顏色是否漂亮、畫面是否豐富等等。
案例記錄與分析
不知從何時開始,只要我一彈奏鋼琴樂曲,祝依就會在教室裡翩翩起舞,而且舞蹈動作變換多。比如:同樣表現花的造型,她會擺上七、八種,每種造型都很優美。看著祝依不斷變換的舞姿,我想:這不是讓孩子大膽想象、創編以及表現自我的最好時機嗎?於是,我常會在閒暇時間彈奏不同風格、韻律的樂曲,讓祝依領著同伴一起跳起來,在“舞”的世界裡放飛想象的翅膀!
近階段,祝依迷上了講故事。尤其是到了“故事大王”的時間,她的參與性就特別的強。祝依在講故事上有兩大優點:一是聲音響亮,音色甜美;二是故事編的有情節,好聽。因此,同伴們都很喜歡聽她講故事。孩子的發展與展現自我,需要成人不斷地為他們提供相對應的舞臺。我在一日活動中,常組織幼兒進行“小組、個別”活動,讓每個孩子都在這種輕鬆的氛圍中,快樂地成長。“故事大王”的舞臺就深深地吸引著像“祝依”這樣的孩子,同時,也調動著其他孩子表現的`慾望!
祝依的觀察能力很強,像今天觀察的兩隻老鼠,她不僅會從顏色方面來辨別,還會細心的觀察它們臉上的表情,知道從細微處來琢磨它們內心的感覺。孩子的觀察能力對於他們的語言發展、想象力的發展是非常有益的。只有會仔細地觀察了,孩子才會有話可說。作為教師,不僅要為孩子選擇能激起他們觀察興趣的物件,更要關注孩子的觀察過程,最大程度地發揮“觀察”的教育因素。
祝依越來越喜歡玩“蘑菇插塑”的遊戲了。這不,在今天的區域活動中,她用心地拼出了一架小飛機。這架飛機無論是造型,還是色彩,都考慮的很周到,說明建造者是個心靈手巧的孩子。孩子的發展不是一朝一夕的,而要經過不斷地自我摸索、操作,才會慢慢積累相關經驗,從而使自己有所提高。這件事讓我深深明白了一個道理:孩子們真的要“玩中學、學中玩”!給予孩子充分的動手機會、驕傲的展現機會是老師應該也是必須做到的。