鄉愁的語言特點鄉愁的語言特點 《鄉愁》從內在感情上繼承了我國古典詩歌中的民族感情傳統,具有深厚的民族感,但其語言特點則是十分有特色的。下面是詳細分析。 “從21歲負笈漂泊臺島,到小樓孤燈下懷鄉的呢喃,直到往來於兩岸間的探親、觀光、交流,縈繞在我心頭的仍舊是揮之不去的鄉愁。”余光中經歷了離鄉背井的苦難,時
鄉愁微課設計鄉愁微課設計 《鄉愁》是一篇充滿人情美的詩歌,教師要用心去教,用自己的情感感染學生。下面是它的微課設計,我們一起來學習一下吧。 【教學目標】 知識和能力 1、掌握詩歌誦讀的基本技巧,把握詩歌的意境和情感。 2、理解詩人以獨特的意象抒發思鄉之情的手法及藉助時空變化來推進抒情的特色。 3、提
余光中鄉愁詩歌賞析余光中鄉愁詩歌賞析 《鄉愁》,有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”,是海外遊子深情而美的戀歌。下面我們一起重溫詩歌,進行賞析吧。 面對一條海峽造成的鄉愁,其實兩岸的人都在默默等待,都希望有人能幫他們道出心中的哀愁:無數家庭就像左右手一樣被分開,但似乎永遠無望重新握在一起;兩百萬背井離鄉的大
鄉愁讀書心得鄉愁讀書心得 《鄉愁》一詩,寫出了余光中離開故鄉的思念,那一枚小小的郵票,一張窄窄的船票,一方矮矮的墳墓和那彎淺淺的海峽都表現出作者的思念家鄉的心,然我們感受到作者思念家鄉的一片芳心。 鄉愁讀書心得篇一: 小時候的郵票讓人感嘆流逝的時光偷走了美好的童年。把母親和郵票聯絡起來,可以想象
鄉愁閱讀習題與答案鄉愁閱讀習題與答案 《鄉愁》雖是用白話寫的,卻有著中國古典詩詞的意境和韻味。下面我們一起來做一些閱讀習題鞏固課文吧。 鄉愁閱讀習題與答案篇一: 鄉愁 余光中 小時候 鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭母親在那頭 長大後 鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭新娘在那頭 後來啊
余光中《鄉愁》五美分析余光中《鄉愁》五美分析 這首《鄉愁》,具有以往的鄉愁詩所不可比擬的深度和廣度。在這首詩中作者找到了無可替代的意象來表現難以捕捉的鄉愁情緒,傳達的強烈而鮮明的現實意義。以下是小編收集整理的余光中《鄉愁》五美分析,僅供參考,歡迎大家閱讀。 “舉頭望明月,低頭思故鄉”“少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰”
鄉愁教案設計鄉愁教案設計 《鄉愁》以時間的發展來綜合意象,可稱為意象遞進,在結構上呈現出寓變化於傳統的美。下面是其教案設計,以供參考。 一、教學目標 1 把握詩中的意象 2 能夠結合詩中的意象構設畫面,體悟詩中作者的感情 3 有感情地朗讀全詩,並能找到記憶的恰當方法 4 能夠結
鄉愁余光中讀後感鄉愁余光中讀後感 《鄉愁》一詩,寫出了余光中離開故鄉的思念,那一枚小小的郵票,一張窄窄的船票,一方矮矮的墳墓和那彎淺淺的海峽都表現出作者的思念家鄉的心,然我們感受到作者思念家鄉的一片芳心。 鄉愁余光中讀後感篇一: 《鄉愁》這首詩能表現出作者對祖國摯愛,那麼我們更應該摯愛祖國,即使身在
鄉愁課文解讀鄉愁課文解讀 《鄉愁》的抒情旨歸是厭棄隔離、厭棄分-裂,嚮往團聚、嚮往統一,又將鄉愁描寫的淋漓盡致。 鄉愁是一種綿延在心底的苦,就像愛情在某男某女間的生離死別一樣;鄉愁又是一種偉大的情愫,它佔領了我們心靈中最深邃的部分。 鄉愁是源於對往昔之物的特別緬懷,當夜雨響在耳邊,鄉愁也就如約而
《鄉愁》藝術特點分析《鄉愁》藝術特點分析 《鄉愁》一詩,側重寫個人在大陸的經歷,那年少時的一枚郵票,那青年時的一張船票,甚至那未來的一方墳墓,都寄寓了詩人的也是萬千海外遊子的綿長鄉關之思。下面是其藝術特點分析。 《鄉愁》是余光中先生的一首抒情名詩。詩人從廣遠的時空中提煉出四個具體的物象,把綿綿的鄉愁、無限的愁
人教版《鄉愁》教案設計人教版《鄉愁》教案設計 《鄉愁》是余光中先生的一首抒情名詩。詩人從廣遠的時空中提煉出四個具體的物象,把綿綿的鄉愁、無限的愁思注於筆端。而鄉愁的產生,鄉愁的無奈,卻巧借“距離”表現出來。下面是其教案。以供參考。 【教學目標】 認知目標:透過想象和聯想感受詩歌的繪畫美。 情感目標:
《鄉愁》學案《鄉愁》學案 鄉愁,是中國詩歌一個歷史常新的普遍的主題,余光中多年來寫了許多以鄉愁為主題的詩篇,《鄉愁》就是其中情深意長、音調動人的一曲。下面是鄉愁的學案,希望能對你有所幫助。 學習目標 1.學習本詩嚴謹的結構,精巧的構思。 2.掌握透過分析意象感知詩歌內涵的方法,品讀詩歌凝練含蓄的語言。
鄉愁教學資料鄉愁教學資料 鄉愁是對包括地理、歷史和文化在內的整個中國的眷戀,是難得的佳作。下面小編收集了一些教學資料,歡迎閱讀借鑑。 解題 鄉愁,是中國詩歌歷久常新的主題。閱讀此詩,首先呈現給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。同時,讀者可以感受到作者濃郁而又強烈的感情,詩人的鄉思之愁不是直白地
《鄉愁》教學設計與教學反思《鄉愁》教學設計與教學反思 《鄉愁》是一首抒情名詩,詩人從廣遠的時空中提煉出四個具體的物象,把綿綿的鄉愁、無限的愁思注於筆端。下面和小編一起來看《鄉愁》教學設計與教學反思,希望有所幫助! 教學設想 1、新課標要求在閱讀教學中要尊重學生獨特的情感體驗,要體現以“學生髮展為本”的思想,突出學生的主
鄉愁課文解構鄉愁課文解構 《鄉愁》意象單純而又豐富,沒有旁逸斜出、意多文亂的蕪蔓之感;它們又是豐富的,含蓄、有張力,能誘發讀者多方面的聯想。下面是鄉愁課文解構,以供閱讀。 鄉愁是一種綿延在心底的苦,就像愛情在某男某女間的生離死別一樣;鄉愁又是一種偉大的情愫,它佔領了我們心靈中最深邃的部分。 鄉愁
《鄉愁》意境與韻味《鄉愁》意境與韻味 《鄉愁》的意向使鄉愁濃縮於面積小程度輕的物件之上,反射出濃烈的思鄉情緒。下面的《鄉愁》意境與韻味希望能對你有所幫助。 《鄉愁》雖是用白話寫的,卻有著中國古典詩詞的意境和韻味。他具有深厚的國學底蘊,重視對中國傳統文化的迴歸。他說:“藍墨水的上游是汨羅江,我認為中國人的情操
《鄉愁》教學實錄與教學反思《鄉愁》教學實錄與教學反思 《鄉愁》是一篇充滿人文飽含感情的詩歌,教學尤為重要。下面是課文的教學實錄與教學反思,一起來看一下吧。 《鄉愁》教學實錄 一、匯入 師:上課! 生:老師好! 師:同學們好!請坐。 創設情景,導人新課。 師:(微笑)同學們,當你離
《鄉愁》教學分析《鄉愁》教學分析 《鄉愁》表達了詩人濃厚強烈的思鄉情懷,這不是一般遊子的思鄉之情,而是在特殊的時代,特殊的地理條件下,由海峽阻隔而產生的對大陸的思念之情。下面是課文的教學分析,希望能對你有所幫助。 一、以歌、詩激情,提示課題 播放《故鄉的雲》歌曲,讓同學們跟唱,引導學生進入對故鄉美好
《鄉愁》的意境賞析《鄉愁》的意境賞析 《鄉愁》中詩人以時間的推移和空間的轉換組織內容,抒發深深思鄉之情。下面是課文的意境賞析,一起來看一下吧。 《鄉愁》雖是用白話寫的,卻有著中國古典詩詞的意境和韻味。他具有深厚的國學底蘊,重視對中國傳統文化的迴歸。他說:“藍墨水的上游是汨羅江,我認為中國人的情操都是從屈原來
鄉愁結構解讀鄉愁結構解讀 《鄉愁》以時間的變化組詩,以空間上的間隔作為共同的特徵,時空結合,使思鄉之情、家國之情更顯深邃雋永。下面是課文的結構解讀,一起來了解一下吧。 鄉愁是一種綿延在心底的苦,就像愛情在某男某女間的生離死別一樣;鄉愁又是一種偉大的情愫,它佔領了我們心靈中最深邃的部分。 鄉愁是源