我們都是好朋友大班音樂教案
作為一名老師,時常要開展教案准備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的我們都是好朋友大班音樂教案,希望對大家有所幫助。
我們都是好朋友大班音樂教案1
(一)活動目標:
1、學唱新歌《我們都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基礎上,根據圖片的暗示掌握歌詞並主動匹配,演唱歌曲。
3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。
(二)活動準備:
1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被汙染後的樣子)
2、磁帶、錄音機
(三)活動過程:
1、教師出示動物圖片,並提問
⑴黑板上都有哪些動物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪裡?都吃什麼?(幼兒自由討論,師小結幼兒討論的內容)
師:可是,我們生活的這個地球上啊,發生了一些變化,讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發生了什麼變化(出示大自然被汙染的圖片)
⑵圖片上的大自然怎麼樣啦?為什麼?(大自然被汙染了,因為人們不愛護環境)
2、幼兒理解並學習歌詞
師:大自然收到汙染了,小動物的家園不再美麗啦,它們也都很難過、很傷心,你們是不是這些小動物的好朋友啊?原不願意幫助他們呢?那李老師這裡啊,也有一群熱心的小朋友,也很想幫助它們,讓我們一起聽聽磁帶裡的小朋友是怎麼幫助它們的。(放磁帶錄音)
⑴你們都聽到了什麼?歌中小朋友是怎麼唱的?怎麼幫助這些小動物的?(綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)
注:如幼兒沒聽清楚,師彈琴範唱,同時讓幼兒熟悉前奏。
3、學唱歌曲
⑴教師邊指畫邊唱相應的歌詞,速度放慢,整首教唱。
⑵幼兒學唱,教師重點糾正第三、四樂句的唱法,以及引導幼兒最後兩句能開心地演唱。
注:這首曲子前三樂句節奏型很相似,第四樂句和最後“更美好”的跨度較大,且節奏型發生了變化,對幼兒的演唱形成了難度,可以用手勢:下滑的動作,引導幼兒唱準。
⑶幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴,也可放磁帶讓幼兒跟唱。
⑷幼兒熟悉歌曲後,教師可提唱歌時情緒上的要求(前4句要優美,最後兩句要自豪;可站起來唱,注意換氣)
⑸請唱得好、表現力強的幼兒上臺唱。
4、創編歌詞(教師引導:除了這些小動物以外,還可以有什麼小動物也需要我們幫忙的。)
⑴請四個小朋友前四句接唱自己創編的歌詞,後兩句齊唱。
⑵師彈鋼琴,幼兒各自唱自己創編的歌詞。
5、幼兒完整地表演唱
6、小結
(四)活動延伸:
將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。
我們都是好朋友大班音樂教案2
活動目標:
1.學唱新歌《我們都是好朋友》,激發幼兒保護環境的熱烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基礎上,根據圖片的暗示掌握歌詞並主動匹配旋律,填詞演唱歌曲。
3.努力用美好的歌聲來表達對大自然的熱愛,呼喚人們關心愛護大自然。
活動準備:
1.2幅圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被汙染後的樣子。第二幅:環境恢復以後的樣子)2.音樂磁帶活動過程:
1.律動活動。
師:聽,森林裡快樂的音樂會開始了,小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧。
師:天黑了,森林裡慢慢地安靜了下來,小動物們回到家,一個個進入了夢鄉。
2.複習兒歌《夢》。
第一遍,一幼兒朗誦,其餘幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。
第二遍,眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢是綠綠的,蝴蝶的夢是紅紅的,小鳥的夢是藍藍的,小魚的夢是青青的,大家的夢是甜甜的。"3.新授歌曲師:本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的,可是昨天晚上,它們做的夢都是很不開心的。
(1)教師出示掛圖1描述圖片中環境被汙染的'情況,以及小動物們傷心地樣子。
(2)教師提問:小朋友,夢裡的情景你喜歡嗎?為了不讓我們周圍的環境變成這樣,平時我們用什麼方法來保護我們的環境呢?
(3)教師:小朋友們說得真好,是啊,我們應該留一片綠草給小兔,留一片藍天給小鳥,留一片清泉給小魚,留一片森林給熊貓。
(4)教師針對提問:剛才你們有什麼不懂的嗎?
(5)朗誦歌詞師:小朋友說的真好,小動物們聽見了,讓我謝謝你們,他們說:"我們都是好朋友,世界變得更美妙。"小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》,我們一起看著圖來說一說好不好?
師:讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。
師:最後兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢?聲音要怎麼樣呢?
(6)幼兒嘗試自己填詞演唱。
①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。
②教師帶幼兒一起演唱。
③針對幼兒歌唱的情況教師提出問題:你們發現什麼地方沒有和音樂很好地配合?
④重點:清泉,(節奏的變化)森林(低音)⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。
4.歌曲為我們展示了這麼一副美麗的圖畫,如果我們平時能很好的保護環境,這幅圖畫就能變成現實的優美環境一直存在於我們的身邊了,讓我們一起努力吧!