大班社會《世界建築奇觀》教案
作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的大班社會《世界建築奇觀》教案，希望能夠幫助到大家。
大班社會《世界建築奇觀》教案1
一、活動目標：
1、感受不同建築風格的美。
2、初步瞭解不同國家和地區建築的特色。
二、活動重點、難點：
重點、難點：初步瞭解不同國家和地區建築的特色。
三、活動準備：
1、幼兒用書：《世界建築奇觀》。
2、掛圖：《世界建築奇觀》。
3、教學電子資源：《世界建築奇觀》。
四、活動過程：
（一）請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的'特點。
1、我們住在什麼城市，這個城市裡的房子有什麼特色？
2、外出旅行時你還見過什麼有特色的房子？它們有什麼特點？
（二）請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建築的美。
1、請幼兒分組自由討論
你們知道這些建築物在哪裡嗎，他們看上去怎麼樣？為什麼我們稱這些建築物是奇觀，你喜歡哪個建築，為什麼？
2、請每組派一名幼兒講述他們的討論結果，教師給予必要的補充說明。
（三）展示教學電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建築風格的美。
1、先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類。
你覺得這些圖片裡的房子可以分成幾類，為什麼你要把它們分成一類？
2、教師根據不同風格將其分類，然後進行簡單的講解。
3、請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建築。
書中有沒有一些建築也可以歸入其中，是哪幅呢，為什麼不認為他們是一家，
（四）請幼兒活動結束後繼續蒐集世界各地有特色房子的圖片，並將它們帶到幼兒園裡與大家分享。
大班社會《世界建築奇觀》教案2
活動目標：
1.感受不同建築風格的美。
2.初步瞭解不同國家和地區建築的特色。
3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點、難點：
初步瞭解不同國家和地區建築的特色。
活動準備：
1.幼兒用書:《世界建築奇觀》。
2.掛圖:《世界建築奇觀》。
3.教學電子資源:《世界建築奇觀》。
活動過程：
(一)請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點。
1.我們住在什麼城市,這個城市裡的房子有什麼特色？
2.外出旅行時你還見過什麼有特色的房子?它們有什麼特點？
(二)請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建築的美。
1.請幼兒分組自由討論
你們知道這些建築物在哪裡嗎,他們看上去怎麼樣?為什麼我們稱這些建築物是奇觀,你喜歡哪個建築,為什麼?
2.請每組派一名幼兒講述他們的討論結果，教師給予必要的補充說明。
(三)展示教學電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建築風格的美。
1.先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類。
你覺得這些圖片裡的房子可以分成幾類,為什麼你要把它們分成一類？
2.教師根據不同風格將其分類，然後進行簡單的講解。
3.請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建築。
書中有沒有一些建築也可以歸入其中,是哪幅呢,為什麼不認為他們是一家,
(四)請幼兒活動結束後繼續蒐集世界各地有特色房子的圖片，並將它們帶到幼兒園裡與大家分享。
活動反思：
根據本課的作業提示，學生在畫出一處自然遺產後寫出感想，我們採取了同學互相交流、評價在方法，讓學生在互評的同時瞭解其他同學的觀點，一舉兩得。評價的要點有：1、是否對世界自然遺產有初步的認識，並增強保護、熱愛自然遺產的意識。2、透過本次欣賞能否知道7——10處世界自然遺產，能詳細的介紹2——3處世界自然遺產。3、能否感受到自然遺產帶給我們在審美價值。4、能否獨立收集、整理相關資料，自主學習相關知識。在作業展示的時候，也可以開闢《世界自然遺產之窗》宣傳欄，把大家在作品展示在宣傳欄中，引導學生採用投票的評價方式，評出最受大家歡迎的世界遺。