工會工作案例分析
在工會工作中需要進行案例分析，那麼應該如何進行的案例分析呢？下面就和小編一起來看看吧。
工會工作案例分析一：“情景會課”
背景：傳統的會課形式比較單一，缺乏吸引力，鄂西管理處創新式的開展了“情景會課”，倍受員工的歡迎，起到了良好的效果。
做法與經過：11月30日下午，第三、第四黨支部在利川管理所以“自覺雙維護，當好主人翁”為主題，聯合舉行了一堂別開生面的趣味會課。鄂西管理處工會主席作為特邀嘉賓出席了本次活動。在簡短的開場白過後，本次黨課的重頭戲——角色扮演活動拉開帷幕。工會主席以提問的方式，讓大家瞭解何為“三個代表”、何為工會基本職責“雙維護”，何為“主人翁”意識，透過角色模擬和現場互動提問的方式聯袂演出。其中一個互動環節為“角色扮演”，工會主席扮演一名積極分子，由一名普通員工扮演工會主席對新進會員進行入會教育。
成效與反響：隨著一個個幽默詼諧的提問和妙語連珠的對答，不時引來了臺下爆發出陣陣掌聲。在掌聲和歡笑聲中，大家快樂而深入的瞭解“主人翁”的真正意義，會課的氛圍也被推向了高-潮。
探討與啟示：“情景會課”的方式，讓員工在輕鬆活潑的氛圍裡收到系統性教育，自發的換位思考，極大提高了鄂西管理處員工隊伍的凝聚力，也透過活動的開展達到了寓教於樂的目的，同時也為管理處的'黨工團建設積累了寶貴的經驗。
工會工作案例分析二：“簡訊會課”
背景：隨著社會的不斷進步，手機已從單純的通訊工具演化成新興傳播媒介，手機簡訊已成為了最迅速、廣泛、有效的傳播方式，簡訊文化已經成為人與人交流的重要組成部分。手機簡訊可以自由交流、表達思想，影響他人，隨之而生的“葷段子”、“黑段子”、“灰段子”成為了滋生不良道德的溫床。鄂西管理處便利用網路簡訊平臺，大力開展“簡訊會課”教育。
做法與經過：“嘀嘀”、“嘀嘀”收費員小王的手機響了，是工會組織發來的簡訊，他拿起手機，大聲讀起來：“微笑多一點、熱情多一點、耐心多一點、態度好一點、冷漠少一點”;黨員小劉也大聲讀出他收到的工會組織“因人而異”發來的簡訊：“創先爭優黨員率先、抗雪保暢黨員靠前”;政工員小張透過“心情看臺瞭解到一位員工情緒不好，立即請示工會主席後透過會課簡訊平臺為他們發去簡訊：“一笑煩惱跑、二笑怨恨消、三小憾事了、四笑病魔逃、五笑用不老、六笑樂逍遙、市場開口笑、壽比藍山高”。
成效與反響：一條條紅色簡訊佔領了員工的思想陣地，“簡訊會課”的內容形式多樣，豐富多彩，有的生動活潑、膾炙人口，有的易學易記、引發共鳴，有的詼諧幽默、耐人深剩無論是從正面引導員工思想道德導向的出發點，還是從其本身積極性、健康性的內容都是極具影響力和傳播性的。
探討與啟示：“簡訊會課”形式新穎，以節奏快、效率高、低成本的形式進行會課教育，無論會員是何時何地都可參與學習，今後還應在簡訊創作上多下功夫，以這種“潤物細無聲”的方式開展常態的會員教育。
工會工作案例分析三：“流動會課”
背景：高速公路行業點多、面廣、線長，特別是職工上下班都要乘坐好幾個小時的班車，許多員工抱怨車上時間太長、無聊，因此，利用員工在上班途中的時間進行“流動會課”教育。
做法與經過：一日，發往恩施方向的班車正在緩緩啟動，駕駛員剛發動機器後把 《女檢察官》VCD片放入了碟機內。一路上，滿車的員工被影片女主人翁所表現出的堅定執著深深感動著，看到她最後遺憾的離開這個世界時，一位員工深情地說：乘這趟車真好比上了一堂思想教育課埃
成效與反響：“流動會課”的內容非常豐富，既有理論知識、革命戰鬥故事、紅色經典電影、百家講壇等系列，也有介紹當地人文風光的題材。不少看過員工紛紛表示，與那些動作片和言情片相比，黨建電教片的最大特點就是能夠震撼人的心靈，從中得到教育。一位走下班車的老員工談起感受時爽朗地說： “真感謝這個 ‘流動會課’，為我們提供了一個良好的學習的平臺。”
探討與啟示：“流動的會課”表明，工會組織建設要實現目標、取得實效，必須努力探索富有生機與活力的活動載體;必須結合自身特點和工作實際，在組織的活動內容、活動方式、設定形式等方面不斷創新。從而幫助我們不斷拓寬工作的思路、豐富工作的內容、活躍工作的形式、擴大活動的陣地，延伸活動的觸角，為工會工作的開展搭建良好平臺、營造濃厚氛圍，積極創建出工會工作的新路子。